A respeito da alfabetização, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

Qual das seguintes afirmações descreve corretamente o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)?

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) busca diminuir os índices de analfabetismo no país, assinale abaixo a alternativa correta com relação ao seu principal compromisso:

Acerca dos métodos de ensino de leitura, julgue as frases abaixo: I. A abordagem holística é uma estratégia na qual o professor lê em voz alta enquanto os alunos seguem o texto. II. O método construtivista enfoca na leitura como um processo global, onde as palavras são reconhecidas visualmente como unidades inteiras. III. O método fônico é centrado na associação dos sons das letras (fonemas) com suas representações gráficas (grafemas). Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).

A Política Nacional de Alfabetização é um docu - mento publicado pelo Ministério da Educação em 2019, que se propõe a assumir e a difundir as evidên - cias científicas mais recentes da ciência cognitiva da leitura, bem como adotar um conceito claro e objetivo de alfabetização. De acordo com este documento, quais são as fases do desenvolvimento da leitura e da escrita?

A Política Nacional de Alfabetização (MEC, 2019, p. 30) define consciência fonológica como: […] habilidade abrangente que inclui identificar e manipular intencionalmente unidades da linguagem oral, como:

A alfabetização é considerada como processo de reconhecimento de letras e sons. Nesse sentido, são considerados métodos de alfabetização:

De acordo com a Política Nacional de Alfabeti - zação (MEC, 2019), o que é necessário para que uma criança aprenda a ler e a escrever?

Lev Vygotsky foi um pioneiro no estudo da relação entre o desenvolvimento individual e o contexto social e cultural. Nesse sentido, dentre as abordagens contemporâneas do processo de alfabetização, assinale a alternativa CORRETA que representa os princípios da Teoria Sociocultural de Vygotsky:

Em relação às fases do desenvolvimento da leitura e da escrita, considere os itens abaixo: I. Durante a fase pré-silábica da escrita, as crianças ainda não associam letras a sons específicos e utilizam rabiscos sem relação direta com a linguagem escrita convencional. II. A fase silábica caracteriza-se pelo entendimento parcial da relação entre letras e sons, com a escrita representando, em grande parte, unidades silábicas. III. É na fase alfabética em que alguns adultos usam o termo em que a criança estaria engolindo letras. IV. A fase pós-alfabética marca o domínio completo do sistema alfabético, permitindo que as crianças compreendam e utilizem estratégias avançadas de leitura, como a decodificação de palavras desconhecidas. Está(ão) CORRETO(S):

Considere as seguintes afirmativas sobre programas de alfabetização: I. O método fônico enfatiza a correspondência entre grafemas e fonemas, promovendo a aprendizagem a partir da associação entre letras e sons. II. Abordagens construtivistas na alfabetização destacam a importância do contexto social e das experiências das crianças, buscando uma aprendizagem significativa por meio de situações do cotidiano. III. Programas de alfabetização baseados em métodos globalistas concentram-se na leitura de palavras fragmentadas, com o desmembramento em unidades menores como sílabas ou letras. IV. A abordagem multissensorial visa envolver diferentes modalidades sensoriais no processo de aprendizagem da leitura, proporcionando experiências táteis, visuais e auditivas. Está(ão) CORRETO(S):

Leia a letra da música a seguir, composta por Zé Dantas e Luiz Gonzaga. ABC DO SERTÃO: Lá no meu sertão pros caboclo lê Têm que aprender um outro ABC. O jota é ji, o ele é lê, O esse é si, mas o erre tem nome de rê Até o ípsilon lá é psilone O eme é mê, o ene é nê O efe é fê, o gê chama-se guê. Na escola é engraçado ouvir-se tanto “ê”: A, bê, cê, dê, fê, guê, lê, mê, Nê, pê, quê, rê, tê, vê e zê. O método de alfabetização descrito na letra é compatível com o:

Analise os seguintes itens acerca dos métodos e das abordagens de alfabetização: I. Programas de alfabetização baseados na abordagem sociolinguística consideram a língua como uma construção social e buscam promover a reflexão crítica sobre as práticas linguísticas. II. A perspectiva neurolinguística na alfabetização destaca a importância da compreensão do funcionamento cerebral durante o processo de aprendizagem da leitura e escrita. III. Métodos de alfabetização que adotam a abordagem interacionista valorizam a interação social como elemento fundamental para o desenvolvimento da linguagem escrita. IV. Programas de alfabetização baseados na abordagem sintética privilegiam a aprendizagem por meio da análise de palavras em partes maiores, como frases inteiras. Está(ão) CORRETO(S):

De acordo com Emília FERREIRO e Ana TEBEROSKY, em seu livro Psicogênese da língua escrita (Porto Alegre: Artes Médicas, 1986), a opção que melhor descreve a sequência cronológica em que ocorrem os estágios de alfabetização, de acordo com essa teoria, é:

A respeito do processo de alfabetização, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
Quando uma criança ou um adulto analfabeto se dá conta de que os caracteres alfabéticos não são meros sinais gráficos, mas que, individualmente ou em grupo, representam os sons da fala, pode-se dizer que essa pessoa compreendeu o(a) _________, passo crucial no processo de alfabetização.

Uma escola adota abordagens inovadoras para o ensino da leitura e escrita, reconhecendo a importância da contextualização e da interação social no processo de alfabetização. Durante as aulas, os educadores utilizam estratégias que promovem a reflexão crítica sobre textos, explorando diferentes gêneros textuais e estabelecendo conexões com a realidade dos alunos. Diante desse cenário, assinale a alternativa CORRETA que apresenta princípios e técnicas relacionadas aos métodos de alfabetização utilizados:

Em uma escola, a equipe pedagógica busca desenvolver práticas inovadoras para promover a alfabetização efetiva dos alunos. Nesse contexto, os educadores adotam estratégias que valorizam a construção ativa do conhecimento, a diversidade de materiais didáticos e a interação social como elementos-chave no processo de alfabetização. Diante desse cenário, assinale a alternativa CORRETA que apresenta princípios e estratégias relacionados às práticas pedagógicas em alfabetização:

É muito importante que o professor escolha o método para alfabetizar seus alunos ou recuperar a aprendizagem pós-pandemia. Muitos professores optam por partir do trabalho com um texto por certo tempo, no qual o aluno memoriza e entende o sentido geral do que é “lido”, para só depois se analisar as sentenças e se identificar as palavras, comparando as suas composições silábicas. Nesse caso, há a vantagem de, com práticas semelhantes às adotadas pela moderna alfabetização de linha construtivista, manter o foco no sentido dos textos e proporcionar, desde o início da aprendizagem, o contato com o texto. O texto aqui apresentado refere-se ao método:

Considerando os documentos oficiais que orientam a Educação Infantil em âmbito nacional, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEIs (BRASIL, 2010), a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2017) e a Política Nacional de Alfabetização – PNA (BRASIL, 2019), especialistas em Educação, afirmam que os três documentos foram produzidos e instituídos em um cenário de disputas, de negociações e até mesmo de imposição, configurando-se como uma ruptura com relação ao que vinha sendo discutido até então, tanto no campo da Educação Infantil quanto no da alfabetização. Uma questão que se mostra polêmica, a título de exemplo, é determinar se as crianças podem ou não ter contato sistematizado com a leitura e a escrita antes dos seis anos. A esse respeito, Magda Soares (2009) afirma se tratar de uma falsa polêmica, pois:

O MÉTODO FÔNICO OU FONÉTICO foi desenvolvido na França e na Alemanha, parte da relação direta entre o fonema e o grafema e foi muito utilizado no Brasil. Começa sempre dos sons mais simples para os mais complexos, das vogais para as consoantes. Por fim, formam-se as sílabas e as palavras. Assinale uma desvantagem quando o educador opta por este método.

Sobre esses níveis, analise as afirmativas a seguir completando-as corretamente.

A Leitura e a Escrita no Processo de Alfabetização objetiva aprofundar a compreensão do processo de leitura e escrita na formação dos educandos, assim, considerando tal contexto, assinale a alternativa correta:

Método de ensino é a organização e ação para o ensino e aprendizado. Associe as colunas relacionando o método de ensino apresentado na coluna 1 com sua respectiva característica apresentada na coluna 2: Coluna 1 A.Método fônico. B.Método Sintético. C.Método alfabético. Coluna 2 (__)O aluno será seu objeto de conhecimento. (__)Consiste em apresentar partes mínimas da escrita. (__)Não é pronunciado o nome da letra Assinale a alternativa cuja a sequência da associação, de cima para baixo, está correta:

Emília Ferreiro (1999) aponta que a criança passa por várias fases até que se chegue à aprendizagem da leitura e da escrita. Para ela, a aquisição dessa aprendizagem depende da relação que a criança tem desde pequena com a escrita.De acordo com a autora, a criança passa por um processo de aquisição de escrita baseado em hipóteses de escrita. As fases de aquisição da escrita, segundo Emília Ferreiro, são, EXCETO:

Segundo Emília Ferreiro e seus colaboradores nas relações que mantém com a escrita no ambiente em que vive, a criança elabora e testa hipóteses acerca da lógica de seu funcionamento. O papel do adulto deve ser o de possibilitar o desenvolvimento da escrita, criando:

"Alfabetizar é ensinar a ler e escrever, o segredo da alfabetização é a leitura, escrever é uma decorrência do conhecimento que se tem para ler". Assinale o nome do autor que defende essa concepção de alfabetização:

No ensino da leitura, diversos métodos e processos são utilizados para desenvolver habilidades de compreensão e interpretação textual. Nesse sentido, é correto afirmar sobre o método fônico:

Julgue as assertivas a seguir e assinale a alternativa INCORRETA em relação ao papel do professor alfabetizador.

No contexto do desenvolvimento da linguagem, qual das alternativas abaixo representa a definição adequada da palavra alfabetização?

Considere as afirmativas relacionadas à alfabetização nos primeiros anos do Ensino Fundamental, conforme o Parecer CNE/CEB nº 11/2010, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__)A alfabetização nos primeiros anos do Ensino Fundamental deve ser isolada do desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita. (__)O foco na alfabetização deve estar integrado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e escrita, além de envolver os alunos em práticas diversas de letramentos. (__)Os conteúdos dos diversos componentes curriculares devem contribuir para o conhecimento do mundo, oferecendo oportunidades significativas para a prática da leitura e escrita. Assinale a alternativa com a sequência correta: