O aumento da procura-oferta de educação extra familiar, que pode ser observada na segunda metade do século XX, não se explica apenas pelo trabalho da mulher, pois no Brasil ainda há um número significativo de crianças pequenas, filhas de mães que não trabalham fora, que frequentam creches e pré-escolas. Essa procura se deve também:

1. Pela construção de uma nova imagem de sociabilidade infantil, pois as crianças pequenas necessitariam de novos espaços de sociabilidade extra familiar.
2. Pelo entendimento de uma nova concepção de pequena infância.
3. Pela movimentação importante em torno da criança e das suas necessidades educativas, bem como pela reavaliação de suas competências.

Quais estão corretas?

O Projeto Político Pedagógico serve para organizar o trabalho desenvolvido numa instituição de ensino. Segundo Veiga (1996) a abordagem do projeto político pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios que deverão nortear a escola... (p. 16). Dentre estes princípios encontramos alguns, tais como:

1. Igualdade.
2. Qualidade.
3. Competências socioemocionais.
4. Gestão democrática.

A sequência correta é:

O professor ao preparar a aula de Artes Visuais deve apresentar domínio de organização e seleção dos conteúdos. Sabendo-se que os conteúdos para esse ensino são organizados em dois blocos, o primeiro bloco trata-se do fazer artístico e o segundo da apreciação em Artes Visuais. No que se refere ao fazer artístico, destacado no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998), marque a alternativa incorreta.

A metodologia da problematização encontra-se fundamentada na concepção da educação histórico critica ,e não pressupõe:

Sobre Vygotsky é incorreto afirmar:

Sabendo-se que entre as 5 personagens da gravura existe um espaço de 0,03 cm, de termine o produto deste valor entre as personagens.

A necessidade de imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas na Educação Infantil designa ao professor a tarefa de

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) determinam, desde 2009, que as instituições que atuam nessa etapa de ensino criem procedimentos para a avaliação do desenvolvimento das crianças. Esse processo não deve ter como objetivo a seleção, a promoção ou a classificação dos pequenos e precisa considerar:

1. A observação crítica e criativa das atividades.
2. A observação crítica e criativa das brincadeiras.
3. As interações das crianças no cotidiano.

Quais estão corretas?