Segundo as teorizações contemporâneas que versam sobre a Orientação Educacional, o profissional que atua nessa área deve ir além da ação ensinar/aprender para buscar com os estudantes as melhores condições para a realização de uma educação institucionalizada de qualidade. Nessa direção, é correto afirmar que, hoje, em relação aos estudantes, a Orientação Educacional tem:

A respeito da história da Orientação Educacional no Brasil, julgue os excertos a seguir: Excerto I. Millet (1987), numa atuação ousada para a época e incompreendida pelos profissionais da educação da escola onde ela mesma trabalhava, já apresentou, quase vinte anos atrás, uma mudança de enfoque no trabalho do orientador educacional. 'É necessário pensar junto com os alunos sobre o ambiente que os circunda e as relações que estabelecem com esse ambiente, para que, tomando consciência da expropriação a que são submetidos, sintam-se fortalecidos para lutar por seus direitos de cidadãos.' Excerto II. Villon (1994) diz que o trabalho do orientador educacional era o confrontar a falta de compromisso da escola e de sua equipe pedagógica. Grinspun (2003) diz que, nesse período 'tentou-se resgatar a importância da escolaridade para as estratégias de vida das camadas populares, chamando a atenção para a estrutura interna da escola como um dado significativo para o desempenho dos alunos, entretanto a Orientação não cumpriu seu papel e acabou no esquecimento escolar. Fonte: PASCOAL, Miriam; HONORATO, Eliane Costa; ALBUQUERQUE, Fabiana Aparecida de. O orientador educacional no Brasil. Educação em Revista, n. 47, p. 101-120, 2008. Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

(CP – CAPIM/ PB, 2020). Sobre o papel do orientador educacional nas práticas escolares é correto afirmar:

(CP – FLORIANÓPOLIS/ SC, 2019). As expectativas da comunidade e o planejamento escolar necessitam estar em constante diálogo para que a necessária parceria se firme. Assim, o contato com as famílias é muito importante. Nesse sentido são ações possíveis a orientação educacional: 1. realizar visitas domiciliares quando houver necessidade de entender melhor o contexto de vida do estudante. 2. orientar as famílias com as temáticas educativas e de relevância social. 3. fazer comunicado à família de expulsão de aluno da escola, quando esgotadas as medidas educativas. 4. propor atividades educativas, de apoio e de escuta, que conciliem o tempo da escola com o tempo das famílias. 5. denunciar ao Conselho Tutelar indisciplina de alunos. 6. buscar elementos vigentes da realidade do aluno para discutir e refletir junto à equipe escolar a fim de contribuir no processo de ensino-aprendizagem. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Vasconcellos (2009) destaca a relevância do papel da orientação educacional, por trabalhar com a questão da construção das identidades dos educandos e dos próprios educadores e indaga sobre a sua função no processo de mudança da escola.
Baseando-se nas ideias do autor sobre a orientação educacional comprometida com a mudança da escola, analise as seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Em seu trabalho, o orientador educacional deve ter como princípio básico partir de onde se considera que o sujeito (professor, aluno, pai, entre outros) deveria estar, para poder compreend ê-lo.
( ) Ao considerar o alunado como sujeito, protagonista do seu processo de educação, a orientação pode colaborar na procura de canais de legítima expressão do aluno, tendo ele preservado o seu direito de participar da vida da escola, em todos os níveis.
( ) O modelo de trabalho da orientação deve ser limitado aos atendimentos individuais dos alunos, às anamneses e aos testes.
( ) Nas reuniões pedagógicas semanais, a orientação pode acompanhar o trabalho dos docentes, observar suas participações e ter elementos mais concretos para dialogar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.