Um avião possui, em suas asas, duas luzes, uma verde e outra vermelha, que “piscam” com frequências diferentes. A verde “pisca” 15 vezes em cada minuto e a vermelha “pisca” 10 vezes em cada minuto. Se, num certo instante, as luzes piscam simultaneamente, após quantos segundos elas voltarão a “piscar” simultaneamente?

Observe as seguintes sentenças acerca do conjunto dos números naturais: I - O conjunto dos é infinito; II - 3 é o menor número do conjunto ; III - O antecessor de 0 é o número 1. A partir das sentenças descritas acima, é correto afirmar que:

Em um formigueiro, a quantidade de formigas que vivem nele é de dois milhões, quatrocentos e seis mil e trinta e cinco formigas. Utilizando algarismos, o número de formigas nesse formigueiro é:

Qual é o mínimo múltiplo comum MMC entre (12, 28):

Os primeiros números que surgiram são os que pertencem ao conjunto dos números naturais, sendo assim, qual é o menor número natural?

Qual das alternativas abaixo corresponde a fração 9/12 escrita na forma decimal:

Das alternativas a seguir, qual está composta por números naturais consecutivos?

Em um depósito há 30 caixas de tamanho A e 24 caixas de tamanho B. Todas essas caixas serão empilhadas, de modo que cada pilha fique com o mesmo número de caixas e na maior quantidade possível. Sabendo que cada pilha só poderá ter caixas de um mesmo tamanho, então, o número total de pilhas que serão feitas será

O número 50x é inteiro quadrado perfeito. Um possível valor de X é:

Assinale a alternativa correta. O conjunto dos números inteiros maiores que -5 e menores que -3 é:

Considere o conjunto universo S = {x vZ, -3 < x ≤ 12} em que escolhemos os seguintes subconjuntos:
A = { -1,2,6,8,12};
B = {1,3,4,5,11,12};
C = { -2,1,2,4,6,12}. O subconjunto de A – (B ∩ C) é:

Qual a fração geratriz do número 1,2333...?

Em relação aos algarismos do número 3.846, quantos são ímpares?

Analise as proposições a seguir que discorrem sobre o ensino das frações: I- Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes; II- Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal, estabelecer relações entre essas representações, passando de uma representação para outra, e relacioná-los a pontos na reta numérica; III- Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora; IV- Resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com números racionais apenas negativos na representação fracionária. Pode-se afirmar que as afirmações corretas são apenas:

Assinale a alternativa FALSA :

A fração obtida a partir de uma dízima periódica é chamada de:

Analise: I- Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes; II- Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal; III- Estabelecer relações entre as representações decimal e fracionária, passando de uma representação para outra, mas sem relacioná-los a pontos na reta numérica; IV- Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora. Baseando-se na temática número a ser desenvolvida com alunos do 6°, é correto o que se afirma em:

Dado o número 24356, assinale a afirmação INCORRETA:

Analise as duas afirmações abaixo:
I. 0,25 < 1/2 < 3/4;
II. 2/4 > 1/3 > 0,25.
E marque:

O maior número que você pode representar utilizando os algarismos 2, 4, 6, 8 e 9, sem repeti-los é:

Chamamos fração ao símbolo a/b ou a⁄b, onde a e b representam números naturais com b≠0. No quadro a seguir observamos os principais tipos de frações e suas definições.
Fração
1. Própria;
2. Imprópria;
3. Aparente.
Definição
a. São frações que representam números naturais;
b. É toda fração que representa um número menor que a unidade;
c. São frações que representam um número maior que a unidade.
Associando o tipo de fração a sua definição obtemos corretamente:

Em um grupo de 46 alunos de uma escola sabe-se que 24 são apreciadores de História e 35 são apreciadores de Geografia. Nesse grupo, o número de apreciadores exclusivos de Geografia supera o número de apreciadores exclusivos de História em

Considere a sequência de números apresentada a seguir.  ⋅ − ⋅ −− 2 3105 1150 105 1 225 23 23,;,;,;;; Assinale a alternativa que apresenta a ordem crescente desses números.

Considere a sequência de números apresentada a seguir.  ⋅ − ⋅ −− 2 3105 1 150 105 1 225 23 23,;, ; ,; ; ; Assinale a alternativa que apresenta a ordem crescente desses números.

É um conjunto de números irracionais:

Um ano tem doze meses. Alguns meses têm 31 dias, outros têm 30 dias e o mês de fevereiro às vezes tem 28 dias e outras vezes 29 dias. Identifique o conjunto de meses com 30 dias. Observe a legenda.

Quantas dezenas tem este número?