Um professor observou que seus alunos enfrentam dificuldades em conectar conceitos teóricos a situações práticas do cotidiano. Para lidar com essa questão, ele decide adotar práticas pedagógicas que incentivem maior participação ativa dos estudantes. Com base nessa situação, assinale a alternativa que melhor reflete uma estratégia adequada para promover o desenvolvimento da aprendizagem.

Os fatores que influenciam a prática pedagógica, fazem parte de um processo complexo, que depende das expectativas do docente, das ________ com a _________, das condições de ensino e dos _________ escolares. Marque a alternativa CORRETA, completando o sentido do texto:

Analise o texto abaixo sobre a prática pedagógica de inglês como segunda língua.
A prática pedagógica é um elemento-chave no processo de ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira, pois ela define a como o conteúdo é apresentado aos alunos. Neste contexto, é necessário que a prática pedagógica seja estruturada, organizada e , a fim de estabelecer para o conhecimento adquirido. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Dahlberg, Moss e Pence (2019) propõem que, para praticar uma pedagogia reflexiva e comunicativa, o profissional reflexivo, junto com seus colegas, pode criar um espaço para uma discussão vívida e crítica sobre a prática pedagógica e sobre as condições de que ela necessita. Assinale a alternativa que identifica corretamente o que as autoras definem “como instrumento para a reflexão sobre a prática pedagógica e como um meio para a construção de um relacionamento ético com nós mesmos, com o Outro e com o mundo”.

O professor começa a aula explicando que os alunos irão aprender sobre um certo conceito importante. Ao final da aula, este professor promove uma discussão em que os alunos compartilham as suas observações e conclusões, conforme as aprendizagens essenciais descritas na BNCC. Em relação as aprendizagens essenciais na prática pedagógica, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: ( ) Realizar as avaliações somativas para definir o progresso na aprendizagem dos alunos conforme a BNCC. ( ) Utilizar metodologias ativas que coloquem o aluno como protagonista do processo de aprendizagem. ( ) Integrar temas transversais e interdisciplinares para promover uma abordagem holística do conhecimento. ( ) Adotar práticas inclusivas que garantam a participação e o acesso de todos os alunos ao currículo. Assinale a sequência, de cima para baixo, correta.

Atualmente, estudiosos da educação infantil, defendem uma Pedagogia para a infância onde seja oportunizada a participação da criança como protagonista do seu próprio processo de desenvolvimento. Dentro dessa ideia, deve-se ter uma prática pedagógica que proporcione:

Acerca dessa situação hipotética, assinale a opção correta.

O professor, como mediador do processo ensino e aprendizagem, deve ter uma postura sustentada em práticas de respeito ao aluno, a seus conhecimentos, à vivência cultural e à realidade de cada um. Nesse sentido, a mediação do professor deve acontecer:

Entre os desafios da educação atual, está a do professor assumir o papel de orientador e realizar a mediação pedagógica. São características da mediação pedagógica, EXCETO:

A observação é uma ação estudiosa da realidade. Estudo quando tenho uma pauta, quando eu direciono o meu olhar. Quando observo, ordeno, seleciono, diagnostico significados, classifico questões. É uma ação altamente reflexiva. É diferente do que registrar mecanicamente tudo o que se vê ou se está ali olhando. Por isso, o Professor de Educação Infantil, ao planejar sua ação pedagógica, deve analisar:

A prática pedagógica deve ser:

Em uma sala de aula em que se busca promover um ambiente de aprendizagem ativo e colaborativo, qual das alternativas a seguir NÃO contribui para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e para a autonomia dos alunos?

A pesquisa no campo da Educação Física, na escola, tem se mostrado ampla no que tange à prática pedagógica desenvolvida pelos professores dessa disciplina. Tais estudos buscam entender a prática desses profissionais no contexto escolar e como desenvolvem e sistematizam seus conhecimentos. De acordo com os princípios que o professor de Educação Física tem de apresentar para a realizar suas práticas em sala de aula, deve-se observar

Ao dimensionar a prática pedagógica concernente ao final do ensino fundamental e ensino médio, Pozo e Crespo afirmam ser necessário adotar “enfoques educacionais que entendam melhor as características e disposições dos alunos que realmente frequentam as aulas, ou seja, que centrem o trabalho educativo mais nos próprios estudantes”. Dessa forma, qual é o enfoque abordado pelos referidos autores que atende satisfatoriamente essa necessidade?

O acolhimento na escola é uma necessidade crucial para a formação dos alunos e promoção dos valores da comunidade escolar, especialmente em tempos de mudanças e incertezas como os que vivemos. Considerando as estratégias mais utilizadas para promover um ambiente escolar mais acolhedor, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, correlacionado tais estratégias a seus respectivos benefícios sociop edagógicos: PRIMEIRA COLUNA 1. Roda de conversa . 2. Contato visual . 3. Espaço de fala . 4. Recepção calo rosa. SEGUNDA COLUNA ( ) Possibilita que os alunos se expressem livremente e que seus pensamentos e sentimentos pessoais sejam valorizados. ( ) Cria oportunidades para que haja no grupo discussão franca e aberta sobre diversos temas. ( ) Promove a valorização da presença do aluno pela forma de cumprimentá -lo e atender às suas necessidades. ( ) Demonstra respeito e aceitação pelos alunos apenas olhando respeitosa e atentamente para eles. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Leia as afirmativas a seguir a respeito das questões que contemporaneamente norteiam a educação brasileira e assinale a correta:

Sobre a postura do professor para promoção de atividades que preparam os alunos para a percepção ativa na aula, analise as afirmativas a seguir:

I. Pedir aos alunos que digam o que sabem sobre o assunto.
II. Solicitar que os alunos verbalizem o que estão vendo ou manipulando.
III. Fazer uma demonstração do que foi ensinado em sala de aula.
IV. Aplicar tarefas que estimulem a memorização dos alunos.

Estão corretas, apenas as afirmativas:

“Não há para mim, na diferença e na ‘distância’ entre a ingenuidade e a criticidade, entre o saber de pura experiência feito e o que resulta dos procedimentos metodicamente rigorosos, uma ruptura, mas uma superação. A superação e não a ruptura se dá na medida em que a curiosidade ingênua, sem deixar de ser curiosidade, pelo contrário, continuando a ser curiosidade, se criticiza. Ao criticizar-se, torna-se curiosidade epistemológica.” FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011. De acordo com o que afirma o autor, sobre o papel do professor crítico assinale a afirmativa correta.

[...] “Quando se fala em prática pedagógica, está-se referindo a um ato social em contexto. As práticas docentes são atos culturais “realizados em um coletivo, portanto associadas a alguma teorização, elaborada ou não, mais consciente ou não, e embebidas de sentido” (GATTI, 2020, p. 17). Quanto às práticas pedagógicas, assinale a alternativa correta.

A ação pedagógica deve contemplar a organização de suportes materiais e imateriais, com a organização dos espaços, dos tempos, dos objetos e brinquedos. O papel das profissionais docentes nesse processo pressupõe:

Leia as afirmativas a seguir a respeito das questões que contemporaneamente norteiam a educação brasileira e assinale a correta:

Sobre determinada prática pedagógica, analise as definições a seguir:
• São exemplos de suas diferentes modalidades: cesto de tesouros e bandejas de experimentação.
• Trata-se de uma proposta para qualificar as oportunidades educativas na creche.
• Tem como denominador comum a exploração de materiais não estruturados e do que acontece com eles quando combinados os elementos entre si.
As características acima definem:

“Falei para os alunos o que os resultados eram, para que eles ficassem cientes disso. Os estudantes sabiam como seriam avaliados. Eu sabia o que iria avaliar, e isso propiciaria uma aula mais eficaz” (Hargreaves, 2002). Em relação ao depoimento desse professor e a sua prática pedagógica, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) O processo de compartilhamento do professor pode provocar mais responsabilidade dos alunos pela sua própria aprendizagem. ( ) Conversar e informar os alunos sobre os resultados ajuda a manter o aprendizado significativo para eles. ( ) O professor planejou em torno dos resultados com os seus alunos e alterou a dinâmica de poder na sala de aula. ( ) O compartilhamento do planejamento escolar do professor deve ser com os seus colegas, pois são esses que sabem o que funciona ou não na sala de aula, e não com a participação dos seus alunos. ( ) Cada professor deve construir o seu processo de planejamento individualmente, sem a necessidade de compartilhamento para não se sentir limitado e, assim, ter liberdade para considerar quais procedimentos são mais eficazes. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE. ________________ seu próprio fazer pedagógico, como um professor propositor, é elevar-se à condição de criador dos próprios percursos de aprendizagem junto aos alunos, de tecer a coautoria do seu pensar/fazer pedagógico com escolha de caminhos que possam abrigar e expressar também os desejos de seus alunos.

O professor de Educação Física que tem, entre outros, o objetivo de facilitar a dinâmica do relacionamento entre professor e aluno, deve pauta sua prática pedagógica numa perspectiva em que:

Sobre o comportamento da criança em sala de aula, é CORRETO apontar:

Analisando a aula enquanto expressão da prática pedagógica, Romanovski e Martins (2008, p.177) ressaltam que “um mesmo professor, ao exercer o trabalho em diferentes instituições, fica sujeito a efetivar as aulas de acordo com a organização do trabalho pedagógico de cada uma dessas instituições”. Esses professores ao serem contratados, encontram normas e regras estabelecidas que devem ser seguidas. Dessa maneira, a organização do processo de trabalho independe da vontade do trabalhador. Paradoxalmente, dizem os professores que, ao fechar a porta da sala, poderão realizar a aula a qual conceberam. Assim sendo: I. As práticas pedagógicas dos professores são transversalizadas por um sistema ideológico particular, em que cada um de nós professor imprime uma forma particular de ordenar os elementos, dando a eles unidade e significado próprio. II. Os professores do mesmo nível de ensino, da mesma escola e da mesma disciplina farão aulas diferentes, pois sabemos que o comportamento humano mesmo sendo determinado sofrerá possibilidade de ação por parte do determinante. III. A relação professor-aluno-conhecimento se faz de maneira contextualizada pelos atores sociais que a compõe, que expressam um modo de ser, agir e pensar do seu grupo social. Marque a única sequência correta:

Analisando a aula enquanto expressão da prática pedagógica, Romanovski e Martins (2008, p.177) ressaltam que “um mesmo professor, ao exercer o trabalho em diferentes instituições, fica sujeito a efetivar as aulas de acordo com a organização do trabalho pedagógico de cada uma dessas instituições”. Esses professores ao serem contratados, encontram normas e regras estabelecidas que devem ser seguidas. Dessa maneira, a organização do processo de trabalho independe da vontade do trabalhador. Paradoxalmente, dizem os professores que, ao fechar a porta da sala, poderão realizar a aula a qual conceberam. Assim sendo: I. As práticas pedagógicas dos professores são transversais por um sistema ideológico particular, em que cada um de nós professor imprime uma forma particular de ordenar os elementos, dando a eles unidade e significado próprio. II. Os professores do mesmo nível de ensino, da mesma escola e da mesma disciplina farão aulas diferentes, pois sabemos que o comportamento humano mesmo sendo determinado sofrerá possibilidade de ação por parte do determinante. III. A relação professor-aluno-conhecimento se faz de maneira contextualizada pelos atores sociais que a compõe, que expressam um modo de ser, agir e pensar do seu grupo social. Marque a única sequência correta:

Ao se deparar com práticas bancárias nas escolas, é preciso que o professor procure dialogar com seus pares a fim de mostrar que práticas dialógicas são possíveis de serem estabelecidas, constituindo-se por meio de uma didática reflexiva e fundamentada em uma práxis inclusiva e emancipatória. Para Freire (2011, p. 52): “A práxis, porém, é reflexão e ação dos homens sobre o mundo para transformá-lo. Sem ela, é impossível a superação da contradição opressor-oprimidos”. A reflexão sobre a prática pedagógica faz-se essencial ao educador, para que os processos de ensino e aprendizagem sejam

Sobre Cuidar e Educar, podemos afirmar como alternativa CORRETA: