Acerca das tendências pedagógicas da educação, é correto afirmar que aquela que enfatiza que o aluno deve ser preparado para papéis sociais de acordo com suas aptidões, aprendendo a viver em harmonia com as normas da sociedade capitalista, valorizando a cultura individual é a tendência:

A respeito das tendências pedagógicas na prática escolar, é INCORRETO afirmar que, na tendência liberal

A didática e a metodologia do ensino têm se reinventado ao longo da história, buscando atender às demandas de cada época e às necessidades dos alunos. No contexto atual, marcado pela diversidade e pela tecnologia, qual das alternativas a seguir apresenta uma tendência pedagógica inovadora e sua principal contribuição para a educação?

Considere a situação a seguir: Uma pesquisadora, numa atividade de pesquisa sobre as pedagogias que fundamentam as práticas docentes, tinha como uma de suas interlocutoras uma professora da educação básica. Ao ser questionada em entrevista sobre o que provoca a aprendizagem do aluno, a professora respondeu: “ - A aprendizagem depende das disposições internas e dos interesses do aluno. A aprendizagem é um processo de descoberta pessoal, é, na verdade, uma autoaprendizagem, que pode ser estimulada pelo ambiente”. A pesquisadora, ao observar a prática da professora interlocutora, constatou que ela sempre trabalha com os alunos organizados em grupos para desenvolverem atividades de investigação. Um problema é colocado pela professora e os alunos são estimulados a encontrarem a solução a partir de informações e instruções dadas pela referida professora. Ao final, cada grupo socializa os resultados de sua pesquisa e reflete sobre o quanto suas descobertas são úteis para a vida. Analisando a situação exposta tomando por base as tendências pedagógicas caracterizadas por Libâneo (1986), pode -se afirmar que na prática da professora interlocutora prevalecem elementos da Pedagogia

A educação brasileira tem sido influenciada por diferentes tendências e concepções pedagógicas ao longo de sua história. Qual das alternativas a seguir apresenta uma tendência pedagógica contemporânea e sua principal característica?

Segundo Saviani (2005), as diferentes concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: a primeira seria um grupo composto pe-las diversas modalidades de pedagogia tradicional, cuja preocupação se centra nas “teorias do ensino”; e, a segunda, formada por um grupo composto por diferentes modalidades da pedagogia nova, cuja ên-fase é posta nas “teorias da aprendizagem”. Considerando-se o enunciado, associe corretamente os grupos de tendências pedagógicas às suas respec - tivas características.

Leia o trecho a seguir. O professor desempenha o papel ativo de transmissor. Compartilha suas experiências. Dá e o aluno recebe. O aluno aplicado capta a estrutura de fatos ou ideias. Se o aluno não for ágil, o professor o impressiona com os fatos, incute nele as ideias, ou inculca o bom gosto e o gosto de aprender. Adaptado de: SKINNER, B. F. Tecnologia do ensino. São Paulo, EDUSP. 1972, p. 2. A tendência pedagógica descrita no trecho é a(o)

As tendências pedagógicas progressistas, conforme esclarece Libâneo (1986), têm como pressuposto uma análise crítica das realidades sociais, sustentando, de forma implícita, as fin alidades sociopolíticas da educação. Sobre essas pedagogias progressistas, marque a opção INCORRETA.

A educação brasileira tem sido influenciada por diferentes tendências e concepções pedagógicas ao longo de sua história. Qual das alternativas a seguir apresenta uma tendência pedagógica contemporânea e sua principal característica?

É um elemento comum entre a Educação 4.0 e a 5.0:

Na história da educação, diversas tendências pedagógicas surgiram, refletindo elementos da cultura educacional de uma sociedade. Uma dessas tendências enfatiza a importância da autonomia do estudante na construção do conhecimento, priorizando uma educação centrada no aluno e em sua realidade social. Nessa abordagem, o papel do professor é o de facilitador, auxiliando os estudantes na reflexão crítica sobre sua realidade e na transformação dela. Além disso, há um foco na formação de atitudes críticas e na busca por uma sociedade mais justa e igualitária. Assinale a alternativa correta:

As tendências pedagógicas, de acordo com a história da Didática no Brasil, são classificadas em dois grupos: as de cunho liberal e as de cunho progressista. Assinale a alternativa CORRETA quanto ao papel da Didática na Pedagogia Tradicional.

Considerando as Tendências Pedagógicas, correntes que influenciam as práticas educacionais, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta. I. A Tendência Progressista Libertadora, fundamentada em Paulo Freire, destaca a importância da educação como instrumento de conscientização e libertação, promovendo a autonomia e a criticidade dos alunos. II. A Tendência Conservadora, pautada na transmissão de conhecimentos e valores culturais, considera a educação como forma de manutenção da ordem social estabelecida, priorizando a disciplina e a autoridade do professor. III. A Tendência Tecnicista, influenciada por princípios da administração científica, propõe a eficiência na educação por meio da aplicação de métodos e técnicas precisas, priorizando absolutamente a mensuração de resultados. IV. A Tendência Liberal Renovadora, criada por Anísio Teixeira, destaca a importância da escola como agente de transformação social, enfatizando a participação democrática e a contextualização dos conteúdos.

Relacione as tendências pedagógicas da Educação Física listadas com as descrições correspondentes. 1 – Desenvolvimentista. 2 – Construtivista. 3 – Crítico-emancipatória. 4 – Concepção de aulas abertas. 5 – Aptidão física. 6 – Crítico-superadora. ( ) Enfatiza a necessidade de o aluno compreender criticamente a cultura corporal de movimento, com o objetivo de transformar a realidade social e promover a emancipação humana. ( ) Prioriza a melhoria dos componentes da aptidão física como saúde, resistência, força e flexibilidade, utilizando testes físicos como principal ferramenta de avaliação. ( ) Baseia-se na ideia de que o conhecimento é construído pelo aluno a partir de suas experiências prévias, promovendo o aprendizado através da exploração e da solução de problemas. ( ) Propõe uma pedagogia voltada para o desenvolvimento humano em suas diversas fases, considerando as características evolutivas dos alunos para o planejamento das atividades. ( ) Incentiva o envolvimento ativo dos alunos na escolha das atividades a serem realizadas, promovendo a autonomia e a participação democrática no processo educativo. A sequência correta é:

A reunião pedagógica (RP), no recinto escolar, se constitui um espaço de formação continuada em serviço para os profissionais da educação que atuam da gestão à docência. Sendo assim, analise o relato que segue. Trata-se de uma postura que envolve, no âmbito escolar, o profissional da coordenação pedagógica e os docentes que atuam no Ensino Fundamental. "Bem, gente, na condição de coordenadora pedagógica, vou fazer uma proposta para todos refletirem e, juntos, decidirmos sobre como iremos trabalhar no segundo semestre do ano letivo vigente. Primeiro precisamos considerar que vivemos, todos, inspirados nos princípios que fundamentam o sistema capitalista. Assim, não adianta pensar e fazer diferente. Precisamos ter clareza que a nossa função como escola é de preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais que se coadunem com as aptidões individuais e de mercado de trabalho. Desse modo, não precisaremos ficar preocupados com os alunos que não apresentam aptidões definidas. Pois, em nossa sociedade, há alunos que não estão preparados para enfrentar as exigências competitivas do mercado de trabalho. A minha proposta é desenvolver práticas pedagógicas, usar didáticas que desenvolvam os alunos que apresentam aptidões condizentes com o mercado, pois é disso que o Brasil precisa." A proposta da coordenadora evidencia um pensamento ou mesmo ideário pedagógico que encontra fundamentos na tendência pedagógica concebida pela pedagogia

_________________________apresenta a pedagogia histórico-crítica como possibilidade de superação das pedagogias crítico-reprodutivistas: Teoria do sistema de ensino como violência simbólica, Teoria da escola como aparelho ideológico do Estado e Teoria da escola dualista. Essas, embora cumpram importante papel ao apresentar um caráter crítico, levando em conta os determinantes sociais da educação, são pessimistas e deterministas uma vez que não vislumbram possibilidade alguma de que a escola possa contribuir para a transformação social, servindo apenas à reprodução das relações sociais vigentes. A lacuna acima é corretamente preenchida por:

“A partir da reforma instituída pela Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971, essa concepção produtivista pretendia moldar todo o ensino brasileiro por meio da _________________ que, convertida em pedagogia oficial, foi encaminhada pelo aparelho de Estado, que procurou difundi-la e implementá-la em todas as escolas do país. À medida que se processava a abertura ‘lenta, gradual e segura’ que desembocou na Nova República, as orientações pedagógicas das escolas foram sendo flexibilizadas, mantendo-se, porém, a tendência produtivista como diretriz básica da política educacional” (SAVIANI, 2019, p. 5). A tendência pedagógica que contempla apropriadamente a lacuna do excerto acima é a

Tendência pedagógica, cuja filosofia propõe a transformação da sociedade, questionando suas relações e levando a educação como instrumento de mudança social.

Após a leitura do enunciado apresentado a seguir, identifique a afirmação correta: As diversas tendências pedagógicas no processo de ensino e aprendizagem constroem a prática educativa, visto que todas contribuem de forma enriquecedora para o processo educacional.

A educação brasileira tem sido influenciada por diferentes tendências e concepções pedagógicas ao longo de sua história. Qual das alternativas a seguir apresenta uma tendência pedagógica contemporânea e sua principal característica?

Sob o prisma da Pedagogia Histórico-Crítica, a célula ou essencial universal do método pedagógico inerente a esta tendência é a categoria:

A educação brasileira tem sido influenciada por diferentes tendências e concepções pedagógicas ao longo de sua história. Qual das alternativas a seguir apresenta uma tendência pedagógica contemporânea e sua principal característica?

Considerando as tendências pedagógicas, assinale a alternativa que apresenta uma característica da tendência libertadora.

Após a leitura do enunciado apresentado a seguir, identifique a afirmação correta: Os diferentes momentos culturais e políticos da sociedade brasileira influenciaram a criação de tendências pedagógicas, com contribuições oriundas de movimentos sociais e tendências filosóficas que ajudaram a formar a prática pedagógica no País. Autores brasileiros como Freire (1976), Saviani (2013), Luckesi (1991), Libâneo (1989) e Gadotti (1993) dedicam parte de suas vidas promovendo e aprimorando estudos que contribuem no avanço da educação, desenvolvendo teorias que nos oferecem bases e suportes para práticas pedagógicas. (TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS E REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA, Aracéli Girardi da Silva) I. Luckesi (1991) considera como tendência pedagógica diversas teorias filosóficas que pretendem compreender e orientar práticas educacionais em diversos momentos e circunstâncias da história humana na educação brasileira. II. Libâneo (1989) classifica as pedagogias em dois grandes grupos: Pedagogia Liberal (tradicional; renovadora progressivista; renovadora não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Progressista (libertadora; libertária e crítico-social dos conteúdos). III. As tendências pedagógicas são de grande relevância, pois permitem ao educador a articulação e autodefinição teórica sobre escolhas filosóficas e educacionais, visando sustentar as práticas docentes. IV. Uma tendência pedagógica origina-se no contexto social e influencia práticas pedagógicas, visando contemplar determinadas expectativas, seja da classe dominante seja da trabalhadora. A alternativa correta é:

Após a leitura do enunciado apresentado a seguir, identifique a afirmação correta: Uma tendência pedagógica origina-se no contexto social e influencia práticas pedagógicas, visando contemplar determinadas expectativas, seja da classe dominante seja da trabalhadora. (TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS E REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA, Aracéli Girardi da Silva) I. Luckesi (1991) considera como tendência pedagógica diversas teorias filosóficas que pretendem compreender e orientar práticas educacionais em diversos momentos e circunstâncias da história humana na educação brasileira; II. As tendências pedagógicas são de grande relevância, pois permitem ao educador a articulação e autodefinição teórica sobre escolhas filosóficas e educacionais, visando sustentar as práticas docentes; III. É possível perceber que uma tendência ou sua manifestação não é exclusiva e pode se complementar e, em outros pode divergir. As tendências pedagógicas se constituíram ao longo da história com base nas teorias de diversos autores e intelectuais e visam uma educação com qualidade e equidade IV. Os diferentes momentos culturais e políticos da sociedade brasileira influenciaram a criação de tendências pedagógicas, com contribuições oriundas de movimentos sociais e tendências filosóficas que ajudaram a formar a prática pedagógica no País. A alternativa correta é:

Numa determinada escola, a ação pedagógica tem como papel central preparar os estudantes intelectual e moralmente para o desempenho de papéis sociais, conforme as aptidões individuais. Nessa escola, a autoridade docente é predominante assim como os conteúdos de ensino são os conhecimentos e os valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados como verdades. Sendo assim, entende-se que a proposta político-pedagógica dessa escola está fundamentada na tendência

Em relação às tendências pedagógicas brasileiras, identifique a alternativa que caracteriza corretamente a abordagem tecnicista:

Possui como foco o aperfeiçoamento da ordem social, articula-se diretamente com o sistema produtivo, empregando controle comportamental dos alunos. No Brasil, sua inserção tinha como objetivo adequar o sistema educacional brasileiro às orientações políticas e econômicas do regime militar na época. O texto acima faz referência à tendência pedagógica:

A educação contemporânea enfrenta o desafio de formar cidadãos capazes de compreender e atuar em um mundo complexo e interconectado. Neste cenário, as abordagens de interdisciplinaridade e transversalidade têm ganhado destaque como estratégias pedagógicas que promovem uma visão integrada do conhecimento e a contextualização de temas relevantes na formação dos estudantes. Sobre Interdisciplinaridade e Transversalidade, Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação, analise as afirmativas a seguir:

Segundo Libâneo (1992), é correto afirmar que as ten- dências pedagógicas são classificadas em liberais e