Educação Infantil

QPCI70973 Educação Infantil Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Pref. de Gramado/RS

Paulo Freire deixou um legado muito grande para a educação como um todo. Entre as muitas afirmações da sua obra, podemos destacar que:

O processo de alfabetização é um ato do sujeito que memoriza mecanicamente a descrição do objeto.

As palavras para organizar o programa de alfabetização não devem vir da experiência do educador e, sim, virem carregadas de significação da experiência existencial dos alunos.

O ato de aprender é um processo que pode deflagrar no sujeito uma decrescente curiosidade, tornando-o menos criativo.

Prioritariamente, a capacidade de aprender deve conduzir o sujeito a se adaptar ao meio.

O ato de pensar certo é dialógico e polêmico.

QPCI79005 Educação Infantil Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Pref. Campo Bom/RS

Prova

Abordar a avaliação como constitutiva do processo educativo na Educação Infantil implica que:

A avaliação tem uma finalidade somativa, voltada ao desempenho das atividades, ao final de um percurso.

Se o professor centrar a sua atenção em resultados isto não vai ser prejudicial para as crianças.

O professor precisa ter um padrão como referência, seja de comportamento, seja de competências e domínios, que será o seu principal indicador.

É preciso ter ciência de que as conquistas das crianças pequenas, assim como os seus ritmos de crescimento, desenvolvimento e aprendizado acontecem de modo linear.

A avaliação nessa etapa educacional deve centrar a atenção a processos e não a resultados.

QPCI79911 Educação Infantil Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Pref. Macaparana/PE

Prova

O Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei 13.146/2015, reza em seu artigo 27, que a educação constitui direito da pessoa com deficiência, devendo ser assegurado:

Um sistema educacional inclusivo, em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades.

Um sistema educacional inclusivo, que deve ser ofertado na Educação Infantil e no Ensino Fundamental de forma obrigatória.

Um sistema educacional inclusivo, com salas de aulas específicas para cada deficiência, favorecendo assim o desenvolvimento de diferentes habilidades.

Um sistema educacional inclusivo, que construa um método de ensino único e unificado onde todos possam aprender independente da deficiência apresentada.

Um sistema educacional inclusivo, transversal e seletivo.

QPCI86985 Educação Infantil Ano: 2019 Banca: PRÓ-MUNICÍPIO Órgão: Pref. Massapê/CE

Prova

De acordo com Luckesi (2011), na prática da aferição do aproveitamento escolar, os professores realizam,basicamente, três procedimentos sucessivos, exceto:

Avaliação como ato do processo de construção;

Medida do aproveitamento escolar;

Transformação da medida em nota ou conceito;

Utilização dos recursos identificados.

QPCI107855 Educação Infantil Ano: 2020 Banca: IDCAP Órgão: Pref. Serra/ES

Prova

Imagem e palavra mantêm uma relação cada vez mais próxima, cada vez mais integrada. Como advento de novas tecnologias, com muita facilidade se criam novas imagens, novos layouts, bem como se divulgam tais criações para uma ampla audiência. Todos os recursos utilizados na construção dos gêneros textuais exercem uma função retórica na construção de sentidos dos textos. [...] Representação e imagens não são meramente formas de expressão para divulgação de informações, ou representações naturais, mas são, acima de tudo, textos especialmente construídos que revelam as nossas relações coma sociedade e com o que a sociedade representa.(DIONÍSIO, 2008, p. 132)(Anais do SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia:EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758)

Considerando que “Imagem e palavra são forças atuantes”, o advento de novas tecnologias pode ser associado com melhor propriedade a/à/ao:

Relativo conhecimento gramatical.

Escrita e multissemiótica.

Preocupação com o público-alvo.

Identificação de referências bibliográficas.

Linearidade textual

QPCI131148 Educação Infantil Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Pref. Santa Rosa/RS

Prova

Segundo o Plano Nacional de Educação, o fortalecimento do regime de colaboração entre os Estados e respectivos Municípios incluirá, em cada estado, a instituição de instâncias permanentes de:

Negociação.
Cooperação.
Pactuação.

Quais estão corretas?

Apenas I.

Apenas II.

Apenas III.

Apenas I e III.

I, II e III.

QPCI131162 Educação Infantil Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Pref. Santa Rosa/RS

Prova

Durante o tempo que a criança permanece na escola de educação infantil, ela entra, sai, brinca, se expressa, chora, constrói, planeja, entre outras ações. Sendo assim, o professor precisa estar atento no sentido de:

Dirigir e conduzir a criança em todos os momentos.

Direcionar a sua atenção para o que a criança faz e não em como ela faz.

Interferir de modo a compartilhar, apoiar, desafiar, observar, viabilizar experiências significativas, registrando e organizando o espaço escolar.

Centrar o seu trabalho nos conteúdos mais do que no seu relacionamento com as crianças.

Ao organizar o espaço, saber que ele não tem relevância na ação e na construção da identidade de cada um do grupo de alunos.

QPCI131169 Educação Infantil Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Pref. Santa Rosa/RS

Prova

O meio tem uma importância significativa para todo o ser humano. Na educação infantil, isso resulta:

Em organizar a sala de aula com mesas e cadeiras, ocupando o espaço central impondo às crianças uma determinada postural que deve ser seguida.

Na necessidade de organizar um espaço neutro que se constitui no cenário onde o processo de desenvolvimento da criança acontece.

No fato de que quanto mais o espaço for desafiador e centralizado na figura do professor, mais oportunidade para aprender a criança terá.

Em organizar espaços para a criança ter um espaço povoado de objetos com os quais possa criar, imaginar, construir e, em especial, ter um espaço para brincar.

Em não permitir que a harmonia das cores, das luzes, o equilíbrio entre móveis e objetos, a própria decoração da sala de aula influencie na sensibilidade e na aprendizagem da criança.

QPCI202023 Educação Infantil Ano: 2019 Banca: INSTITUTO CONSULPLAN Órgão: Pref. Pitangueiras/SP

Prova

A linguagem humana, sistema simbólico fundamental na mediação entre sujeito e objeto de conhecimento, tem, para Vygotsky, duas funções básicas: a de intercâmbio social e a de pensamento generalizante. Com base em Vygotsky e o processo de formação de conceitos, assinale a alternativa correta.

A utilização da linguagem favorece, assim, processos de abstração e generalização.

O percurso genético proposto por Vygotsky para o desenvolvimento do pensamento conceitual é um percurso linear.

O pensamento verbal, uma forma de comportamento natural e inata, é indeterminado por um processo histórico-cultural.

As palavras, portanto, como signos mediadores na relação do homem com o mundo, são, em si, especificações: cada palavra refere-se a um objeto

10.

QPCI214454 Educação Infantil Ano: 2019 Banca: EPBAZI Órgão: Pref. Guatambu/SC

Prova

No pensamento construtivista, o conhecimento se constitui pela interação do Indivíduo como meio físico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relações sociais; e se constitui por força de sua ação e não por qualquer dotação prévia, na bagagem hereditária ou no meio, de tal modo que podemos afirmar que antes da ação não há psiquismo nem consciência e, muito menos, pensamento. Sobre o construtivismo, é incorreto afirmar que:

O construtivismo é uma idéia; melhor, uma teoria, um modo de ser do conhecimento ou um movimento do pensamento que emerge do avanço das ciências e da Filosofia dos últimos séculos.

Construtivismo é uma teoria que permite (re)interpretar todas essas coisas, jogando-nos para dentro do movimento da História - da Humanidade e do Universo.

Construtivismo é uma prática ou um método; é uma técnica de ensino nem uma forma de aprendizagem; é um projeto escolar.

Construtivismo, segundo pensamos, é esta forma de conceber o conhecimento: sua gênese e seu desenvolvimento - e, por conseqüência, um novo modo de ver o universo, a vida e o mundo das relações sociais.

Compartilhe este simulado específico