Em cidades litorâneas, pela proximidade com o mar, o surfe é uma ferramenta pedagógica que pode ser trabalhada nas aulas de Educação Física como um dos esportes abordados. Torna-se ainda mais viável por representar:

A abordagem antropológica na Educação Física, representada por Jocimar Daolio, critica a visão tradicional da disciplina por focar no corpo biológico (universal) e ignorar que o corpo é uma construção cultural (plural). Analise as afirmativas sobre essas visões: I. A abordagem antropológica (Jocimar Daolio) propõe que a Educação Física trate o corpo como uma construção cultural e simbólica. II. A abordagem antropológica vê o corpo como uma máquina (corpo-objeto) universal, que deve ser treinada cientificamente. III. A abordagem antropológica defende que o professor deve impor a cultura esportiva dominante (cultura de corpo) sobre as culturas locais dos alunos. Está CORRETO o que se afirma em:

As qualidades físicas, ou capacidades motoras, são atributos treináveis que influenciam diretamente o desempenho em atividades físicas e modalidades esportivas. A compreensão precisa desses conceitos é crucial para o planejamento e a execução de programas de treinamento eficazes. Considerando a inter-relação entre as qualidades físicas e suas manifestações em diferentes atividades, assinale a alternativa incorreta.

O conceito de cultura corporal de movimento é central para a Educação Física escolar contemporânea, ampliando o entendimento sobre seu objeto de estudo. Sobre este conceito, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) A cultura corporal de movimento compreende um vasto conjunto de práticas, como jogos, esportes, danças e lutas, entendidas como produções culturais e históricas da humanidade. (__) Este conceito restringe o objeto de estudo da Educação Física à análise biomecânica do gesto motor, desconsiderando os significados e valores sociais atribuídos às práticas. (__) A abordagem da cultura corporal de movimento valoriza a vivência, a compreensão e a ressignificação das práticas corporais pelos alunos, em vez da simples repetição de técnicas. (__) Dentro desta perspectiva, o esporte é tratado como a única manifestação relevante, sendo as outras práticas, como a dança e os jogos, consideradas secundárias. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Segundo o livro Metodologia do Ensino da Educação Física do Coletivo de Autores (1992), a Educação Física escolar tem como objeto de estudo a Cultura Corporal, e seu foco está na reflexão e na compreensão das práticas corporais como expressões culturais historicamente construídas. Sobre essa perspectiva, que se denomina de crítico-superadora por se confrontar com abordagens mais tradicionais, analise as afirmativas abaixo:

Na Educação Física Escolar, a inclusão das diversas culturas corporais de movimento contribui para um ensino diversificado e significativo. Um exemplo de atividade que representa a ginástica de conscientização corporal é:

Acerca dessa concepção de saúde nos PCNs, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

Analise as assertivas abaixo sobre as concepções da Educação Física. I. A abordagem crítico-superadora concebe o currículo como campo de disputa social, tematizando as práticas corporais de forma a possibilitar leitura crítica da realidade, indo além da mera execução técnica. II. A proposta crítico-emancipatória fundamenta-se no princípio da autonomia e da capacidade de autorreflexão do sujeito, mas não exclui o ensino sistemático dos conteúdos, que são ressignificados pela mediação dialógica. III. O eixo da aptidão física relacionada à saúde vincula-se a indicadores biométricos e fisiológicos, propondo a atividade física como estratégia de prevenção de doenças e promoção de bem-estar, ainda que frequentemente critique a dimensão cultural do movimento. IV. Tanto a concepção crítico-superadora quanto a crítico-emancipatória rejeitam a noção de universalidade curricular, priorizando principalmente as práticas culturais locais em detrimento de referências amplas ou comuns. V. A perspectiva da aptidão física relacionada à saúde, ao ser incorporada à Educação Física escolar, rompeu parcialmente com o enfoque biologicista, integrando plenamente dimensões culturais e críticas às práticas corporais. Está CORRETO o que se afirma em:

De acordo com os ordenamentos curriculares nacionais, a Educação Física na escola deve ser concebida como um:

Um professor de Educação Física resolve falar a parte conceitual de conteúdos, que é considerada uma atividade com regras (sejam flexíveis ou não), que envolve um confronto, desafio, estratégia individual ou coletiva e diversão. Possuindo algumas características de competição ou cooperação, as regras podem ser combinadas entre os participantes e estimula o raciocínio, a imaginação e o convívio. Tal conceito é do(a):

Acerca da definição de lazer, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

Considerando diferentes perspectivas teóricas sobre o jogo como prática cultural e educativa, analise as assertivas abaixo. I. O jogo simbólico está restrito à infância, pois na vida adulta perde relevância pedagógica, reduzindo-se a manifestação espontânea, sem relevância formativa; sua principal característica seria apenas treinar a imaginação inicial e a manipulação de papéis sociais infantis. II. O jogo de regras organiza condutas sociais e cognitivas, articulando competição e cooperação; envolve negociação, internalização de normas e enfrentamento de tensões ou conflitos que podem ser tematizados pedagogicamente como parte da aprendizagem. III. O jogo cooperativo desloca o foco da vitória individual para a conquista coletiva; preserva desafios, metas e indicadores de desempenho, mas redefine critérios de êxito em função da solidariedade, da corresponsabilidade e da superação conjunta. IV. O jogo da cultura popular, por sua natureza comunitária, constitui prática homogênea e isenta de hierarquias; sua função seria apenas manter tradições de lazer, sem necessidade de problematização das desigualdades de gênero, etnia ou classe que eventualmente se manifestem em seu contexto. V. O pequeno jogo deve ser considerado um recurso de aquecimento, carente de densidade pedagógica própria; sua finalidade seria preparar para atividades mais complexas, limita processos significativos de socialização, regras ou construção simbólica. Está CORRETO o que se afirma em:

Qual alternativa define CORRETAMENTE o conceito de Maturação?

Assinale a alternativa CORRETA que nomeia esse espaço.

Um jogo classificado como socio motor cooperativo caracteriza-se por:

No campo da Educação Física escolar, a classificação dos jogos considera critérios como a presença de adversários e a interação motriz. Um jogo classificado como socio motor cooperativo caracteriza-se por:

Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS:

Leia a situação hipotética abaixo. Em uma escola pública de ensino fundamental, durante uma reunião pedagógica, o professor de Educação Física apresentou seu planejamento anual: objetivos centrados no desenvolvimento da força, da resistência e da postura correta; conteúdos organizados em séries de exercícios físicos repetitivos e em treinos esportivos voltados para o condicionamento; a metodologia com sessões padronizadas de alongamento e exercícios rítmicos, aplicados de forma uniforme para toda a turma; e a avaliação consistia em testes físicos de velocidade, flexibilidade e resistência cardiorrespiratória. Considerando os elementos organizativos do ensino da Educação Física e as orientações da BNCC, assinale a alternativa que identifica a principal inadequação entre objetivos e metodologia adotados pelo professor.

O estudo do lazer é fundamental para o trabalho do educador físico. Nesse sentido, Melo e Alves Júnior (2012) compreendem que as atividades de lazer são práticas:

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo.

A ginástica, em suas diferentes manifestações, desempenha papel fundamental na escola ao favorecer o desenvolvimento global dos estudantes. Suas práticas contribuem para o aprimoramento das capacidades motoras, expressivas, cognitivas e sociais, seja pela exploração corporal, pela melhoria da condição física ou pelo desenvolvimento da percepção de si. Em relação à conscientização corporal, uma das categorias gímnicas presentes na BNCC, assinale a alternativa correta.

O Caratê-Do, como conteúdo escolar, deve ser ensinado além da luta, valorizando seus aspectos formativos (Do = caminho). Uma das formas de competição e treinamento é o "Kata". Assinale a alternativa que define corretamente o conceito e a função pedagógica do Kata no contexto escolar.

Analise as afirmativas a seguir sobre esses conceitos:

O conceito de 'Cultura Corporal de Movimento' rompe com a visão biologizante da Educação Física, entendendo as práticas corporais como produções culturais carregadas de sentidos e significados. Segundo a obra 'Metodologia do Ensino de Educação Física' (Coletivo de Autores, 1992), assinale a alternativa que define corretamente o objeto de estudo da Educação Física nesta perspectiva.

Analise as afirmativas a seguir : I. O conceito moderno de Atletismo refere -se a um esporte que contempla diversas provas às quais estão divididas em: provas de corrida, provas de campo, provas combinadas e marcha atlética. II. O Atletismo pode ser considerado como mais um componente do currículo da educação física escolar mas não como um esporte de alto rendimento. III. Com relação ao Atletismo, as provas de campo são o decatlo e o heptatlo e as provas combinadas são saltos e lançamentos. Marque a alternativa CORRETA:

Considere as afirmativas relacionadas a utilização da dança na Educação Física escolar, bem como sua importância no desenvolvimento motor e expressivo. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas.
(__)É de suma importância que o professor explore a dança, entre outras formas, como um conjunto de práticas corporais e culturais de um povo, que fazem uso de movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções específicas, muitas vezes também integradas a coreografias.
(__)A dança contribui para aumento do repertório motor no tocante a aquisição de habilidades motoras, tanto as funcionais e quanto as de locomoção.
(__)As danças podem ser realizadas de forma individual, em duplas ou em grupos, sendo essas duas últimas formas bastante comuns, para além do desenvolvimento motor, colaboram com a socialização e constituem um valioso meio de expressão e comunicação.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

De acordo com Tubino (2011) o esporte-lazer deve ter como base dois princípios, são eles:

Freire e Scaglia (2009) destacam que é um equívoco colocar o jogo dentro da mesma categoria que esporte, luta e ginástica. Nesse sentido, os autores ao comparar o jogo com essas práticas corporais citadas afirmam que o jogo é uma categoria:

As danças, os jogos, a luta, o esporte, os jogos e brincadeiras e as atividades e o lazer são os conteúdos culturalmente estabelecidos na educação física escolar. Umas das características em comum desses conteúdos é o fato de colocar o homem em movimento, é o movimentar-se, que é biológico, social, cultural e histórico. Nesse sentido, podemos afirmar que:

De acordo com Freire e Scaglia (2009) o tema jogos de regras agrupa um número de jogos que privilegiam trabalhar pedagogicamente os conflitos: