De acordo com o Transtorno do Espectro Autista, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

A Síndrome de Down é a mais frequente entre as anomalias genéticas que causam a Deficiência Intelectual. A aluna Renata, do 1º ano do ensino fundamental, da Escola Municipal Joaquim Xavier, é portadora da Síndrome de Down e apresenta as seguintes características, EXCETO:

A Síndrome de Down é a mais frequente entre as anomalias genéticas que causam a Deficiência Intelectual. A aluna Renata, do 1º ano do ensino fundamental, da Escola Municipal Joaquim Xavier, é portadora da Síndrome de Down e apresenta as seguintes características, EXCETO:

Ao planejar as atividades para os alunos com deficiência física, intelectual, visual, auditiva ou múltiplas, o professor deve:

Ao planejar as atividades para os alunos com deficiência física, intelectual, visual, auditiva ou múltiplas, o professor deve:

A avaliação tradicional tem como referência um padrão considerado “normal” ou estatisticamente mais frequente. Os métodos de medição de conhecimento são padronizados, justamente porque se espera o mesmo resultado de todos os alunos. Na perspectiva inclusiva, a avaliação tem como referência:

A avaliação tradicional tem como referência um padrão considerado “normal” ou estatisticamente mais frequente. Os métodos de medição de conhecimento são padronizados, justamente porque se espera omesmo resultado de todos os alunos. Na perspectiva inclusiva, a avaliação tem como referência:

Não é papel da escola na tendência Progressista Libertadora:

Não é papel da escola na tendência Progressista Libertadora:

Na avaliação funcional da visão considera se a acuidade visual, o campo visual e o uso eficiente do potencial da visão. Com base nessa informação relacione as colunas abaixo:

1) A acuidade visual:
2) O campo visual:
3) A funcionalidade ou eficiência da visão:

A respeito da baixa visão, assinale verdadeiro ou falso:

A respeito do atendimento educacional especializado na Perspectiva Inclusiva, analise as sentenças abaixo:

I) A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades,realiza o atendimento educacional especializado,disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus professores quanto a sua utilização nas turmas comuns do ensino regular.
II) O atendimento educacional especializado identifica,elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas.
III) O atendimento educacional especializado disponibiliza programas de enriquecimento curricular, o ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização, ajudas técnicas e tecnologia assistiva, dentre outros. Ao longo de todo processo de escolarização, esse atendimento deve estar articulado com a proposta pedagógica do ensino comum.
IV) A inclusão escolar tem início na educação infantil,onde se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e seu desenvolvimento global. Em todas as etapas e modalidades da educação básica, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória dos sistemas de ensino e deve ser realizado no turno inverso ao da classe comum, na própria escola ou centro especializado que realize esse serviço educacional.

Assinale a alternativa CORRETA:

Sobre o sistema Braille analise as sentenças abaixo:

I) O sistema Braille é um processo de escrita e leitura baseado em 64 símbolos em relevo, resultantes da combinação de até seis pontos dispostos em duas colunas de três pontos cada. Pode-se fazer arepresentação tanto de letras, como algarismos e sinais de pontuação. Ele é utilizado por pessoas cegas ou com baixa visão, e a leitura é feita da esquerda para a direita, ao toque de uma ou duas mãos ao mesmo tempo
II) Os usuários do sistema Braille podem ler em telas de computadores e em outros suportes eletrônicos graças a um mostrador em braile atualizáveis. Eles podem escrever em braile com reglete e punção,máquina de escrever em braile, notetaker em braille ou computadores que imprimem braile em relevo.
III) Uma célula Braille completa inclui seis pontos levantados dispostos em duas linhas laterais, cada uma com três pontos. As posições dos pontos são identificadas por números de um a seis. São 64 soluções possíveis para usar um ou mais pontos. Uma única célula pode ser usada para representar uma letra do alfabeto, um número, um sinal de pontuação ou mesmo uma palavra inteira.
Assinale a alternativa CORRETA:

A respeito das técnicas mais utilizadas no modelo oral relacione as colunas abaixo:

1) O treinamento auditivo:
2) O desenvolvimento da fala:
3) A leitura labial:

A respeito dos objetivos do Atendimento Educacional Especializado assinale a alternativa INCORRETA:

A Teoria de Wallon propõe uma série de estágios do desenvolvimento com base nessa informação assinale a alternativa CORRETA:

A respeito da importância do desenho universal na educação especial, assinale a alternativa INCORRETA:

Observe o pensamento a seguir: “Os signos também auxiliam nas ações concretas e nos processos psicológicos, assim como os instrumentos.A capacidade humana para a linguagem faz com que as crianças providenciem instrumentos que auxiliem na solução de tarefas difíceis, planejem uma solução para um problema e controlem seu comportamento.Signos e palavras são para as crianças um meio de contato social com outras pessoas.” Assinale a alternativa que corresponde ao teórico dessa linha de pensamento.

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais: Os alunos atendidos em classes especiais devem seras segurados de; Assinale a alternativa INCORRETA:

A respeito das classes especial, assinale a alternativa INCORRETA: