Provas para Download

Prova Psicólogo - Pref. São José do Cedro/SC
Visualizar os arquivos PDF
Ver psicologo.pdf
PDF
psicologo.pdf
Ver gabarito-definitivo.pdf
PDF
gabarito-definitivo.pdf
Download dos arquivos PDF
Baixar psicologo.pdf
PDF
psicologo.pdf
Baixar gabarito-definitivo.pdf
PDF
gabarito-definitivo.pdf
Compartilhar os arquivos PDF
Compartilhe:
Questões extraídas da Prova :: clique na alternativa correta
0
Acertos
0
Erros
0%
Nota
Limpar
Questão 1 de 30 Q1171741 Q3 da prova

Além dos níveis da psique e da dinâmica da personalidade, Jung reconheceu vários tipos psicológicos. Sobre esses tipos psicológicos, assinale a alternativa CORRETA.

Reportar Erro
Questão 2 de 30 Q1171742 Q4 da prova

A perspectiva Life-Span concebe o envelhecimento como um processo multideterminado e heterogêneo. A partir dessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

Reportar Erro
Questão 3 de 30 Q1171743 Q5 da prova

A avaliação psicológica é um processo que permite a compreensão dos fenômenos psicológicos através de procedimentos diagnósticos e prognósticos. Sobre os principais instrumentos de Avaliação Psicológica, assinale a alternativa CORRETA.

Reportar Erro
Questão 4 de 30 Q1171744 Q6 da prova

Os recursos mais utilizados na fase inicial da psicoterapia infantil, ou seja, quando o psicodiagnóstico é realizado, são: a caixa lúdica; o jogo do rabisco; os desenhos-estórias, além dos testes psicológicos, quando necessário. Sobre tais recursos, assinale a alternativa CORRETA.

Reportar Erro
Questão 5 de 30 Q1171745 Q7 da prova

Com base nos estudos sobre a psicologia social comunitária, assinale a alternativa CORRETA.

Reportar Erro
Questão 6 de 30 Q1171746 Q8 da prova

Assinale a alternativa CORRETA quanto à etapa de diagnóstico e prognóstico, a partir do processo psicodiagnóstico.

Reportar Erro
Questão 7 de 30 Q1171747 Q9 da prova

Testes psicológicos são considerados instrumentos de medida e, por isso, devem conter determinadas características que atestem a sua confiabilidade. Entre os parâmetros para analisar qualidade dos testes, é necessária uma uniformidade na interpretação dos resultados a partir de parâmetros dos escores brutos. Essa definição refere-se a qual característica?

Reportar Erro
Questão 8 de 30 Q1171748 Q10 da prova

Quando há baixo rendimento dos alunos, no contexto escolar, pode ser uma possível causa:

Reportar Erro
Questão 9 de 30 Q1171749 Q11 da prova

Qual dos transtornos da personalidade tem entre os critérios diagnósticos a preocupação com dúvidas injustificadas acerca da lealdade ou da confiabilidade de amigos e sócios?

Reportar Erro
Questão 10 de 30 Q1171751 Q13 da prova

Sobre a Teoria Psicoterápica Cognitivo-Comportamental (TCC), assinale a alternativa CORRETA.

Reportar Erro
Questão 11 de 30 Q1171752 Q14 da prova

Baseando-se nos níveis de gravidade para deficiência intelectual (transtorno do desenvolvimento intelectual), dispostos no Manual de Diagnóstico e Estatística de Transtornos Mentais (DSM-V), assinale a alternativa correspondente ao domínio prático no nível grave de gravidade.

Reportar Erro
Questão 12 de 30 Q1171753 Q15 da prova

A abordagem______, coloca que, na psicologia escolar, o ensino escolar normal não deve menosprezar o aspecto integrativo de todo conhecimento e de todas as matérias a serem interligadas, que acabam divididas visando fins didáticos. O ensino regular, portanto, deve valorizar os aspectos psicológicos e sociais do aluno, além dos aspectos cognitivos. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto acima.

Reportar Erro
Questão 13 de 30 Q1171754 Q16 da prova

No processo de aprendizagem, é necessário que a motivação esteja presente nos dois estados, ou seja, é preciso que o aluno esteja motivado para aprender e receba estímulo motivacionais através do meio ou ambiente escolar. A partir de algumas teorias psicológicas sobre motivação, assinale a alternativa CORRETA.

Reportar Erro
Questão 14 de 30 Q1171755 Q17 da prova

Assinale a alternativa CORRETA sobre o estágio pré-operatório e seus avanços do pensamento do desenvolvimento cognitivo, o qual varia aproximadamente dos 2 aos 7 anos.

Reportar Erro
Questão 15 de 30 Q1171756 Q18 da prova

Sobre o processo psicodiagnóstico do tipo compreensivo, desenvolvido por Trinca e difundindo entre os profissionais brasileiros que trabalham com avaliação psicológica na abordagem psicanalítica, assinale a alternativa CORRETA.

Reportar Erro
Questão 16 de 30 Q1171758 Q20 da prova

O que é CORRETO sobre o desenvolvimento da memória na segunda infância?

Reportar Erro
Questão 17 de 30 Q1171759 Q21 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 21 a 26. O que está por trás da genialidade em crianças Você certamente já conheceu — na própria família, na vizinhança ou em programas de televisão — crianças que têm habilidades extraordinárias e surpreendentes para a idade delas. Algumas são excelentes em Matemática, outras nasceram com uma aptidão excepcional para tocar um instrumento musical. Há também aquelas que superam todas as expectativas num esporte ou fazem desenhos com a habilidade de um mestre das belas artes. Mas quais são os fatores que influenciam na formação de um 'pequeno gênio'? E será que é possível estimular a inteligência — ou ao menos determinadas capacidades — desde cedo? Para encontrar respostas a essas e outras perguntas, a BBC News Brasil conversou com a médica Magda Lahorgue Nunes, professora titular de Neurologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) e pesquisadora do Instituto do Cérebro (InsCer), em Porto Alegre. A especialista, que também coordena o Departamento de Neurologia da Sociedade Brasileira de Pediatria, aponta que o conceito de genialidade infantil passou por uma série de transformações nos últimos anos — e hoje há mais maneiras de entender e avaliar a inteligência nos primeiros anos de vida. Ela também alerta para o risco de determinados dons e habilidades se tornarem um peso, caso a criança passe a ser reconhecida e cobrada em excesso por eles. Nunes lembra que, durante muitas décadas, o teste de QI (quociente de inteligência) era a principal — senão a única — maneira de medir a capacidade cognitiva de alguém. Vale destacar aqui que o QI é uma espécie de prova que avalia uma série de habilidades. Ela é aplicada em centenas ou milhares de indivíduos de diferentes faixas etárias. A partir daí, é possível definir um resultado médio para cada idade e destacar aqueles que fogem da curva — ou seja, se saem melhor ou pior no teste.

Qual é a visão atual sobre a avaliação da genialidade, conforme destacado pela especialista Magda Lahorgue Nunes?

Reportar Erro
Questão 18 de 30 Q1171760 Q22 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 21 a 26. O que está por trás da genialidade em crianças Você certamente já conheceu — na própria família, na vizinhança ou em programas de televisão — crianças que têm habilidades extraordinárias e surpreendentes para a idade delas. Algumas são excelentes em Matemática, outras nasceram com uma aptidão excepcional para tocar um instrumento musical. Há também aquelas que superam todas as expectativas num esporte ou fazem desenhos com a habilidade de um mestre das belas artes. Mas quais são os fatores que influenciam na formação de um 'pequeno gênio'? E será que é possível estimular a inteligência — ou ao menos determinadas capacidades — desde cedo? Para encontrar respostas a essas e outras perguntas, a BBC News Brasil conversou com a médica Magda Lahorgue Nunes, professora titular de Neurologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) e pesquisadora do Instituto do Cérebro (InsCer), em Porto Alegre. A especialista, que também coordena o Departamento de Neurologia da Sociedade Brasileira de Pediatria, aponta que o conceito de genialidade infantil passou por uma série de transformações nos últimos anos — e hoje há mais maneiras de entender e avaliar a inteligência nos primeiros anos de vida. Ela também alerta para o risco de determinados dons e habilidades se tornarem um peso, caso a criança passe a ser reconhecida e cobrada em excesso por eles. Nunes lembra que, durante muitas décadas, o teste de QI (quociente de inteligência) era a principal — senão a única — maneira de medir a capacidade cognitiva de alguém. Vale destacar aqui que o QI é uma espécie de prova que avalia uma série de habilidades. Ela é aplicada em centenas ou milhares de indivíduos de diferentes faixas etárias. A partir daí, é possível definir um resultado médio para cada idade e destacar aqueles que fogem da curva — ou seja, se saem melhor ou pior no teste.

O texto menciona uma mudança na compreensão sobre a relação entre inteligência acima da média e uma área específica do cérebro. De acordo com a especialista Magda Lahorgue Nunes, o que os estudos com ressonância magnética funcional revelaram sobre essa relação?

Reportar Erro
Questão 19 de 30 Q1171761 Q23 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 21 a 26. O que está por trás da genialidade em crianças Você certamente já conheceu — na própria família, na vizinhança ou em programas de televisão — crianças que têm habilidades extraordinárias e surpreendentes para a idade delas. Algumas são excelentes em Matemática, outras nasceram com uma aptidão excepcional para tocar um instrumento musical. Há também aquelas que superam todas as expectativas num esporte ou fazem desenhos com a habilidade de um mestre das belas artes. Mas quais são os fatores que influenciam na formação de um 'pequeno gênio'? E será que é possível estimular a inteligência — ou ao menos determinadas capacidades — desde cedo? Para encontrar respostas a essas e outras perguntas, a BBC News Brasil conversou com a médica Magda Lahorgue Nunes, professora titular de Neurologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) e pesquisadora do Instituto do Cérebro (InsCer), em Porto Alegre. A especialista, que também coordena o Departamento de Neurologia da Sociedade Brasileira de Pediatria, aponta que o conceito de genialidade infantil passou por uma série de transformações nos últimos anos — e hoje há mais maneiras de entender e avaliar a inteligência nos primeiros anos de vida. Ela também alerta para o risco de determinados dons e habilidades se tornarem um peso, caso a criança passe a ser reconhecida e cobrada em excesso por eles. Nunes lembra que, durante muitas décadas, o teste de QI (quociente de inteligência) era a principal — senão a única — maneira de medir a capacidade cognitiva de alguém. Vale destacar aqui que o QI é uma espécie de prova que avalia uma série de habilidades. Ela é aplicada em centenas ou milhares de indivíduos de diferentes faixas etárias. A partir daí, é possível definir um resultado médio para cada idade e destacar aqueles que fogem da curva — ou seja, se saem melhor ou pior no teste.

Quais são os fatores que, de acordo com a neuropediatra Magda Lahorgue Nunes, contribuem para a explicação da inteligência fora do comum em crianças?

Reportar Erro
Questão 20 de 30 Q1171762 Q24 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 21 a 26. O que está por trás da genialidade em crianças Você certamente já conheceu — na própria família, na vizinhança ou em programas de televisão — crianças que têm habilidades extraordinárias e surpreendentes para a idade delas. Algumas são excelentes em Matemática, outras nasceram com uma aptidão excepcional para tocar um instrumento musical. Há também aquelas que superam todas as expectativas num esporte ou fazem desenhos com a habilidade de um mestre das belas artes. Mas quais são os fatores que influenciam na formação de um 'pequeno gênio'? E será que é possível estimular a inteligência — ou ao menos determinadas capacidades — desde cedo? Para encontrar respostas a essas e outras perguntas, a BBC News Brasil conversou com a médica Magda Lahorgue Nunes, professora titular de Neurologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) e pesquisadora do Instituto do Cérebro (InsCer), em Porto Alegre. A especialista, que também coordena o Departamento de Neurologia da Sociedade Brasileira de Pediatria, aponta que o conceito de genialidade infantil passou por uma série de transformações nos últimos anos — e hoje há mais maneiras de entender e avaliar a inteligência nos primeiros anos de vida. Ela também alerta para o risco de determinados dons e habilidades se tornarem um peso, caso a criança passe a ser reconhecida e cobrada em excesso por eles. Nunes lembra que, durante muitas décadas, o teste de QI (quociente de inteligência) era a principal — senão a única — maneira de medir a capacidade cognitiva de alguém. Vale destacar aqui que o QI é uma espécie de prova que avalia uma série de habilidades. Ela é aplicada em centenas ou milhares de indivíduos de diferentes faixas etárias. A partir daí, é possível definir um resultado médio para cada idade e destacar aqueles que fogem da curva — ou seja, se saem melhor ou pior no teste.

Qual é o alerta feito por Nunes em relação à inteligência fora da curva das crianças, de acordo com o texto?

Reportar Erro
Questão 21 de 30 Q1171763 Q25 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 21 a 26. O que está por trás da genialidade em crianças Você certamente já conheceu — na própria família, na vizinhança ou em programas de televisão — crianças que têm habilidades extraordinárias e surpreendentes para a idade delas. Algumas são excelentes em Matemática, outras nasceram com uma aptidão excepcional para tocar um instrumento musical. Há também aquelas que superam todas as expectativas num esporte ou fazem desenhos com a habilidade de um mestre das belas artes. Mas quais são os fatores que influenciam na formação de um 'pequeno gênio'? E será que é possível estimular a inteligência — ou ao menos determinadas capacidades — desde cedo? Para encontrar respostas a essas e outras perguntas, a BBC News Brasil conversou com a médica Magda Lahorgue Nunes, professora titular de Neurologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) e pesquisadora do Instituto do Cérebro (InsCer), em Porto Alegre. A especialista, que também coordena o Departamento de Neurologia da Sociedade Brasileira de Pediatria, aponta que o conceito de genialidade infantil passou por uma série de transformações nos últimos anos — e hoje há mais maneiras de entender e avaliar a inteligência nos primeiros anos de vida. Ela também alerta para o risco de determinados dons e habilidades se tornarem um peso, caso a criança passe a ser reconhecida e cobrada em excesso por eles. Nunes lembra que, durante muitas décadas, o teste de QI (quociente de inteligência) era a principal — senão a única — maneira de medir a capacidade cognitiva de alguém. Vale destacar aqui que o QI é uma espécie de prova que avalia uma série de habilidades. Ela é aplicada em centenas ou milhares de indivíduos de diferentes faixas etárias. A partir daí, é possível definir um resultado médio para cada idade e destacar aqueles que fogem da curva — ou seja, se saem melhor ou pior no teste.

O que a especialista destaca sobre o conceito de genialidade infantil?

Reportar Erro
Questão 22 de 30 Q1171764 Q26 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 21 a 26. O que está por trás da genialidade em crianças Você certamente já conheceu — na própria família, na vizinhança ou em programas de televisão — crianças que têm habilidades extraordinárias e surpreendentes para a idade delas. Algumas são excelentes em Matemática, outras nasceram com uma aptidão excepcional para tocar um instrumento musical. Há também aquelas que superam todas as expectativas num esporte ou fazem desenhos com a habilidade de um mestre das belas artes. Mas quais são os fatores que influenciam na formação de um 'pequeno gênio'? E será que é possível estimular a inteligência — ou ao menos determinadas capacidades — desde cedo? Para encontrar respostas a essas e outras perguntas, a BBC News Brasil conversou com a médica Magda Lahorgue Nunes, professora titular de Neurologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) e pesquisadora do Instituto do Cérebro (InsCer), em Porto Alegre. A especialista, que também coordena o Departamento de Neurologia da Sociedade Brasileira de Pediatria, aponta que o conceito de genialidade infantil passou por uma série de transformações nos últimos anos — e hoje há mais maneiras de entender e avaliar a inteligência nos primeiros anos de vida. Ela também alerta para o risco de determinados dons e habilidades se tornarem um peso, caso a criança passe a ser reconhecida e cobrada em excesso por eles. Nunes lembra que, durante muitas décadas, o teste de QI (quociente de inteligência) era a principal — senão a única — maneira de medir a capacidade cognitiva de alguém. Vale destacar aqui que o QI é uma espécie de prova que avalia uma série de habilidades. Ela é aplicada em centenas ou milhares de indivíduos de diferentes faixas etárias. A partir daí, é possível definir um resultado médio para cada idade e destacar aqueles que fogem da curva — ou seja, se saem melhor ou pior no teste.

Qual é a importância da plasticidade cerebral durante os primeiros três anos de vida, de acordo com o texto?

Reportar Erro
Questão 23 de 30 Q1171766 Q28 da prova

Leia com atenção as afirmativas abaixo: I.A notícia de que o projeto foi aprovado surpreendeu os participantes. II.O resultado do exame médico deixou a todos perplexos: que ela estava completamente saudável. III.A verdade incontestável é esta: que ele nunca mentiria para nós. IV.O objetivo da viagem ficou claro para todos: que a diversão é o mais importante. V.A certeza de que o plano estava bem elaborado deixou todos mais tranquilos. Em quais das afirmativas lidas há a presença de uma oração subordinada substantiva apositiva?

Reportar Erro
Questão 24 de 30 Q1171767 Q29 da prova

Leia com atenção a afirmativa abaixo: Thiago convidou seus amigos para sua festa de despedida. Qual é a função sintática dos termos destacados?

Reportar Erro
Questão 25 de 30 Q1171768 Q30 da prova

Assinale a alternativa com a presença de um vício de linguagem conhecido como barbarismo:

Reportar Erro
Questão 26 de 30 Q1171769 Q31 da prova

Em 2022, a Rússia realizou uma invasão na Ucrânia, desencadeada por uma crescente tensão que se originou alguns meses antes. As raízes desse conflito podem ser compreendidas ao examinarmos a aproximação da Ucrânia com organizações como a Otan e a União Europeia. Nesse sentido, por que a possível entrada da Ucrânia na Otan foi considerada uma ameaça pela Rússia?

Reportar Erro
Questão 27 de 30 Q1171770 Q32 da prova

Considere a seguinte situação envolvendo um servidor público municipal: Mateus, servidor público municipal, foi designado para a missão de fiscalização de uma obra realizada pelo município. Durante o desempenho de suas atribuições, Mateus recebeu uma oferta de um empreiteiro para fechar os olhos quanto a algumas irregularidades na execução do projeto em troca de uma considerável quantia em dinheiro. Mateus recusou a proposta e comunicou seu chefe imediato. De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos Municipais de São José do Cedro/SC, qual dever do servidor Mateus demonstrou ao tomar essa atitude?

Reportar Erro
Questão 28 de 30 Q1171771 Q33 da prova

De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos Municipais de São José do Cedro/SC (Lei Complementar nº 83, de 29 de novembro de 2019), se configura abandono de cargo:

Reportar Erro
Questão 29 de 30 Q1171772 Q34 da prova

A distribuição geográfica da população brasileira é um fenômeno multifacetado, refletindo uma interação complexa de fatores econômicos, sociais e geográficos. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

Reportar Erro
Questão 30 de 30 Q1171773 Q35 da prova

De acordo com a Lei Orgânica Municipal de São José do Cedro, o Município poderá instituir os seguintes tributos, EXCETO:

Reportar Erro
0
Acertos
0
Erros
0%
Nota
Limpar

Acertos
Erros
Nota