Importante para a instituição escolar, a elaboração deve envolver toda sua comunidade, interna e externa, deve buscar consolidar os ideais de uma escola democrática, inclusiva e abrangente. Esse instrumento é chamado de

No contexto do papel do gestor escolar na articulação entre os diferentes segmentos da escola (professores, alunos, pais e comunidade), quais estratégias podem ser adotadas para garantir uma gestão democrática e participativa?

A relação pedagógica supõe a postura ética dos sujeitos nela envolvidos: tanto quem educa quanto quem é educado precisam querer fazê-lo para que a relação se efetive como genuinamente pedagógica. Nesse sentido, na organização escolar que favorece a relação pedagógica

O documento que tem como finalidade organizar a estrutura escolar, estabelecendo um plano de metas e ações e tendo como base a comunidade intra e extraescolar, com todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem é denominado

Na visão histórico-cultural, a escola é concebida como espaço de relações sociais e humanas, por isso traz em si uma dimensão política e transformadora. Tal dimensão é manifestada quando

O projeto político-pedagógico é um importante documento da escola porque

Selecione a alternativa que apresenta a importância da Escrituração Escolar.

Qual o órgão educacional responsável pelos serviços de Escrituração Escol ar?

A gestão democrática na escola tem como princípio

Inspirada pela visão do renomado educador brasileiro Paulo Freire, qual é a principal responsabilidade de um profissional que atua nas áreas de supervisão, orientação educacional, orientação pedagógica e coordenação pedagógica? Assinale a alternativa CORRETA.

O papel do pedagogo é fundamental na promoção de uma gestão eficaz do trabalho coletivo na escola, contribuindo para a melhoria do processo educacional e do ambiente escolar. Nesse contexto, considere as seguintes afirmativas: I - O pedagogo social é responsável por elaborar planos de ação pedagógica que promovem a integração de alunos com diferentes necessidades educacionais, respeitando a diversidade e garantindo a inclusão. II - A gestão do trabalho coletivo na escola envolve a promoção de reuniões periódicas com a equipe pedagógica, a fim de discutir estratégias de ensino, avaliação e aprimoramento das práticas educacionais. III - O pedagogo social não tem responsabilidade na formação continuada dos professores, uma vez que essa é uma atribuição exclusiva da coordenação pedagógica. Está(ão) CORRETA(S) apenas a(s) afirmativa(s)

Assim, para melhorar o IDEB da escola, o Conselho Escolar deve

A construção da autonomia da escola advém da atuação de um Conselho Escolar forte, atuante e participativo, que toma decisões coletivamente para que sejam cumpridas e não fiquem apenas no campo das recomendações. Delibera como instância, mecanismo de gestão inerente à escola, regulamentado por um estatuto e/ou regimento, consolidado como um mecanismo de gestão da escola pública. Nesse caso, exerce função, especificamente,

O Conselho Escolar é o órgão máximo de decisão no âmbito da escola. É responsável pela defesa dos interesses coletivos, direcionados pelo Projeto Político Pedagógico, autorizado a estatuir sobre questões pedagógicas, administrativas e financeiras. Tais prerrogativas do Conselho Escolar estão relacionadas

No planejamento das reuniões ordinárias ou das assembleias do Conselho Escolar, são necessários alguns cuidados para garantir produtividade, como:

As assembleias gerais são momentos de diálogos entre o Conselho Escolar e a comunidade escolar e local. E esses momentos precisam ser registrados em um documento que contenha: cabeçalho; introdução; relação nominal de participantes; descrição dos principais assuntos discutidos; conclusão com as deliberações e assinatura dos presentes. Esse documento é

Conhecimentos Específicos Analise o texto abaixo: Os sistemas educativos devem envidar esforços promovendo ações a partir das quais todas as uni - dades de ensino sejam dotadas de condições para acolher os estudantes, em estreita relação com a , com agentes sociais e com a sociedade, prevendo programas e projetos em parce - ia, formalmente estabelecidos. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A respeito da incumbência da escola, marque V para verdade e F para falso acerca das assertivas.
I - Elaborar e executar sua proposta pedagógica;
II - Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;
III - Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;
IV - Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;
V - Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;
VI - Informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais e ao Conselho Tutelar do Município sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola;
VII - Notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;
VIII - Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas;
IX - Estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas;
X - Promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas.
A sequência CORRETA é:

Em 13 de julho de 2010, foi aprovada a Resolução CNE/CEB n° 4, que definiu Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, existe um instrumento de execução do projeto político-pedagógico que, com transparência e responsabilidade, é discutido e aprovado pela comunidade escolar e conhecido por todos. Assinale a alternativa que corresponde a esse instrumento.

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento norteador fundamental para instituições de ensino, como escolas e universidades. Dentro da perspectiva do Projeto Político Pedagógico, assinale a alternativa CORRETA que indica qual é o papel dos professores na construção e implementação desse documento fundamental para a gestão escolar:

A importância da gestão na escola implica, necessariamente, em considerar gestão como movimento na busca da consecução de objetivos, a partir de determinados pressupostos. Analise as opções abaixo e assinale única que está completa.

De acordo com o Programa Evasão Escolar Nota Zero (PEENZ) do estado do Tocantins, é atribuição do diretor escolar

O Secretário de Estabelecimento Escolar, embora se revele como o profissional com perfil técnico responsável pela elaboração e emissão de documentos, o seu cotidiano é permeado por questões que envolvem o diálogo, afetividade e conhecimentos acerca do campo da educação. É correto afirmar que:

São atribuições do serviço de apoio administrativo na função de Secretário Escolar, exceto:

A proposta de construção de um documento que explicita e orienta as práticas pedagógicas e administrativas da escola é resultado de um movimento nacional, do início da década de 1980, que provocou a abertura de escolas e a maior participação da comunidade na realidade escolar. O resultado dessas discussões foi instituído legalmente na Constituição Federal de 1988, que fundamenta a responsabilidade de reflexão e expressão sobre a intencionalidade educativa da escola em seu capítulo III, seção I, artigo 206, inciso VI, e estabelece como princípio 'a gestão democrática do ensino público na forma da lei'. Fonte: BRASIL, 1988 apud Disponível em: . Marque a alternativa à qual o texto se refere:

Gadotti (2001) descreve que de nada adiantaria uma Lei de Gestão Democrática do Ensino Público que concede autonomia pedagógica, administrativa e financeira as escolas como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), se o gestor, professores, alunos, e demais atores do processo desconhecem o significado político da autonomia. Fonte: DE LIMA, Eciône Félix; DE SOUZA, Denis Maurício; DA SILVA, Márcia Fernanda Lopes. Gestão Escolar: Processo Democrático e Participativo na Construção de uma Educação de Qualidade. Assinale a alternativa CORRETA que concorda com o texto descrito acima.

Assinale a opção que não caracteriza um modelo de gestão educacional democrática:

O gestor escolar, no mundo atual, é aquele que:

Não é uma estratégia de construção da autonomia escolar considerada pela autora:

Considere a seguinte situação: Maria, professora de Mateus, lida com o comportamento agressivo do aluno, palavreado inadequado e destruição de bens escolares. Ele agride e ameaça colegas, especialmente em sala de aula e nos intervalos. A situação piorou quando xingou e tentou agredir sua colega de sala Daniele, sendo retirado da sala. Mateus não respeita regras, colegas e principalmente autoridade feminina. Maria dispensou a turma para acalmar-se. Mateus mostra desinteresse nas atividades propostas, mantendo comportamento cínico e dissimulado em sala de aula. Considerando essa situação, avalie as afirmações a seguir: I - O assistente de alunos, ao iniciar o trabalho no turno de Mateus, deparando-se com as atitudes apresentadas, deve chamar alunos, professores e funcionários, para contar/expor o que Mateus fez. II - É necessário maior tolerância ao se definir o que é disciplina e seus limites, assim, considerando a realidade da escola, é necessário que esta repense a forma de construir normas e valores sociais. III – Mateus apresenta indicação de negação ou privação de disciplina; noção de desordem, descontrole e falta de regras, situação que deve ser tratada com todo o rigor institucional e expulsão do aluno. IV – Na situação descrita, é possível perceber que Mateus apresenta dificuldade em respeitar a autoridade feminina, dessa forma, ele deve permanecer apenas em turmas com professores do sexo masculino. V - A situação vivida pela professora Maria com seu aluno Mateus é típica das dificuldades hoje conhecidas em muitas escolas brasileiras. Tais atitudes podem ser compreendidas a partir do conceito de violência interpessoal no ambiente escolar. As afirmações INCORRETAS são: