Em qual alternativa, existe uma mensagem que NÃO foi declarada no texto 01?
Observe os termos abaixo destacados em maiúscula:
I. “O projeto de cada INDIVÍDUO pode ser traçado...”
II. “...mas também pode ser CONSTRUÍDO...”
III. “A ÊNFASE existencialista se coloca no exercício...”
IV. “...que dê significado às nossas existências até os ÚLTIMOS dias.”
Em relação à Acentuação, assinale a alternativa que apresenta uma justificativa CORRETA.
Observe abaixo os termos destacados em maiúscula:
I. “A ênfase EXISTENC IALISTA se coloca...”
II. “...no exercício permanente da liberdade da ESCOLHA...”
III. “...e da RESPONSABILIDADE individual na construção...”
IV. “...que dê SIGNIFICADO às nossas existências.”
V. “... até os ÚLTIMOS dias.”
Em que item(ns), os termos destacados são classificados como polissílabos?
Observe o fragmento de texto abaixo:
O projeto de cada indivíduo pode ser traçado desde a infância, mas também pode ser construído ou modificado nas diferentes fases da vida.
Se o fragmento fosse iniciado por “As propostas...”, mantendo-se o tempo verbal do texto original acima indicado, estaria CORRETO o que se indica na alternativa
Observe os termos destacados em maiúscula na coluna da direita e classifique-os numerando a segunda coluna de acordo com a primeira.
1. Substantivo ( ) “...MAS TAMBÉM pode ser construído ou modificado nas diferentes fases da vida.”
2. Adjetivo ( ) “...da responsabilidade individual na construção DE um projeto de vida.”
3. Pronome ( ) “... ou modificado nas DIFERENTES fases da vida.”
4. Preposição ( ) “...que dê significado às nossas EXISTÊNCIAS...”
5. Conjunção ( ) “O projeto de CADA indivíduo pode ser traçado...”
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.
Observe o fragmento de texto abaixo e atente para os termos destacados em maiúscula:
I. “O projeto de cada indivíduo pode ser TRAÇADO desde a infância...” - como o termo destacado, grafa-se também o termo “Açetinado”
II. “A ÊNFASE existencialista se coloca...” – como o termo destacado, grafa-se também o termo “Parálise”.
III. “...da responsabilidade individual na CONSTRUÇÃO de um projeto de vida.” – como o termo destacado, grafa-se também o termo “Especulação”.
IV. “O projeto de cada indivíduo pode ser traçado desde a INFÂNCIA...” - como o termo destacado, grafa-se também o termo “Ância”.
Está CORRETO o que se afirma em
Assinale a alternativa que indica uma mensagem cuja ideia é declarada no texto 02.
Em apenas uma das alternativas abaixo, o acento do termo destacado em maiúscula não recai na penúltima sílaba. Assinale-a.
Observe os fragmentos de texto abaixo e os termos destacados em maiúscula:
I. “ALGO não estava bem no lar daquela criança.”
II. “...e, como sentimentos humanos, podem se tornar INEVITÁVEIS.”
III. “...por acabar pagando ISSO com a própria saúde...”
IV. “A ira e o ódio podem se manifestar OCASIONALMENTE...”
V. “Isabela não estava sofrendo AGRESSÕES FÍSICAS...”
Sobre análise sintática, assinale a alternativa que apresenta uma justificativa CORRETA.
Em relação à Sílaba, assinale a alternativa que indica nos parênteses o número correto de sílabas da palavra destacada em maiúsculo.
Em qual das alternativas abaixo, o(s) termo(s) destacado(s) em maiúscula se classifica(m) como conectivo que exprime uma ideia de adição?
Observe os fragmentos de texto abaixo:
I. “Isabela sabia que o ódio, a ira e a agressividade não trazem benefício algum.”
II. “Porém, quando ultrapassam o nível esporádico, são reações...”
III. “...que causam devastação nos relacionamentos familiares, sociais e de trabalho...”
IV. “A agressividade física é inaceitável em qualquer grupo humano e deve ser prevenida.”
Sobre as vírgulas existentes nesses fragmentos, assinale a alternativa que apresenta uma justificativa CORRETA sobre o emprego desse sinal de pontuação.
Sobre Figuras de Linguagem, assinale a alternativa que contém uma hipérbole.
Assinale a alternativa cuja mensagem de texto contraria o que foi declarado no texto 03, de acordo com a autora.
Sobre o fragmento do texto abaixo:
Assim, para mim o objetivo não é a ascensão das mulheres e a queda dos homens. É a ascensão de homens e mulheres, evoluindo da luta pelo domínio em direção a uma condição de parceria.
Assinale a alternativa que expressa a ideia da autora ao produzir esse fragmento.
Sobre o uso da Crase, analise os itens abaixo:
I. “...será melhor se as mulheres tiverem mais poder do que os homens.” - nesse caso, a crase é facultativa.
II. “...e não, à CAPACIDADE, esforço, talento ou realizações.” – se o termo destacado em maiúscula estivesse no plural, estaria correto o trecho: e não à capacidades, esforço, talento ou realizações.
III. “...evoluindo da luta pelo domínio em direção a uma CONDIÇÃO de parceria. – se o termo destacado em maiúscula estivesse no plural, estaria correto o seguinte trecho: evoluindo da luta pelo domínio em direção à condições de parceria.
IV. “Acho que a dominação masculina é prejudicial À sociedade...” – nesse caso, a crase é facultativa.
Está CORRETO o que se afirma em
Em todas as alternativas abaixo, o termo destacado em maiúscula é classificado como adjetivo, EXCETO em uma. Assinale-a.
Observe os períodos abaixo:
I. “Nunca acreditei que as mulheres são superiores aos homens nem que o mundo será melhor se as mulheres tiverem mais poder do que os homens.”
II. “Assim, para mim o objetivo não é a ascensão das mulheres e a queda dos homens.”
III. “A quebra de uma cultura de dominação ativa o poder em todos nós.”
IV. “É a ascensão de homens e mulheres, evoluindo da luta pelo domínio em direção a uma condição de parceria.”
Em que item(ns), o período é simples?
Considerando a possibilidade de o texto 03 se iniciar com o verbo conjugado na 1ª. pessoa do plural, analise os itens abaixo:
I. Achamos que a dominação masculina é prejudicial à saúde.
II. Assim, para nós o objetivo não é a ascensão das mulheres e a queda dos homens.
III. Nunca acreditaste que as mulheres são superiores aos homens.
Está CORRETO o que se indica em
Em todas as alternativas, as lacunas dos termos em parênteses são corretamente preenchidas com a letra destacada no termo em negrito, exceto em uma delas. Assinale-a.
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