Sobre determinada teoria do desenvolvimento infantil, analise as características abaixo:  O primeiro ano de vida da criança é predominantemente afetivo, e é por meio da afetividade que a criança estabelece suas primeiras relações sociais e com o ambiente.  O período sensório-motor (12 a 18 meses) estende até por volta dos 3 anos de idade e tem predomínio das relações exteriores e da inteligência. Esta é eminentemente prática e, uma vez que os campos funcionais são indissociáveis, o pensamento, via de regra, se projeta em atos motores. As características acima definem a teoria do desenvolvimento infantil de:

Lev Vygotsky destacou a importância da interação social no desenvolvimento cognitivo. Um conceito-chave em sua teoria é a "Zona de Desenvolvimento Proximal" (ZDP). Esse conceito refere-se ao:

Para Vygotsky, o estado de desenvolvimento mental de uma criança só pode ser determinado se forem revelados seus dois níveis/zonas: __ _______ ____________ _ e ______________. O primeiro refere-se ao nível de desenvolvimento que se estabeleceu como resultado de certos ciclos de desenvolvimento já completados; aquilo que a criança já domina, já faz sozinha. O outro refere-se àquilo que a criança pode fazer com assistência, faz com orientação ou em colaboração. Define aquelas funções que ainda não amadureceram.

Qual das alternativas a seguir descreve a diferença entre as teorias de Vygotsky e Piaget acerca da construção social da criança?

Jean Piaget, em seus estudos sobre o desenvolvimento cognitivo, identificou estágios pelos quais a criança passa. No estágio pré-operatório (2 a 7 anos), uma das características principais é:

O potencial teatral da criança poderá ser desenvolvido em ações como jogos de faz-de-conta, propostos por Jean Piaget, (1999), ele afirma que ao imaginar e imitar, a criança cria um mundo em que não existem sanções, coações; tem seu início a partir do estágio pré-operacional, dentre as ações estão as releituras de histórias, montagem de roteiros como brincar de casinha e representar o cotidiano no qual está inserida. Disponível em https://blog.portaleducacao.com.br/desenvolvimento-intelectual-segundo-jean-piaget/ O enunciado refere-se ao jogo:

A respeito de um diálogo entre Piaget e Vygotsky, analise as afirmativas a seguir: I. Os estudos de Piaget colocam o desenvolvimento cognitivo como um processo totalmente individual e interiorizado, se adequando ao meio no momento da alfabetização. II. Já nas teorias de Vygotsky o aprendizado está deslocado, independe das relações sociais em todas as suas fases. Ou seja, o pensamento e os instrumentos necessários para a sua construção são independentes dos aspectos sociais. III. Vygotsky se baseia nos aspectos interacionistas, pois acredita que é no momento de troca de informações que surgem as funções mentais superiores que englobam o controle do comportamento, as intenções de cada ação e a liberdade diante das características do momento. Assinale

A partir da perspectiva da corrente psicológica interacionista-construtivista, sobretudo para os autores como Piaget e Vygotsky, sobre o brincar, são verdadeiras as asserções seguintes. No entanto, uma delas traz um determinado conceito que a torna inválida, assinale-a.

Lev Vygotsky foi um psicólogo e teórico da educação russa cujas ideias tiveram um impacto significativo no campo da psicologia do desenvolvimento e na educação. Vygotsky desenvolveu um conceito importante que se refere à distância entre o nível de desenvolvimento atual da criança e seu potencial de desenvolvimento com o apoio de um adulto. Nesse sentido, assinale a alternativa que indica corretamente o referido conceito:

Considerando as teorias de desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, assinale a opção que reflete corretamente sua abordagem sobre o uso da tecnologia para ensinar, aprender e pesquisar.

Existe uma teoria que defende que o indivíduo se desenvolve a partir da ação sobre o meio em que está inserido, priorizando a princípio os fatores biológicos que podem influenciar seu desenvolvimento mental. Assinale a alternativa CORRETA referente ao autor ou autora que traz esta teoria:

De acordo com Vigostki, consiste na reação do sujeito diante da deficiência, no sentido de superar as limitações com base em instrumentos artificiais, como a mediação simbólica.

Analise o texto abaixo: O que a criança faz hoje, com a ajuda dos adultos, amanhã será capaz de fazer independentemente; desse modo, nos ajudará a determinar o dia seguinte da criança, o estado dinâmico do seu desenvolvimento, que leva em consideração não apenas o que foi alcançado, mas também o que está em processo de amadurecimento. L. S. Vigotski (2021) Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Considere o trecho a seguir: O estudo das diferentes etapas evolutivas deixa de ser prioritário e a ênfase se dirige para a plasticidade inte - rindividual, para as condições históricas e culturais nas quais ocorre, na interação entre ontogênese e filogênese, em uma perspectiva interdisciplinar. Focalizar o objeto da investigação para o inteiro ciclo de vida não significa, portanto, somente examinar um diferente período de tempo, mas significa considerar uma diferente perspec - tiva. Tal concepção decorre de áreas investigativas diver - sas, tanto do tipo neurofisiológicas como sociais. Roazzi, Nascimento, Dias; 2003. O trecho está se referindo à Psicologia :

A criança reconstrói ações e ideias quando se relaciona com novas experiências proporcionadas pelo ambiente. Para Piaget, o conhecimento humano é construído a partir da interação entre o homem e o meio. Para adaptar-se ao ambiente, o indivíduo deve equilibrar uma ação com outras ações. A base desse processo está na assimilação e na acomodação. Para adquirir pensamento e linguagem, a criança passa por várias fases de desenvolvimento psicológico, do individual para o social. A evolução mental ocorre a partir de suas potencialidades e da sua interação com o meio. O progresso mental acontece de forma lenta e em estágios: sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal. Considerando essas informações, relacione cada estágio à principal característica.

Dois grandes pesquisadores da área da psicologia contribuíram sobre a forma da criança ser e modificar-se, foram eles: o russo Lev Semionovitch Vigotski e o francês Henri Wallon. As teorias de ambos exercem significativa influência entre os pesquisadores da educação infantil e seus trabalhos consideram a constituição social do sujeito dentro de uma cultura concreta. Assinale a alternativa que corresponde a teoria dos pensadores citados:

As maiores contribuições de Vygotsky e sua teoria estão relacionadas às reflexões a propósito do desenvolvimento infantil e sua relação com a aprendizagem em meio social, assim como o desenvolvimento do pensamento e da linguagem, nos dando a dimensão da real potencialidade das interações sociais para a ampliação cognitiva do indivíduo. Quanto ao desenvolvimento, o que se refere àquelas aquisições que já estão consolidadas na criança, funções ou capacidades que já aprendeu e que tem domínio e consegue utilizar sozinha, é denominada por Vygotsky de:

Sobre o contexto das “Teorias clássicas de desenvolvimento cognitivo”, referente aos “Métodos, teorias e/ou sistemas educacionais”, marque a alternativa com informação incorreta.

Em relação à Teoria do Desenvolvimento de Jean Piaget, a criança reconstrói suas ações e ideias, quando se relaciona com novas experiências ambientais. As afirmações a seguir se baseiam no desenvolvimento proposto por Piaget, EXCETO:

Assinale a alternativa que apresenta o teórico que pensou sobre o desenvolvimento cognitivo a partir dos seguintes estágios: sensório -motor, pré -operatório, operatório concreto e operatório formal.

Jean Piaget desenvolveu estudos psicogenéticos que contribuem acerca dos estágios de desenvolvimento infantil. Dos estágios de desenvolvimento de Piaget, um deles é caracterizado como o início da construção lógica, Isto é, a capacidade da criança de estabelecer relações que permitam diferentes pontos de vista. Essa descrição corresponde a qual estágio abaixo descrito?

Qual dos teóricos abaixo defende que a linguagem é um dos signos mediadores por excelência e se configura como o principal instrumento de intermediação entre os humanos?

Sobre questões que envolvem a psicologia do desenvolvimento humano, assinale a alternativa correta:

De acordo com a ____________, o desenvolvimento ocorre em projetos sequenciais e é influenciado principalmente pela maturação biológica e pela interação da criança com seu ambiente. Essa teoria enfatiza a importância do erro e da experimentação na aprendizagem e seu trabalho serviu como base para muitas abordagens pedagógicas que valorizam a construção ativa do conhecimento pelos alunos. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do excerto:

Considerando o exposto e a teoria de Wallon, está INCORRETO:

De acordo com Lev Vigotski (1989), no âmbito da Psicologia histórico-cultural, no que se refere às relações entre aprendizagem e desenvolvimento, é correto afirmar que:

Lev Vygotsky, um dos teóricos mais influentes no campo da psicologia do desenvolvimento, introduziu o conceito de "Zona de Desenvolvimento Proximal" (ZDP). De acordo com Vygotsky, o que é a Zona de Desenvolvimento Proximal e como ela se relaciona com o processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças?

A constatação de que os seres humanos têm funções psicológicas distintas dos outros animais, o que se denomina função psíquica superior, constitui premissa do pensamento de

Demonstrar como as capacidades com as quais o ser humano nasce vão se transformando, à medida que este as aplica à realidade e interage com ela, destacando seu interesse por explicar como se forma o conhecimento e como se passa de um estado de menor conhecimento a outro melhor, constituem premissas do pensamento de

Considerando os conceitos básicos do desenvolvimento da criança, assinale a alternativa que indica qual teoria destaca a importância da interação social e do ambiente na formação das estruturas mentais e no desenvolvimento cognitivo infantil: