O Realismo, o Impressionismo e o Simbolismo são exemplos de:

Como se sabe, além das quatro linguagens artísticas, a Base Nacional Comum Curricular prevê objetos de conhecimentos relacionados às artes integradas. Sobre o tema, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. Sobre a arte e a tecnologia, deve-se estudar os meios de comunicação e sua relação com a arte.
2. Sobre o processo de condicionamento, deve-se priorizar a intuição do aprendiz.
3. Sobre as matrizes estéticas culturais, deve-se caracterizar e experimentar canções, danças, brinquedos, brincadeiras e histórias variadas.

As linguagens artísticas surgem da necessidade de comunicação humana e, através delas, os seres humanos manifestam suas expressões poéticas. Sobre as linguagens da Arte é correto afirmar, EXCETO.

Segundo Fava, assim como na lógica das redes sociais com acesso cada vez mais ubíquo, na Educação 3.0, a aprendizagem ocorre:

1. Em redes.
2. Somente na Escola, em laboratórios de informática.
3. Em qualquer lugar, espaço e tempo.

Ainda de acordo com Fava, uma nova versão da educação considera, EXCETO:

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente serão incluídos como:

Segundo Martha Gabriel, antes era o professor quem determinava os conteúdos e somente através dele tínhamos acesso ao conhecimento. Agora, ele precisa ser um:

Segundo a Lei nº 13.722/2018, mais conhecida como Lei Lucas, o não cumprimento das disposições desta Lei implicará a imposição das seguintes penalidades pela autoridade administrativa, no âmbito de sua competência:

1. Notificação de descumprimento da Lei.
2. Advertência da Secretaria Estadual de Saúde em caso de reincidência.
3. Em caso de nova reincidência, suspensão de três dias da diretoria do estabelecimento de ensino, quando se tratar de creche ou estabelecimento público.

Segundo Veiga, o que se espera da escola hoje é uma educação de qualidade, tendo como sustentáculos o

A perspectiva, o claro-escuro e o realismo foram três conquistas muito importantes para a pintura. A confirmação dessas três conquistas aparece nas obras de arte do período conhecido como:

O Dadaísmo foi um movimento artístico e literário que aconteceu no início do século XX, simultaneamente na Europa e nos Estados Unidos. Fez uso de diversas linguagens e técnicas para expressar suas ideias, como a poesia, a fotografia, a performance e as colagens. O Dadaísmo tinha como intenção:

O teatro surgiu a partir das necessidades cotidianas do homem, através de danças coletivas e pequenos rituais. Com o passar do tempo, evoluiu, tornando-se mais formalizado. Sua consolidação como expressão artística, formal e organizada, ocorreu no período da:

Uma importante característica da arte barroca é:

A Missão Artística Francesa chegou ao Brasil em 1816, trazendo um grupo de artistas que auxiliaram na organização da Escola Real das Ciências, Arte e Ofícios, que mais tarde ficou conhecida como Academia Imperial de Belas-Artes. Esse grupo de artistas também foi responsável por trazer e desenvolver no Brasil o estilo:

O estágio do desenho infantil, chamado por George-Henri Luquet de Realismo Fortuito, tem como principais características:

Viktor Lowenfeld, pesquisador sobre o desenvolvimento gráfico infantil, defendia o incentivo ao potencial criador da criança, visando, principalmente:

As imagens gráficas desenvolvidas pela criança ao longo de sua infância foram descritas por vários pesquisadores, como Viktor Lowenfeld, através de fases. Cada fase apresenta transformações significativas do plano gráfico, em sintonia com o desenvolvimento do sujeito. Para que essas transformações ocorram de forma positiva e autêntica, Lowenfeld defendia que o desenvolvimento gráfico deveria acontecer através do(a):

A criatividade é uma força crescente, se renova constantemente e se reabastece nos próprios processos. Trata-se de um dos aspectos fundamentais para que a criação aconteça e se renove:

Nas atividades de apreciação de uma obra de arte, os alunos praticam um rico exercício em que desenvolvem a sua capacidade de:

Na reforma educacional de 1971, durante o período da Ditadura Militar no Brasil, o ensino de arte tornou-se obrigatório nas escolas públicas, concebido através da prática da:

O foco principal da nutrição estética se dá no(a):

O educador da área de Arte, na relação entre esta e o aprendiz, deve apresentar a postura de:

Os três campos conceituais fundamentais para o ensino de arte são:

É um artista que se notabilizou no abstracionismo:

Predominante no período da Baixa Idade Média (XIII – XV), esse estilo teve forte influência na arquitetura do período. Para os adeptos desse estilo, o formato horizontal deveria ser substituído pelo vertical, opção que fazia com que a construção estivesse mais próxima do céu. Os detalhes e elementos decorativos também eram usados de forma indiscriminada. As paredes passaram a ser mais finas e de aspecto leve. As janelas apareciam em grande quantidade. As torres eram em formato de pirâmides. Os arcos de volta-quebrada e ogivas foram também recursos arquitetônicos utilizados. Com relação à escultura e demais obras, prevaleceu um tom realista. O estilo em questão é:

Em 1609, Lope de Vega publicou “Arte Nuevo de Hacer Comédias” que:

O modelo neoclássico, conforme notam certos pesquisadores, começou a ter influência no Brasil a partir do século XIX. Assinale abaixo a alternativa que costumeiramente é apontado como causa dessa influência entre nós:

Pintura dinâmica, vertiginosa, compatível com a velocidade da era da maquina. Usam formas geométricas para dar movimento.

Uma arte que teve muita influência em nosso país antes do século XIX, quando vigorou o modelo neoclássico.

Não é o nome de um compositor brasileiro e sim de um artista plástico brasileiro: