Analisar a sequência abaixo e assinalar a alternativa que corresponde ao seu próximo elemento: 3, 6, 12, 24, 48, 96, ...

Analisar a sequência abaixo e assinalar a alternativa que corresponde ao seu próximo elemento:
3, 6, 12, 24, 48, 96, ...

A sequência lógica abaixo foi obtida a partir da repetição das letras da palavra ARMADURA. Sendo assim, assinalar a alternativa que corresponde à 541ª letra dessa sequência.

Assinale a alternativa que apresenta o Vigésimo quinto número par sucessor de 802:

Observe a seguinte sequência lógica, em seguida, assinale corretamente o valor de X. (-1; 2; X; 14; 23)

Sejam {an}nϵℕ e {bn}nϵℕ duas sequências de números reais, tais que bn= 2an, ∀n ϵℕ. Sabe-se que {bn}nϵℕ é uma progressão geométrica cujo primeiro termo é 16 e cuja razão é 8. Necessariamente, a sequência numérica {an}nϵℕ é uma progressão

George desenhou 42 corações para Amanda, sua namorada. Ele pintou o primeiro coração de verde, o segundo de azul, o terceiro de vermelho, o quarto de rosa e o quinto de amarelo, e continuou repetindo essa sequência de cores. Com base nessa informação, é correto afirmar que a cor do último coração é

Considere a seguinte sequência: A1, B1, C2, D3, E5, F8, ... Determine o décimo termo desta sequência.

Considere os três quadros numéricos. Há um padrão que ocorre nos dois primeiros quadros preenchidos, que se repete no terceiro que não está completo. Recife, (PE).R$ 187,91R$ 195,74Grande São Paulo, (SP).R$ 175,16R$ 205,49S. M. de Jequitibá, (ES).R$ 171,35R$ 200,63. Completando o terceiro quadro, qual o valor do termo central, identificado pela letra x?

Sabendo-se que a sequência abaixo foi obtida de acordo com determinado padrão, assinalar a alternativa que apresenta o próximo termo da sequência.
9, 18, 45, 54, 135, 144...

No supermercado "Preços Justos", o gerente Carlos apresentou uma sequência numérica que representa o crescimento dos preços de produtos em promoção: 28, 54, 160, 638, 3188. Ele desafiou os colaboradores a identificar o padrão de crescimento e prever o próximo valor, com o objetivo de ajustar suas estratégias de precificação e promoções. Carlos estava ansioso para ouvir as conclusões dos grupos, que poderiam impactar as promoções do supermercado no próximo mês. A pergunta final era: "Considerando a lógica de formação dessa sequência, qual será o próximo elemento?"

Em uma aula de Matemática avançada, o professor Ricardo desafiou seus alunos com uma sequência numérica intrigante: 4, 10, 33, 136, 685, .... A complexidade da sequência exigiu que os alunos fizessem uma análise detalhada para identificar não apenas o padrão de crescimento, mas também a natureza das operações que geravam cada novo termo. Para complicar ainda mais o desafio, o professor pediu que identificassem se a sequência seguia uma regra linear, exponencial ou um outro tipo de padrão matemático. Após muita análise e debate, os alunos apresentaram suas conclusões ao professor Ricardo. Eles afirmaram que, seguindo a lógica de formação da sequência, o próximo elemento seria:

Durante uma aula sobre vertebrados, a turma do professor Rafael foi desafiada a analisar grupos de animais com base em suas características biológicas para entender como a ciência os classifica. Para aplicar o aprendizado, ele apresentou quatro animais e pediu aos alunos que identificassem qual deles não pertencia ao mesmo grupo. Analise as opções e escolha aquele que não se encaixa na mesma categoria.

Uma sequência de números é formada da seguinte maneira: o primeiro número é 2, o segundo é 5, e cada número subsequente obtido é somando o triplo do número anterior ao número que o precede. Qual será o décimo número da sequência?

Uma empresa organizou um cronograma para ser aplicado nos meses de outubro, novembro e dezembro, em que cada funcionário deve enviar o lanche para a empresa, seguindo a sequência: Maria, Beatriz, Ana e Joana. Essa sequência se repete todos os dias, sem nenhuma interrupção, até o final de dezembro. Considerando que essa ordem será seguida rigorosamente, qual será a penúltima funcionária a enviar o lanche ao final dos três meses?

A sequência a seguir segue um padrão: GARIGARIGAR... A letra que corresponde à 102ª posição é

A sequência a seguir segue um padrão: GARIGARIGA R ... A letra que corresponde à 102ª posição é

A sequência seguinte possui um padrão lógico 10/10, 8/20, 6/30, 4/40, ... Desta forma, o seu próximo elemento é igual a:

Analisar a sequência abaixo e assinalar a alternativa que corresponde ao seu próximo elemento:
2, 8, 14, 20, 26, 32, ...

Em determinada escola infantil, para registrar a entrada e saída de alunos da biblioteca, de forma a estabelecer estatísticas com objetivo de melhorar a oferta de livros, cada aluno deve inserir sua própria senha em um visor com 9 símbolos, ao invés de números: Օ © ® ʘ Ө ↑ ♥ ☻ ☼ ☺ É possível se observar, a seguir, as cinco primeiras senhas geradas para os alunos: Օ ® Ө © ʘ ↑ ® Ө ♥ ʘ ↑ ☻ Ө ♥ ☼ Com base nas informações anteriores, e sabendo que existe uma estrutura lógica pela qual as senhas são geradas, assinale a alternativa que traz a sexta senha.

A tabela seguinte revela um padrão de crescimento em relação ao número de pessoas que tiveram o seu diagnóstico confirmado para dengue em uma cidade no norte do Paraná: 1º dia 192, 2º dia 342, 3º dia 542, 4º dia 792, 5º dia 1092. Com base nestes dados, o número de contaminados esperado no 6º dia é igual a:

A sequência 128; 119; 110; .... segue um padrão lógico. Desta forma, seu próximo elemento é igual a:

Assinale a alternativa que apresenta o Quadragésimo segundo número par sucessor de 98?

Considere a sequência: M, 2, L, 4, K, 6, J, 8, I, (..). Qual é o 20º termo dessa sequência?

A partir do padrão numérico a seguir, assinale a alternativa que apresenta a sexta sequência desse padrão.
{1, 8, 64, 512, ...}

♠, ♥, ♦, ♣, ♠, ♥, ♦, ♣, ... Com base na sequência de símbolos que representam os naipes de um baralho, assinale a alternativa que corresponde ao décimo quinto termo da sequência apresentada.

Assinale a alternativa que apresenta o Quadragésimo terceiro número ímpar sucessor de 301:

Em uma aula de Matemática, a professora Ana apresentou a seus alunos uma sequência numérica intrigante: 3, 7, 15, 31, 63, 127. Ela desafiou os alunos a identificar o padrão de crescimento da sequência e a prever o próximo elemento. Os alunos compartilharam suas descobertas com a professora Ana, confirmando que, mantendo a lógica de formação da sequência, o próximo elemento seria:

O gerente de estoque de um armazém, Sr. Carlos, está monitorando a quantidade de caixas de um novo produto que chega semanalmente. Ele observou que, a cada semana, o número de caixas recebidas segue uma sequência crescente. As quantidades registradas nas últimas semanas foram 5, 11, 17, 23, e ele precisa prever quantas caixas serão recebidas na próxima semana para organizar o espaço no armazém e garantir que haja capacidade de armazenamento. Após analise, Sr. Carlos descobriu que chegarão na próxima semana:

Durante uma aula de matemática, a professora Maria propôs um desafio intrigante aos alunos. Ela escreveu uma sequência de termos no quadro, composta por letras e números: A2, C6, F12, J20, O30, ... . A professora explicou que essa sequência segue uma lógica específica e desafiou os alunos a descobrirem qual será o próximo termo. Seguindo a lógica dessa sequência apresentada pela professora, qual será o próximo termo?