O ensino Pós-Moderno em arte implica história e análise interpretativa integrados ao trabalho prático, ampliando os princípios de:

Um dos focos pretendidos nas aulas de Arte é a interação dos alunos com o campo da Arte, mantendo contato direto com ele. De acordo com o PCN – Arte, essa interação envolve:

Na proposta dos PCN´s, Arte é considerada tão importante como os outros conhecimentos adquiridos no processo de ensino e aprendizagem. Em relação a esse contexto, a afirmativa incorreta seria:

Teatro surgido em 1958 na Faculdade de Direito do Largo São Francisco na cidade de São Paulo e, em 1980, ressignificado como Uzyna-Uzona é até hoje um dos terrenos mais férteis da cultura brasileira. José Celso Martinez Corrêa, um de seus fundadores, confunde-se não só com o Teatro, mas com a própria história doteatro brasileiro. A afirmação trata do teatro:

Promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País, superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação, promoção do princípio da gestão democrática da educação pública. São diretrizes do(a):

O pesquisador Ernest Hans Gombrich (1909-2001) é autor de um livro clássico (1950), sobre a história da arte, que foi atualizado e contempla desde a arte pré-histórica até a pós-moderna.

Trata-se da obra intitulada

Leia abaixo o trecho de Pequena História da Arte, de Duílio F. Basttitoni, e, usando seus conhecimentos, assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas:

“É virtualmente impossível determinar quais seriam as primeiras manifestações artísticas. Como também é difícil precisar o nível de consciência do homem primitivo. As primeiras descobertas de pinturas rupestres foram em 1879, na caverna de Altamira, na Espanha. Em 1940, nas cavernas de Montinac-Lascaux, França, casualmente foram encontradas por um grupo de adolescentes obras datadas aproximadamente 15000 a.C., mesmo período dos desenhos descobertos na Espanha. Sabe- se que o homem foi primeiro escultor e depois pintor, dada a maior capacidade de abstração exigida pela pintura” (BASTTITONI, 2012).


I. O homem aplicava as________ com as mãos, espátulas, bastonetes ou rudimentares pinceis, quando não aplicava a técnica de pistola, isto é, enchia a boca de tinta e soprava por um canudo de madeira ou osso.
II. As tintas eram conseguidas com ________ minerais, argilas coloridas, trituradas e dissolvidas em água, gordura animal e vegetal. Sangue de animais e excrementos de aves.
III. O pintor era_________, reproduzia a(s) ________na sua verdade visual, não a deformando ou a estilizando.
IV. O pintor usava tinta à base de óleo produzida por artesões da época, havendo indícios de uma séria pesquisa de_______ naturais.

De acordo com o PCN-Arte, nas novas tendências de ensino para o século XXI, destacam-se as tendências que visam a melhoria da aprendizagem e do ensino da arte,estabelecendo relações entre a educação:

De acordo com Ana Mae Barbosa (2009), em uma ação educativa no museu, o papel do arte-educador e do curador são regidos por um objetivo em comum. As atividades do arte educador e do curador são complementares e têm como suporte a:

A BNCC – Arte, no Ensino Fundamental, ressalta a importância do componente curricular Arte na aprendizagem e propõe a abordagem das linguagens, articulando seis dimensões: criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão, buscando facilitar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos nessa área. Também reflete que a aprendizagem precisa alcançar a experiência e a vivência através dos processos de criação, incentivando o protagonismo do aluno, através de duas práticas, que são:

O Realismo, o Impressionismo e o Simbolismo são exemplos de:

Como se sabe, além das quatro linguagens artísticas, a Base Nacional Comum Curricular prevê objetos de conhecimentos relacionados às artes integradas. Sobre o tema, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

1. Sobre a arte e a tecnologia, deve-se estudar os meios de comunicação e sua relação com a arte.
2. Sobre o processo de condicionamento, deve-se priorizar a intuição do aprendiz.
3. Sobre as matrizes estéticas culturais, deve-se caracterizar e experimentar canções, danças, brinquedos, brincadeiras e histórias variadas.

As linguagens artísticas surgem da necessidade de comunicação humana e, através delas, os seres humanos manifestam suas expressões poéticas. Sobre as linguagens da Arte é correto afirmar, EXCETO.

Segundo Fava, assim como na lógica das redes sociais com acesso cada vez mais ubíquo, na Educação 3.0, a aprendizagem ocorre:

1. Em redes.
2. Somente na Escola, em laboratórios de informática.
3. Em qualquer lugar, espaço e tempo.

Ainda de acordo com Fava, uma nova versão da educação considera, EXCETO:

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente serão incluídos como:

Segundo Martha Gabriel, antes era o professor quem determinava os conteúdos e somente através dele tínhamos acesso ao conhecimento. Agora, ele precisa ser um:

Segundo a Lei nº 13.722/2018, mais conhecida como Lei Lucas, o não cumprimento das disposições desta Lei implicará a imposição das seguintes penalidades pela autoridade administrativa, no âmbito de sua competência:

1. Notificação de descumprimento da Lei.
2. Advertência da Secretaria Estadual de Saúde em caso de reincidência.
3. Em caso de nova reincidência, suspensão de três dias da diretoria do estabelecimento de ensino, quando se tratar de creche ou estabelecimento público.

Segundo Veiga, o que se espera da escola hoje é uma educação de qualidade, tendo como sustentáculos o

Sobre a arte medieval no estilo gótico, assinale a alternativa INCORRETA.

A perspectiva, o claro-escuro e o realismo foram três conquistas muito importantes para a pintura. A confirmação dessas três conquistas aparece nas obras de arte do período conhecido como:

O Dadaísmo foi um movimento artístico e literário que aconteceu no início do século XX, simultaneamente na Europa e nos Estados Unidos. Fez uso de diversas linguagens e técnicas para expressar suas ideias, como a poesia, a fotografia, a performance e as colagens. O Dadaísmo tinha como intenção:

O teatro surgiu a partir das necessidades cotidianas do homem, através de danças coletivas e pequenos rituais. Com o passar do tempo, evoluiu, tornando-se mais formalizado. Sua consolidação como expressão artística, formal e organizada, ocorreu no período da:

Uma importante característica da arte barroca é:

A Missão Artística Francesa chegou ao Brasil em 1816, trazendo um grupo de artistas que auxiliaram na organização da Escola Real das Ciências, Arte e Ofícios, que mais tarde ficou conhecida como Academia Imperial de Belas-Artes. Esse grupo de artistas também foi responsável por trazer e desenvolver no Brasil o estilo:

O estágio do desenho infantil, chamado por George-Henri Luquet de Realismo Fortuito, tem como principais características:

Viktor Lowenfeld, pesquisador sobre o desenvolvimento gráfico infantil, defendia o incentivo ao potencial criador da criança, visando, principalmente:

As imagens gráficas desenvolvidas pela criança ao longo de sua infância foram descritas por vários pesquisadores, como Viktor Lowenfeld, através de fases. Cada fase apresenta transformações significativas do plano gráfico, em sintonia com o desenvolvimento do sujeito. Para que essas transformações ocorram de forma positiva e autêntica, Lowenfeld defendia que o desenvolvimento gráfico deveria acontecer através do(a):

A criatividade é uma força crescente, se renova constantemente e se reabastece nos próprios processos. Trata-se de um dos aspectos fundamentais para que a criação aconteça e se renove: