Pedagogia

QPCI10595 Pedagogia Ano: 2019 Banca: IFMS Órgão: IFMS

O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja) contempla os seguintes cursos na modalidade Educação de Jovens e Adultos:

Educação básica integrada ou concomitante ao ensino médio; Qualificação profissional, incluindo a formação inicial e continuada integrada ou concomitante ao ensino fundamental; Qualificação profissional, incluindo a formação inicial e continuada integrada ou concomitante ao ensino médio.

Educação formal concomitante ao ensino médio; Qualificação profissional continuada integrada ao ensino fundamental; Qualificação profissional inicial e continuada integrada ou concomitante ao ensino superior.

Educação profissional técnica integrada ou concomitante ao ensino superior; Qualificação profissional, incluindo a formação inicial e continuada integrada ou concomitante a todos os níveis e modalidades da educação básica.

Educação profissional técnica integrada ou concomitante ao ensino médio; Qualificação profissional, incluindo a formação inicial e continuada integrada ou concomitante ao ensino superior; Qualificação profissional no âmbito da pós-graduação.

Educação profissional privada técnica integrada ou concomitante ao ensino médio; Qualificação profissional privada, incluindo a formação inicial e continuada integrada ou concomitante a todos os níveis da educação básica.

QPCI32913 Pedagogia Ano: 2019 Banca: FEMA Órgão: Pref. Tarumã/SP

Prova

Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa correta.

Possui natureza fechada, configura uma proposta inflexível sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional.

Configuram um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se sobrepõem à competência político-executiva dos Estados e Municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do País e à autonomia de professores e equipes pedagógicas.

Conjunto das proposições que responde à necessidade de referenciais a partir dos quais o sistema educacional do País se organize, a fim de garantir que, respeitadas as diversidades culturais, regionais, étnicas, religiosas e políticas que atravessam uma sociedade múltipla, estratificada e complexa, a educação possa atuar, decisivamente, no processo de construção da cidadania.

Pretendem resolver todos os problemas que afetam a qualidade do ensino e da aprendizagem no País.

QPCI96608 Conhecimentos Pedagógicos Ano: 2018 Banca: MACHADO DE ASSIS Órgão: Pref. São Bernardo/MA

Prova

A LDB 9394/96 reafirma o direito à educação garantido pela Constituição Federal e estabelece os princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação escolar pública. O Ensino Fundamental, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação atualizada, é obrigatório:

Com duração opcional de nove anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos seis anos de idade.

Com duração de nove anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos cinco anos de idade.

Com duração de nove anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos seis anos de idade.

Com duração de nove anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos sete anos de idade.

QPCI123099 Psicopedagogia Ano: 2019 Banca: FUNCERN Órgão: Pref. Apodi e Itaú/RN

Prova

O psicopedagogo, como profissional do ensino, está habilitado para atuar com os processos de aprendizagem junto aos indivíduos, aos grupos e às instituições em todos os níveis de ensino. Desde 2002, por meio da Portaria Ministerial nª. 391/2002, a Psicopedagogia foi inserida na Família Ocupacional 2394-25 na Classificação Brasileira de Ocupações (CBO) do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE). Desse modo, é premissa contida na atuação do profissional psicopedagogo:

estar comprometido ética e politicamente com a educação de qualidade para todos, criando e organizando mecanismos de participação em programas e projetos educacionais.

produzir conhecimento científico e tecnológico relacionado com o comportamento humano ao pesquisar o processo comunicativo entre a comunidade escolar e as associações a ela vinculadas.

planejar o desenvolvimento de projetos pedagógicos nas modalidades de ensino presencial e/ou a distância, aplicando testes específicos para facilitar o processo de ensino e aprendizagem.

trabalhar em cursos acadêmicos da educação básica de ensino somente para atender as necessidades e os interesses dos estudantes, acompanhando e avaliando os processos educacionais.

QPCI160004 Pedagogia Ano: 2020 Banca: UFG Órgão: Pref. Anápolis/GO

Prova

Conforme Tomás Tadeu da Silva, “a questão central que serve de pano de fundo para qualquer teoria de currículo é a de saber qual conhecimento deve ser ensinado”. Assim, compreende-se que o currículo é:

o resultado de uma seleção de conhecimentos.

o responsável pelo sucesso ou fracasso escolar dos alunos.

o conjunto de normas e regras a serem seguidos no espaço escolar.

a lista de conhecimentos válidos universalmente.

QPCI181097 Pedagogia Ano: 2019 Banca: QUADRIX Órgão: Pref. Jataí/GO

Prova

Documento que dá uma direção política e pedagógica para o trabalho escolar, formula metas e institui procedimentos e instrumentos de ação.

J. C. Libâneo. Organização e Gestão da Escola: teoria e

prática. Goiânia: Alternativa, 2004 (com adaptações).

O texto acima apresenta a definição de

regimento escolar.

plano de ensino.

currículo escolar.

projeto interventivo.

projeto político‐pedagógico.

QPCI263139 Psicopedagogia Ano: 2021 Banca: CEV/URCA Órgão: Pref. Crato/CE

Prova

Destacam-se como importantes contribuições do desenvolvimento psicomotor para a intervenção nas dificuldades da leitura e da escrita, EXCETO:

Coordenação global irá auxiliar numa melhor precisão dos traçados através da preensão adequada do lápis ou caneta.

Estruturação espacial e temporal possibilitam uma organização mais adequada do espaço gráfico.

A discriminação visual auxilia na diferenciação entre as letras enquanto símbolos gráficos, enquanto a discriminação auditiva possibilita a discriminação entre os sons necessários à identificação dos diferentes fonemas.

A organização temporal permite a compreensão da sequência entre as letras, o que corresponde a uma sequência sonora também, facilitando a fluidez na leitura.

O desenvolvimento da lateralidade ajuda na discriminação entre letras e na fluência da leitura.

QPCI273527 Conhecimentos Pedagógicos Ano: 2021 Banca: OMNI CONCURSOS Órgão: Pref. de Araçoiaba da Serra/SP

Prova

Ferreiro ao trazer suas reflexões sobre alfabetização afirma que temos uma imagem empobrecida da criança que aprende, pois tendemos a reduzi-la a um par de olhos, a um par de ouvidos, a uma mão que pega um instrumento para marcar e a um aparelho fonador que emite sons. No entanto, atrás deles há um sujeito

passivo, que recebe instruções e orientações dos leitores e produtores de textos mais experientes.

dotado de uma plasticidade neural e elasticidade cultural.

pragmático, que é determinado pelo seu bom êxitoprático.

cognoscente, alguém que pensa e que constrói interpretações

QPCI273554 Conhecimentos Pedagógicos Ano: 2021 Banca: OMNI CONCURSOS Órgão: Pref. de Araçoiaba da Serra/SP

Prova

Segundo a teoria exposta por Emília Ferreiro em Psicogênese da Língua escrita, a alfabetização passa por quatro fases até que seja consolidada. São elas:

Fonética: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma. Silábica: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada. Silábico alfabética: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma. Alfabética: domina, enfim, o valor das letras e sílabas.

Pré-fonética: mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas sílabas. Fonética: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada. Silábica: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma. Alfabética: domina, enfim, o valor das letras e sílabas.

Pré-silábica: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma. Silábica: mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas sílabas., Fonético-alfabética: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada. Alfabética: domina, enfim, o valor das letras e sílabas..

Pré-silábica: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada. Silábica: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma. Silábico alfabética: mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas sílabas. Alfabética: domina, enfim, o valor das letras e sílabas.

10.

QPCI279770 Conhecimentos Pedagógicos Ano: 2021 Banca: OMNI CONCURSOS Órgão: Pref. Osvaldo Cruz/SP

Prova

Conforme está explicitado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), a Educação Básica é constituída por:

Educação infantil, ensino fundamental e ensinomédio.

Ensino fundamental e médio.

Creche, pré-escola, ensino fundamental e médio.

Educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e superior.

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