A teoria de Piaget parte da perspectiva de que o sujeito constrói seu conhecimento quando interage com a realidade. Para ele, o desenvolvimento é um processo sequencial marcado por etapas, denominadas de estágios cognitivos. Dentre esses estágios destacam-se:

O trabalho de escrita com alunos no processo de alfabetização pressupõe trabalhar com gêneros textuais. Diante disso, são gêneros adequados para trabalhar com a linguagem escrita, EXCETO:

De um modo geral, as tendências pedagógicas são classificadas em dois grupos: as de cunho liberal (Tradicional, Renovada Progressivista, Renovada não-diretiva e Tecnicista) e as de cunho progressista (Libertadora, Libertária e Crítico-Social dos Conteúdos). Na tendência liberal renovada progressivista, o papel da escola é

A reflexão sobre os fins da educação nacional nos remete tanto à Constituição Brasileira de 1988 como à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN9.394/96). Porque os fins da educação brasileira estão definidos nessas duas leis, bem como as demais leisnacionais estão vinculadas diretamente com a Constituição. A LDBEN, em seus princípios fundamentais, inspira-se nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, seu prepar o para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. No que dizrespeito ao âmbito específico do educacional são elencados onze princípios em que o ensino deverá se basear.

Todas asalternativas a seguir indicam corretamente tais princípios, EXCETO:

A linguagem humana, sistema simbólico fundamental na mediação entre sujeito e objeto de conhecimento, tem, para Vygotsky, duas funções básicas: a de intercâmbio social e a de pensamento generalizante. Com base em Vygotsky e o processo de formação de conceitos, assinale a alternativa correta.

Considerando os princípios coerentes a uma ação avaliativa mediadora, analise as afirmativas a seguir.

1. Oportunizar discussão entre os alunos, a partir de situações desencadeadoras.
2. Realizar várias tarefas em grupos, duplas, investigando, teoricamente, as razões para as respostas apresentadas pela turma.
3. Oportunizar aos alunos muitos momentos de expressar suas ideias.

Estão corretas as afirmativas

Analise as afirmativas a seguir a respeito do jogo e do desenvolvimento infantil na teoria da atividade e no pensamento educacional de Friedrich Froebel.

1. Para Froebel, o princípio a partir do qual todos os homens seriam iguais se encontrava na relação entre infância e Natureza. Somente conhecendo as relações entre infância, Natureza e Deus é que poderíamos presentear cada indivíduo com o autoconhecimento e a aceitação de seu lugar em nossa sociedade.
2. Froebel via a infância e seu desenvolvimento fortemente conectados com a educação e com a sociedade na qual a criança está inserida. Dessa forma, ele afirma que não existe um desenvolvimento da infância universal, único e natural. O desenvolvimento infantil é passível de mudanças históricas.
3. A educação deve seguir o livre desenvolvimento, não podendo ser prescritiva, determinista e interventora, pois assim destrói a origem pura da Natureza do educando. Por isso, Froebel utiliza o termo "educação sequitória", ou seja, aquela que vigia e protege as energias naturais da vida. Alicerçada na experiência, essa pedagogia se centra na orientação e no despertar da atividade espontânea da criança, disseminando qualidades e aniquilando defeitos, por meio do desenvolvimento pleno da harmonia entre Homem, Deus e Natureza.
4. Para a realização do autoconhecimento com liberdade, Froebel elege o jogo como seu grande instrumento, juntamente com os brinquedos. O jogo seria um mediador nesse processo de autoconhecimento, por meio do exercício de exteriorização e interiorização da essência divina presente em cada criança, levando-a assim a reconhecer e aceitar a "unidade vital". Froebel foi pioneiro ao reconhecer no jogo a atividade pela qual a criança expressa sua visão do mundo.

Estão corretas somente as afirmativas:

Atualmente, existem dificuldades, através dos meios convencionais, para se preparar professores para usar adequadamente as novas tecnologias no contexto educacional. É preciso formá-los do mesmo modo que se espera que eles atuem. Dessa maneira, é preciso estar estimular a pesquisa e colocar-se a caminho com o aluno e estar aberto à riqueza da exploração, da descoberta de que o professor também pode aprender com o aluno. Na formação do professor, este, durante e ao final do processo, precisa incorporar na sua metodologia, exceto:

Em conformidade com COLL, MARCHESI e PALACIOS, sobre os atrasos maturativos psicológicos, analisar os itens abaixo:

1. Certas capacidades e algumas funções psicológicas se desenvolvem em um determinado ritmo, e a curva decrescimento não se modifica facilmente mediante a experiência e a aprendizagem específica.
2. Em algumas crianças, o desenvolvimento é mais lento que em outras, por razões diversas.
3. A natureza das dificuldades de aprendizagem é cognitiva e evolutiva. Os atrasos no desenvolvimento são cognitivos e estão presentes mesmo antes que as pessoas enfrentem processos sistemáticos de ensino e de aprendizagem escolares.

Está(ão) CORRETO(S):

Conforme a literatura especializada sobre literatura infantil, para se avaliar a qualidade de um bom livro literatura infantil, é preciso observar: