A respeito das estruturas e dos sentidos do texto, analise as afirmativas. I- Pode-se reescrever a quarta frase do texto, sem qualquer prejuízo linguístico ou semântico, da seguinte maneira: Para comunicar cores e formas a quem não vê, lançarei mão de qual pedagogia? II- As frases Há coisas que não podem ser ensinadas. Há coisas que estão além das palavras. podem ser aglutinadas, sem prejuízo linguístico ou semântico, em uma única da seguinte maneira: Há coisas que não podem ser ensinadas, mas há as que estão além das palavras. III- No trecho Mas os saberes científicos e filosóficos da solidariedade não ensinam a solidariedade, da mesma forma como a crítica da música e da pintura não ensina às pessoas a beleza da música e da pintura., substituindo o conectivo Mas por no entanto e colocando-o entre vírgulas após a palavra solidariedade e ainda usando inicial maiúscula no artigo os, não haverá prejuízo da correção gramatical. IV- Na última frase do texto, inefável significa o que não pode ser expresso por palavras, assim, pode ser substituído, sem prejuízo de sentido, por incomensurável. Estão corretas as afirmativas

Em relação ao texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) O texto se inicia com uma situação hipotética: a história de um menino de onze anos, não estudante, que mora no Rio de Janeiro. ( ) As ideias empregadas no segundo parágrafo constituem argumento a justificar o que está afirmado em Dados do IBGE revelam excluídos educacionais até em cidades grandes. ( ) Por ser um texto informativo, sua intencionalidade visa manter o público-alvo atualizado sobre crianças e jovens fora da escola no Brasil. ( ) No segundo parágrafo, a frase entre parênteses mostra-se relevante considerando que o texto foi publicado em 2012. Assinale a sequência correta.

A respeito de concordâncias e regências verbais e nominais, fundamentais em um texto escrito nas normas da escrita padrão, analise as afirmativas. I- Na frase Esta população de não estudantes representa 3% do total da faixa etária., colocar o verbo no plural não prejudica a correção gramatical. II- Em crianças que ainda não têm garantido um de seus direitos mais básicos, o verbo ter está flexionado no plural de acordo com as regras da escrita padrão. III- No trecho Se a esse grupo forem incorporados as crianças de 4 e 5 anos e os jovens de 15 a 17, a palavra grifada deveria estar no gênero feminino visto referir-se ao vocábulo crianças. IV- No trecho Pode parecer um percentual pequeno, mas é grave quando se considera que é quase um milhão de crianças, o verbo ser, na segunda ocorrência, pode ser substituído, sem prejuízo semântico, por equivaler, ficando: ... quando se considera que equivale a quase um milhão de crianças. Estão corretas as afirmativas.

Acerca do texto, analise as afirmativas. I- Trata-se de um texto de caráter informativo em que a autora busca manter seu público atualizado sobre a leitura. II- Os dois primeiros parágrafos limitam-se a expor argumentos comuns sobre os benefícios da leitura. III- O objetivo central do texto é convencer seu leitor a se tornar um leitor contumaz. IV- Além dos argumentos clássicos usados pelos professores e pais, o texto apresenta argumento de caráter científico a fundamentar sua intencionalidade. Estão corretas as afirmativas.

A respeito do cartum, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) O leitor de livros digitais defende com argumentos lógicos sua certeza de que o livro tem fim próximo. ( ) O leitor de livros digitais, para fundamentar sua opinião sobre o livro, usou argumentos falaciosos. ( ) A recusa do livro em aceitar a posição do leitor de livros digitais foi expressa por apenas um gesto. ( ) A reação do livro sugere que ele não acatou os argumentos do leitor de livros digitais e também que a previsão deste não ocorrerá por ora. Assinale a sequência correta.

Refletir de forma crítica sobre o desenvolvimento da prática pedagógica, tendo como referência a aprendizagem escolar, deve ser uma tarefa cotidiana do professor que atua na educação escolar. Sobre o processo de mediação da aprendizagem escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Mediação da aprendizagem é o processo pelo qual o professor delimita, de forma linear, conteúdos de áreas de conhecimentos específicos e estratégias a transmitir aos alunos. Esse processo define conteúdos essenciais ao desenvolvimento do aluno. ( ) Consiste em um processo em que o professor elabora regras, define metodologias, conhece e compreende os conteúdos a serem transmitidos de forma linear aos alunos e avalia de forma inflexível. ( ) No processo de mediação, além de fazer boas perguntas, o professor consegue desenvolver com os alunos boas respostas e reflexões sobre o assunto que está sendo estudado e as relações que eles podem desenvolver com o mundo que os cerca. ( ) É um processo em que o professor constitui-se como parceiro do aluno, visto que o trabalho é coletivo, de construção de entendimentos e significados. Conduz o professor a compreender o desenvolvimento integral de seus alunos. Assinale a sequência correta.

Tendo como referência a Legislação Educacional Básica, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda. 1- Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 2- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9.394/1996 3- Plano Nacional de Educação – Lei n.º 13.005/2014 4- Resolução CNE/CP n.º 2017 – Base Nacional Comum Curricular ( ) Estabelecer e implantar, mediante pactuação interfederativa, diretrizes pedagógicas para a educação básica e a base nacional comum dos currículos, com direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos para cada ano do ensino fundamental e médio, respeitada a diversidade regional, estadual e local. ( ) As propostas pedagógicas e os currículos devem considerar as múltiplas dimensões dos estudantes, visando ao seu pleno desenvolvimento, na perspectiva de efetivação de uma educação integral. ( ) Os conteúdos mínimos fixados para o Ensino Fundamental devem assegurar a formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais. ( ) A educação escolar brasileira é composta pela educação básica e superior. Assinale a sequência correta.

A política de educação do campo destina-se à ampliação e qualificação da oferta de educação básica e superior às populações do campo, e será desenvolvida pela União em regime de colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, de acordo com as diretrizes e metas estabelecidas no Plano Nacional de Educação e o disposto no Decreto n.º 7.352/2010. Segundo esse decreto e legislação vigente, no desenvolvimento e manutenção da política de educação do campo, sempre que o cumprimento do direito à educação escolar assim exigir, os entes federados deverão assegurar certas políticas públicas. Sobre essas políticas, considere: I- A organização e funcionamento de turmas formadas por alunos de diferentes idades e graus de conhecimento de uma mesma etapa de ensino, especialmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. II- A oferta de educação básica, sobretudo no Ensino Médio e nas etapas dos anos finais do Ensino Fundamental, e de educação superior, de acordo com os princípios da metodologia da pedagogia da alternância. III- A organização do calendário escolar de acordo com as fases do ciclo produtivo e as condições climáticas de cada região. IV- A organização do calendário escolar, do funcionamento da escola, do currículo e da gestão escolar de acordo com os interesses econômicos dos empresários locais. São políticas públicas a serem consideradas na Educação do Campo:

Sobre os pressupostos que regem as políticas públicas para a educação especial, determinados pela legislação educacional brasileira, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular. ( ) O poder público adotará, como alternativa preferencial, a ampliação do atendimento aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na própria rede pública regular de ensino. ( ) O poder público deverá instituir cadastro nacional de alunos com altas habilidades ou superdotação matriculados na educação básica e na educação superior, a fim de fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado. ( ) Os órgãos normativos dos sistemas de ensino não precisam estabelecer critérios de caracterização das instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação especial, para fins de apoio técnico e financeiro pelo Poder Público. Assinale a sequência correta.

This text aims at giving teachers some tips on how to teach culture in English classes. According to the text,

Some words are so close in meaning to other words in a sentence, that they could be used by the author when writing it. Mark true (T) or false (F) in relation to this possibility. ( ) a wide array (line 6) could be substituted by a great variety. ( ) to point out (line 9) could be substituted by to criticize. ( ) viewpoints (line 8) could be substituted by angles. ( ) make sense of (line 18) could be substituted by misinterpret. Mark the correct sequence.

In order to give pieces of advice, Laura Dixon arguments her point of view. Mark the paragraph and linguistic elements she uses to elaborate her argumentation.

Mark the WRONG statement according to the use of reference.

This poster presents some working aspects related to The Networked Teacher in a digital world. Choose the sentence NOT related to these aspects.

The Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017) suggests that teachers create collaborative situations, based on the student´s interests, to promote language learning. The document proposes the formation of Language Laboratories, Clubs, Observatories, Study Groups, among others. Which working aspect of The Networked Teacher can help him/her develop a collaborative language learning context with the students?

This distinction between Integration and Inclusion was cited in the article Inclusive English classrooms: requirements, implications and limitations. - A qualitative case study, by Moreno and Rodriguez (2012). Based on this distinction, it is correct to say that inclusive classrooms

It is possible to say that the author´s arguments in favor of inclusion are based on

In relation to word formation, mark the correct statement.

The expression taking into account means

The researcher advocates that students´ development of writing skills in Ukraine English courses should be

Analyze the passages according to the use of passive voice. I- (…) the first version of the course based on such approach (…) (line 7) II- (…) writing skills in English courses in that country are considered (…) (line 3) III- (…) EFL writing course has to be not only communicative (…) (line 9) IV- (…) its advantages are shown. (lines 12 and 13) The passive voice is used in the following sentences:

All words belong to categories called word classes according to the part they play in a sentence. Mark the correct category of the following words.

This comic strip reveals a common aspect related to the teacher´s routine in the classroom. Mark the sentence that reflects it.

It is possible to say that the teacher feels

Too in too busy expresses an idea of

In the first and second sessions the girl says Nor have I. She says this

Mark the verb tense NOT used in the voices of the characters.