Em um estudo de revisão sistemática acerca do tema queixa escolar, sob a perspectiva histórico-cultural, Carvalho e Gonçalves (In: Leonardo; Silva; Leal; Negreiros, 2020) analisaram um conjunto de produções científicas. O que os autores estudados por elas apontam como instâncias de socialização primária e secundária, respectivamente, são

Ao discutir o impacto da escola na constituição dos sujeitos, Rego (In: Oliveira; Souza; Moraes, 2002) afirma que, para Vygotsky, tal impacto

Piaget definiu três etapas correspondentes ao desenvolvimento do juízo moral na criança. Assinale a alternativa que nomeia corretamente a etapa caracterizada nos seguintes termos, conforme a exposição de La Taille (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992). “O respeito pelas regras é compreendido como decorrente de mútuos acordos entre os jogadores, cada um concebendo a si próprio como possível ‘legislador’, ou seja, criador de novas regras que serão submetidas à apreciação e aceitação dos outros.”

Segundo Oliveira (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992), Vygotsky postula que as funções psicológicas superiores são construídas

Segundo Galvão (1995), com base nos estudos de Henri Wallon, o desenvolvimento humano ocorre em estágios sucessivos, marcados por diferentes predominâncias afetivas, cognitivas e sociais. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a sequência desses estágios.

Assinale a alternativa que apresenta uma asserção correta sobre a perspectiva psicogenética de Wallon, de acordo com Dantas (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992).

Com base na teoria de Vygotsky e na descrição abaixo fornecida, o conceito de "Nível de Desenvolvimento Real" (NDR) refere-se especificamente a qual das seguintes características?

Ao explicar o uso da palavra genética na denominação psicologia genética, Piaget (2003) afirma que o termo psicologia genética se refere, especificamente,

De acordo com a periodização do desenvolvimento infantil traçada por Piaget (2003), a conduta que implica a evocação de um objeto ausente

A respeito da divisão do desenvolvimento em períodos ou estágios, Piaget (2003) afirma que esses estágios obedecem a alguns critérios. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos critérios considerados pelo autor.

Sobre a psicologia histórico-cultural de Lev Vygotsky, assinale a afirmativa correta.

Vygotsky (1984) postula que os processos de aprendizado e de desenvolvimento interno

Segundo Vygotsky (1984), definir o brinquedo como uma atividade que dá prazer à criança é

Sobre o desenvolvimento cognitivo infantil, analise as afirmativas: I. Durante o estágio pré-operacional, a criança desenvolve a capacidade de representação simbólica. II. No estágio sensório-motor, a aquisição do conceito de permanência do objeto é fundamental. III. O estágio das operações formais caracteriza-se pela capacidade de pensar abstratamente. IV. Durante o estágio das operações concretas, o pensamento lógico é limitado à aplicação prática. Estão corretas as afirmativas:

Qual das seguintes afirmações descreve corretamente a fase fálica do desenvolvimento psicossexual infantil?

De acordo com a teoria do desenvolvimento moral de Lawrence Kohlberg, em qual estágio a moralidade é guiada pelo respeito às regras e pela obediência a figuras de autoridade?

A perspectiva Life-Span concebe o envelhecimento como um processo multideterminado e heterogêneo. A partir dessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

Analise as informações a seguir: I. Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo é limitado a um determinado potencial para cada intervalo de idade (ZPD). Ademais, o indivíduo deve estar inserido em um grupo social e aprende o que seu grupo produz. II. Ainda segundo Piaget, o conhecimento surge primeiro no grupo, para só depois ser interiorizado. A aprendizagem ocorre, tomando como exemplo o ambiente escolar, no relacionamento do aluno com o professor e com outros alunos. III. Segundo a Teoria da Aprendizagem de Piaget, é preciso enfatizar a percepção em vez da resposta. A resposta é considerada como o sinal de que a aprendizagem ocorreu e não como parte integral do processo. Não enfatiza a sequência estímulo-resposta, mas o contexto ou campo no qual o estímulo ocorre e o insight tem origem, quando a relação entre estímulo e o campo é percebida pelo aprendiz. Marque a alternativa CORRETA:

Qual das seguintes características é associada à fase oral do desenvolvimento psicossexual?

Leia o fragmento a seguir. A Epistemologia Genética objetiva explicar a continuidade entre processos biológicos e cognitivos, sem tentar reduzir os últimos aos primeiros, o que justifica, e ao mesmo tempo delimita, a especificidade de sua pesquisa epistemológica: o termo genético. O fragmento descreve a teoria de

Margaret Mahler (1897 -1985) propôs uma teoria para descrever como as crianças adquirem um senso de identidade separado. A teoria de separação-individualização de Mahler baseava-se em observações das interações entre crianças e mães. São estágios desta teoria, EXCETO:

Hoje é comum enxergarmos o processo de aprendizagem e desenvolvimento educacional como um produto de fatores orgânicos e ambientais, ou seja, o conhecimento é resultado da combinação de fatores objetivos e subjetivos que fazem parte do cotidiano de cada indivíduo. Essa vertente de pensamento advém das teorias interacionistas. Relacione as características da teoria, elencadas abaixo, ao seu respectivo autor: 1. Lev Vygotsky 2. Jean Piaget ( ) Esse foi o ponto crucial das suas preocupações: explicar a forma pela qual o homem atinge o conhecimento, o que o distingue fundamentalmente das outras espécies vivas. ( ) Utilizando o método clínico, ele chegou a formulações de uma teoria de como se processa o desenvolvimento cognitivo – a Psicologia Genética. ( ) A sua teoria apresenta um aspecto construtivista na medida em que busca explicar o aparecimento de inovações e mudanças no desenvolvimento a partir do mecanismo de internalização. ( ) O conceito de interação social é um dos focos da sua obra, que enfatiza a dialética entre o indivíduo e a sociedade, o intenso efeito da interação social, da linguagem e da cultura sobre o processo de aprendizagem. A relação correta, na ordem apresentada, é

Qual das seguintes afirmações sobre o crescimento infantil é correta, conforme Cole e Cole (2003)?

Assinale a alternativa CORRETA sobre o estágio pré-operatório e seus avanços do pensamento do desenvolvimento cognitivo, o qual varia aproximadamente dos 2 aos 7 anos.

Um adolescente enfrenta dificuldades para se adaptar à escola, frequentemente se isolando dos colegas e evitando atividades sociais. Segundo Erik Erikson, qual dos seguintes conflitos de desenvolvimento está o adolescente provavelmente enfrentando? I. Confiança vs. Desconfiança, relacionado à fase oral. II. Autonomia vs. Vergonha e Dúvida, relacionado à fase anal. III. Iniciativa vs. Culpa, relacionado à fase fálica. IV. Identidade vs. Confusão de Papéis, característico da adolescência. V. Intimidade vs. Isolamento, geralmente associado ao início da idade adulta. Assinale a alternativa correta:

Wallon explica que, no primeiro estágio da psicogênese, temos uma afetividade impulsiva, emocional, que se nutre pelo olhar, pelo contato físico e se expressa em gestos, mímica e posturas. A afetividade do personalismo é diferente, pois incorpora os recursos intelectuais (notadamente a linguagem), desenvolvidos ao longo do estágio sensório-motor e projetivo. É uma afetividade simbólica, que se exprime por palavras e ideias e que por essa via pode ser nutrida. A troca afetiva, a partir dessa integração pode se dar à distância, deixa de ser indispensável a presença física das pessoas. Em seguida, integrando os progressos intelectuais realizados no estágio categorial, a afetividade torna-se cada vez mais racionalizada, os sentimentos são elaborados no plano mental, os jovens teorizam sobre suas relações afetivas. Esta construção recíproca explica-se pelo princípio do(a):

Considerando os mecanismos pelos quais, na relação com o outro, as experiências de aprendizagem criam o desenvolvimento, Vigotski pleiteou que a distância entre o nível de desenvolvimento real, que é determinado por problemas que o indivíduo soluciona independentemente, sem ajuda, e o nível de desenvolvimento potencial, que é determinado por meio da solução de problemas em atividades interpessoais, conceitua

O que é CORRETO sobre o desenvolvimento da memória na segunda infância?

Como um autêntico estruturalista, Piaget acreditava ter desvendado as formas, ou seja, a essência dos mecanismos pelos quais o pensamento se desenvolve. Essas formas universais estariam muito além de possíveis variações contextuais. Ao discutir a relação entre o tempo e o desenvolvimento intelectual, Piaget fez algumas observações que podem contribuir para elucidar sua posição em relação ao papel do social nesse processo. Ele distinguiu alguns aspectos do desenvolvimento mental; analise-os.

Acerca das teorias de desenvolvimento psicológicas, assinale o item correto.