Leia as afirmativas abaixo e marque V para verdadeiro e F para falso: ( ) A LDB define que a educação básica é composta pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. ( ) A formação dos profissionais da educação deve ocorrer exclusivamente em cursos de graduação presenciais. ( ) A LDB prevê que o ensino médio deve contemplar a formação geral do aluno, preparando- o para o mercado de trabalho e para a educação superior. ( ) A educação básica tem como uma de suas finalidades o desenvolvimento da capacidade de aprender, com ênfase no pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo. Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA :

Qual é o documento principal que estabelece os objetivos de aprendizagem fundamentais e as competências que todos os alunos brasileiros devem adquirir ao longo da Educação Básica, servindo como base para a elaboração dos currículos escolares em todo o país? Assinale a alternativa CORRETA.

O documento Referencial Curricular da Rede Municipal Pública de Niterói para o Ensino Fundamental apresenta a organização da proposta educacional em ciclos, considerando

A meta 6 do Plano Municipal de Educação preconiza a oferta em tempo integral em cento das escolas públicas municipais, de forma a atender da educação básica até o ano de 2025. Uma das estratégias para o alcance desta meta é: promover, com o apoio da União, a oferta de educação básica pública em tempo integral, por meio de atividades de acompanhamentos pedagógico e multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas, de forma que o tempo passe a ser igual ou superior a 8 (oito) horas diárias durante todo o ano letivo, com a ampliação progressiva da jornada de professores em uma jornada única de:

Qual é a principal meta da Política Nacional de Educação Infantil?

Qual é a principal meta da Política Nacional de Educação Infantil?

O ensino de arte pode ser entendido como uma forma de promover o desenvolvimento integral dos alunos. Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), qual das práticas pedagógicas a seguir é mais adequada para um professor de arte que busca alinhar seu trabalho aos princípios da BNCC?

Os temas transversais no currículo brasileiro foram instituídos oficialmente com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), lançados na década de 1990. Esses temas são integrados às disciplinas tradicionais com o objetivo de abordar questões sociais relevantes, promovendo uma educação mais abrangente e voltada para a formação cidadã dos alunos. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um transversal proposto pelos PCNs.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de artes define competências específicas para o desenvolvimento integral dos alunos, articulando diferentes linguagens artísticas. Qual dos seguintes princípios pedagógicos propostos pela BNCC para o ensino de artes foca diretamente no estímulo à interpretação crítica e à construção de significados a partir de obras de arte, conectando-as ao contexto sociocultural dos estudantes?

Instituído pela Lei nº 13.005/2014, o Plano Nacional de Educação para o decênio 2014/2024, definiu 10 diretrizes que devem guiar a educação brasileira neste período e estabeleceu 20 metas a serem cumpridas na vigência. Essa mesma lei reitera o princípio de cooperação federativa da política educacional, já presente na Constituição Federal e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Marque a alternativa que estabelece a quem caberá em regime de colaboração o alcance dessas metas:

A Lei nº 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE), estabelece metas para o desenvolvimento educacional no Brasil. Sobre os objetivos dessa lei em relação ao ensino de arte, assinale a alternativa CORRETA.

Considerando as orientações contidas no Programa Combate ao Abandono Escolar, a escola será mais assertiva se:

Dados os desafios enfrentados pela educação infantil no Brasil, como a falta de vagas em creches e altos índices de analfabetismo, qual alternativa apresenta um plano de ação que priorize a inclusão e o desenvolvimento integral das crianças de 0 a 3 anos, considerando as limitações orçamentárias e infraestruturais?

Dentro das diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE), os ciclos de aprendizagem têm como objetivo principal:

Como a função social da escola é implementada no cotidiano escolar?

O Currículo Paulista, em seu capítulo sobre as Juventudes, estabelece alguns princípios. De acordo com eles, por exemplo, as relações entre adultos e jovens na escola devem ser pautadas pela ____________.

No contexto brasileiro, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são orientações desenvolvidas pelo Governo Federal com a principal finalidade de guiar os educadores através da padronização de elementos essenciais relacionados a cada disciplina. Nesse sentido, assinale com V (verdadeiro) ou com F (falso) as seguintes afirmações: (__)Essas diretrizes englobam tanto a rede pública quanto a rede privada de ensino, abrangendo os diversos níveis de escolaridade dos alunos. (__)O propósito dos PCNs é assegurar que os estudantes tenham acesso aos conhecimentos necessários para o pleno exercício da cidadania. (__)Embora não sejam de cumprimento obrigatório, os PCNs funcionam como guias para professores, coordenadores e diretores, que podem adaptá-los conforme as particularidades locais. (__)Em resumo, os PCNs servem como um ponto de referência para a revisão de objetivos, conteúdos e métodos de ensino. A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, PCNs, que orientam a prática pedagógica, analise as afirmativas a seguir: I. A educação no ensino fundamental deve ser organizada de maneira a integrar conhecimentos das diversas áreas, com ênfase na interdisciplinaridade. II. A autonomia do aluno e a capacidade crítica são pilares fundamentais do ensino fundamental, com o objetivo de formar cidadãos reflexivos e capazes de tomar decisões. III. O currículo do ensino fundamental deve ser totalmente desvinculado da realidade social e cultural dos alunos, com foco exclusivo em conteúdos acadêmicos abstratos. IV. O ensino das ciências e das artes não tem necessidade de estabelecer relações com outras áreas do conhecimento, porque são disciplinas autônomas. Está CORRETO o que se afirma em:

É possível identificar três orientações em relação às finalidades e formas de funcionamento da escola no Brasil. A esse respeito, é correto afirmar que

Analise as informações a seguir: I. Constitui uma das metas estruturantes do Plano Nacional de Educação, para a garantia do direito à educação básica com qualidade, alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental. II. Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos(as) alunos(as) da educação básica, conforme o PNE. Marque a alternativa CORRETA:

A educação é um direito fundamental previsto na Constituição Federal de 1988 e é essencial para o desenvolvimento social e econômico do Brasil. O acesso à educação de qualidade é uma meta importante para garantir a cidadania plena e a igualdade de oportunidades para todos. Com relação ao papel da educação no desenvolvimento de uma sociedade, assinale a alternativa correta.

Como parte do processo de democratização do acesso à escola pública, Libâneo (2013) informa que este volta-se também para a inclusão dos sujeitos sociais independente de sua condição socioeconômica. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRET A quanto ao processo de democratização.

Analise as informações a seguir: I. Valorizar os(as) profissionais do magistério das redes públicas de educação básica, de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos(as) demais profissionais com escolaridade equivalente constitui uma das metas do PNE. II. Segundo o PNE, um quadro de profissionais da educação motivados e comprometidos com os estudantes de uma escola é indispensável para o sucesso de uma política educacional que busque a qualidade referenciada na Constituição Brasileira. Marque a alternativa CORRETA:

A partir das conjecturas sobre a "politicidade intrínseca" da Política Nacional de Alfabetização (PNA) apresentadas no texto "Brasil, 2091: notas sobre a ‘política nacional de alfabetização’", assinale a alternativa abaixo que expressa corretamente a crítica principal à implementação da PNA:

Indique a alternativa que está de acordo com o estipulado no Currículo Municipal da Educação Básica de Santana de Parnaíba, (SP), (2024-2034).

O Governo Federal criou recentemente um programa de incentivo financeiro e educacional destinado a estudantes matriculados no ensino médio público que são beneficiários do Bolsa Família. Chamado de "Pé-de-Meia", o programa funciona como uma poupança e tem por objetivo:

Quais são os três eixos principais do Programa Primeira Infância na Escola?

De acordo com a Lei nº 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, e suas disposições sobre o ensino fundamental, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. ( ) A organização curricular do ensino fundamental deve incluir temas transversais, tais como ética, saúde e meio ambiente, promovendo a formação integral do aluno. ( ) A obrigatoriedade do ensino fundamental gratuito estende -se a crianças e adolescentes de 6 a 14 anos, com um currículo definido pelo governo federal, que proíbe alterações por estados e municípios. ( ) A educação básica deve assegurar, além do ensino das áreas de conhecimento, a formação para o trabalho, o desenvolvimento da autonomia moral e intelectual dos alunos. ( ) A formação continuada de professores é um direito assegurado, com o intuito de proporcionar aos docentes atualização e aperfeiçoamento profissional, a fim de garantir uma educação de qualidade. A sequência CORRETA de cima para baixo é:

As investigações de Dermeval Saviani têm demonstrado que desde os anos 1990 tem se fortalecido no Brasil a perspectiva de “demissão do Estado em consonância com a ideia de Estado mínimo, o que se traduz na tendência a considerar que a educação é um problema de toda a sociedade e não propriamente do Estado, isto é, dos governos. A impressão é que, em lugar do princípio que figura nas condições segundo a qual a educação é direito de todos e dever do Estado, adota-se a diretriz contrária: a educação passa a ser dever de todos e direito do Estado. [...]. Veja-se como exemplo, no Governo FHC, o mote ‘Acorda Brasil. Está na hora da escola’ e, no Governo Lula, o ‘Compromisso Todos pela Educação’, ementa do decreto que instituiu o PDE [Plano de Desenvolvimento da escola]” (SAVIANI, 2014, p. 37-38). Esta perspectiva denunciada por Saviani é denominada:

Para a política educacional brasileira, no período de 2014 a 2024, o Plano Nacional de Educação determina os(a s):

I. Currículos.
II. Metas.
III. Diretrizes.
IV. Estratégias.

Quais estão corretos?