A Secretaria da Gestão Administrativa - SGA e a Secretaria de Educação e Esporte - SEE, do Acre, divulgam a nova data de encerramento das inscrições para o Processo Seletivo que visa contratar temporariamente 150 Professores para a Educação Indígena.
Interessados em participar, poderão se inscrever até o dia 2 de abril de 2018, no site www.sga.ac.gov.br, ou pessoalmente nos Postos de Atendimento do Núcleo da Secretaria de Educação e Esporte, nos seguintes endereços:
- Assis Brasil: Rua Raimundo Chaar, nº 342 - Centro
- Sena Madureira: Rua Maranhão, nº 1947 - Centro
- Santa Rosa do Purus: Rua 28 De Abril, s/nº - Cidade Nova
- Manoel Urbano: Rua Francisco Freitas, nº 620 - São José
- Jordão: Rua Carlos Gonçalves Dias, s/nº - Centro
- Tarauacá: Rua Justiniano Serra, S/N - Centro
- Feijó: Avenida Marechal Dheodoro, nº 1.140 - Centro
- Cruzeiro do Sul: Avenida 25 De Agosto, nº4320 - Aeroporto Velho
- Mâncio Lima: Rua Joaquim Generoso De Oliveira, nº 204 - Centro
- Porto Walter: Rua Amarízio Sales, nº 678 - Aeroporto
- Marechal Thaumaturgo: Rua Zilda Vasconcelos, s/nº - Centro
- Rodrigues Alves: Rua Marechal Thaumaturgo, nº 360 - Centro
Os Docentes contratados neste certame vão ministrar aulas nos povos de Ashaninka, Jaminawa, Jaminawa - Igarapé Preto, Jaminawa Arara, Katukina, Kaxinawa, Kuntanawa, Madija, Manchineri, Nawa, Nukini, Puyanawa, Shanenawa, Shawadawa e Yawanawa.
São oferecidas oportunidades para Professor P1 (45) e PS 2 (42), que exigem Magistério ou Nível Médio completo e para Professor P2 (63) que tem como requisito nível superior.
A carga horária dos contratados é de 25h a 30h semanais e a remuneração pode variar de R$ 954,00 a R$ 2.162,41.
Os Docentes atuarão nos municípios de Feijó; Tarauacá; Assis Brasil; Sena Madureira; Rodrigues Alves; Marechal Thaumaturgo; Cruzeiro do Sul; Santa Rosa do Purus; Manoel Urbano; Mâncio Lima e Porto Walter.
Este Processo Seletivo será composto de apenas uma fase, sendo análise curricular. Mais informações podem ser obtidas nos editais que estão disponíveis em nosso site.
