A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. As alternativas abaixo estão corretas, exceto:

Ao articular os aspectos sensíveis, epistemológicos e formais do movimento dançado ao seu próprio contexto, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, os alunos:

Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna: “Na BNCC, ___________________ é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.”

A BNCC define competências gerais que englobam aspectos , tais como:

I. Pensamento científico, crítico e criativo.
II. Repertório cultural.
III. Autoconhecimento e autocuidado.
IV. Empatia e cooperação.

Quais estão corretas?

Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é incorreto a afirmar:

Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC estabelece campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver. Quantos são os campos estabelecidos:

De acordo com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), no Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens:

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento. São elas:

Acerca da Base Nacional Comum Curricular do Ensino Fundamental — Anos Iniciais, é INCORRETO afirmar:

Na Base Nacional Comum Curricular, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. O documento propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, segundo ele, caracterizam a singularidade da experiência artística. Considere as seguintes dimensões: I- Cópia II- Criação III- Estesia IV- Sinestesia V- Fruição De acordo com a BNCC, as dimensões para o componente curricular Arte são:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular: No Brasil, um país caracterizado pela autonomia dos entes federados, acentuada diversidade cultural e profundas desigualdades sociais, os sistemas e redes de ensino devem construir currículos, e as escolas precisam elaborar propostas pedagógicas que considerem as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes, assim como suas identidades linguísticas, étnicas e culturais. Em relação à BNCC, assinale a afirmativa INCORRETA.

Na BNCC, a organização das práticas de linguagem (leitura de textos, produção de textos, oralidade e análise linguística/semiótica) por campos de atuação aponta para a importância da contextualização do conhecimento escolar, para a ideia de que essas práticas derivam de situações da vida social e, ao mesmo tempo, precisam ser situadas em contextos significativos para os estudantes. São cinco os campos de atuação considerados. Não é um deles:

Dos campos descritos na questão anterior dois aparecem fundidos nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com a denominação Campo da vida pública. São eles:

Em relação ao Campo de experiência “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” (BNCC, 2017), analise as assertivas.
I - A proposta pedagógica das creches e pré-escolas deve promover experiências nas quais as crianças possam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.
II - Os conceitos matemáticos de contagem, ordenação, relações entre quantidades, dimensões, medidas, comparação de pesos e de comprimentos, avaliação de distâncias, reconhecimento de formas geométricas, conhecimento e reconhecimento de numerais cardinais e ordinais devem ser trabalhadas a partir do Ensino Fundamental.
III - As noções sobre os conceitos matemáticos devem ser trabalhadas a partir da curiosidade infantil e de processos lúdicos.
IV - As crianças de creches, por serem muito pequenas, ainda não se interessam pelo mundo físico, sociocultural, noções de espaços e tempos. Dessa forma, não há necessidade de planejamento de ações voltadas para esses conhecimentos.
Estão corretas as assertivas:

Não é uma das competências específicas de língua portuguesa para o ensino fundamental:

As três unidades temáticas do ensino de ciências “Matéria e Energia, Vida e Evolução e Terra e Universo” conforme sugere a Base Nacional Comum Curricular – BNCC devem ser consideradas sob a perspectiva da continuidade das aprendizagens e da integração com seus objetos de conhecimento ao longo dos anos de escolarização. Portanto, é fundamental que:

Na unidade temática do ensino de ciência Matéria e Energia para o 3º ano do ensino fundamental, são objetos de conhecimentos: (__) Produção de som; (__) Efeitos da luz nos materiais; (__) Saúde auditiva e visual; (__) Periodicidade das fases da Lua. Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunas acima e assinale alternativa que apresenta a ordem correta de preenchimento de cima para baixo:

No ensino ciências aos alunos do 1º ano do ensino fundamental da unidade temática Vida e Evolução, no objeto de ensino, Corpo Humano é esperado que os alunos desenvolvam as seguintes habilidades:

Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), referenciada na legislação atual do Ensino Médio, a Educação Física será incluída obrigatoriamente, na forma de:

É CORRETO afirmar que os conhecimentos da educação física precisam estar legalmente assegurados aos estudantes de:

Na BNCC, a educação física tematiza as práticas corporais, procurando assegurar aos alunos um conjunto de conhecimentos denominado:

Utilizando um modelo de classificação para unidades temáticas das práticas corporais baseado na lógica interna, a BNCC categoriza o esporte de diferentes maneiras. Assinale a alternativa que indica duas dessas categorizações.

Ainda que não tenham sido apresentadas como uma das práticas corporais organizadoras da Educação Física na BNCC, é importante sublinhar a necessidade e a pertinência de os estudantes do País terem a oportunidade de experimentar:

Na BNCC, as habilidades de Educação Física para o Ensino Fundamental estão propostas em blocos de anos escolares e referenciam objetos de conhecimento em cada unidade temática. Para o 1º. e 2º. anos, entre as indicações, estão: