PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO FERREIRA

ESTADO DE SÃO PAULO

PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO Nº 06/2010

EDITAL Nº 06/2010

O Município de Porto Ferreira, por intermédio da empresa "RBO - Assessoria Pública e Projetos Municipais, Ltda", nos termos da legislação vigente, torna pública a abertura de inscrições para o Processo Seletivo Simplificado nº 06/2010, conforme previsto nos artigos 258/259, da Lei Municipal Complementar nº 37, de 03 de outubro de 2000, e no artigo 37, inciso IX, da Constituição Federal, visando atender necessidades de contratações temporárias por prazo determinado e/ou substituições eventuais para o ano letivo de 2011, sendo o contrato de trabalho regido pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), para a função de PROFESSOR, visando os seguintes campos de atuação:

a) Professor de Educação Básica I - PEB I: (Ensino Fundamental e EJA nas séries/anos iniciais), Educação Infantil e Educação Especial);

b) Professor de Educação Básica II - PEB II (Ensino Fundamental e EJA nas séries finais e Ensino Médio), disciplinas: Arte, Biologia, Ciências, Educação Física, Ensino Religioso, Espanhol, Filosofia, Física, Geografia, História, Inglês, Matemática, Português, Química, Sociologia;

c) Professor de Educação Básica II - PEB II (Curso Técnico em Contabilidade e Curso Técnico em Administração) para ministrar aulas dos componentes curriculares: Informática, Leitura e Produção de Texto, Organização de Empresas, Contabilidade Geral, Direito Comercial e Trabalhista, Direito Tributário, Contabilidade Comercial, Contabilidade Industrial e Agrícola, Contabilidade Bancária, Matemática Financeira/Estatística, Tecnologia e Meio Ambiente, Economia e Mercado, Contabilidade Pública, Estrutura e Análise de Balanço, Prática profissional, Gestão e Qualidade, Ética e Cidadania, Elementos de Custo, Controladoria, Sistema de Informação Gerencial, Administração Financeira, Administração de Recursos Humanos, Administração de Produção e Administração de Marketing.

O Processo Seletivo será regido pelas instruções a seguir.

1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

1.1 - O Processo Seletivo Simplificado nº 06/2010, que trata o presente edital, destina-se a selecionar candidatos a serem contratados, por prazo determinado, visando atender necessidades de substituições temporárias por prazo determinado e/ou substituições eventuais para o ano letivo de 2011, sendo o contrato de trabalho regido pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), para provimento da função de PROFESSOR, na rede municipal de ensino de Porto Ferreira, durante o ano letivo de 2011.

1.1.1 - Não será admitido o profissional que fora contratado no decorrer dos últimos 06 (seis) meses, pela Prefeitura de Porto Ferreira/SP, conforme descrito nos artigos 445, 451 e 452 da Consolidação das Leis do Trabalho, e Lei nº 9.601/98.

1.2 - A classificação final homologada no respectivo Processo Seletivo poderá, sob critério da administração, ser reutilizada para o ano letivo de 2012, visando atender aos mesmos objetivos propostos, prorrogando-se neste caso, o presente edital e todos os seus efeitos, considerando-se o interstício previsto no item 1.1.1.

1.2.1 - Os contratos poderão ser prorrogados, respeitando a classificação e o disposto nos artigos 451 e 452 da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT ).

1.3 - Os requisitos exigidos (escolaridade/formação) estão estabelecidos no Anexo I do presente Edital.

1.4 - As atribuições que caracterizam cada função são as estabelecidas no Anexo II do presente Edital.

1.5 - O Processo Seletivo será composto de provas em caráter classificatório e eliminatório de acordo com o item 3 deste Edital.

1.6 - Para ministrar aulas na modalidade de Professor de Educação Básica II - PEB II nos Cursos Técnico em Contabilidade e Técnico em Administração, poderão ser admitidos em caráter excepcional, precário e provisório, na situação de falta temporária de licenciados, como docente, o profissional graduado bacharel, conforme disposto no artigo 7º, da Resolução nº 1 - MEC, de 27 de março de 2008.

2 - DAS INSCRIÇÕES

2.1 - A inscrição do candidato implicará no conhecimento e na tácita aceitação das normas e condições estabelecidas neste Edital, em relação às quais não poderá alegar desconhecimento de qualquer natureza.

2.2 - São condições para inscrição/contratação:

I - Ser brasileiro ou estrangeiro nos termos da Emenda Constitucional nº. 19/98;

II - Ter 18 (dezoito) anos completos, até a data da posse;

III - Estar quite com o Serviço Militar para candidatos do sexo masculino, que deverá ser comprovado através de certidão emitida por órgão competente;

IV - Estar em gozo dos seus direitos civis e políticos;

V - Estar quite com a Justiça Eleitoral, que deverá ser comprovado através de certidão emitida por órgão competente;

VI - Não registrar antecedentes criminais, que deverá ser comprovado através de certidão emitida pela Secretaria de Segurança Pública;

VII - Preencher as exigências da função segundo o que determina a Lei;

VIII - Não ter sido exonerado a bem do serviço público (federal, estadual ou municipal) em consequência de processo administrativo (justa causa ou a bem do serviço púbico) e ainda aqueles que tenham sofrido penalidades decorrentes de Sindicância ou Processo Administrativo, nos seguintes prazos:

a) nos últimos 5 (cinco) anos, quanto às infrações puníveis com demissão, disponibilidade e destituição de cargo em comissão;

b) nos últimos 2 (dois) anos, quanto à suspensão;

c) nos últimos 180 (cento e oitenta dias), quanto à advertência.

IX - Possuir habilitação, conforme Anexo I, para a docência que concorre na data de inscrição.

2.3 - A apresentação dos documentos comprobatórios das condições exigidas no item anterior será feita por ocasião da inscrição.

2.3.1 - A não apresentação da referida documentação é fator de impedimento para realizar a inscrição.

2.4 - As inscrições poderão ser feitas na forma presencial ou através de procuração.

2.5 - As inscrições serão realizadas no período de 06 a 08/10/2010 das 9h00 às 12h00 e das 13h00 às 16h00, no Departamento Municipal de Educação, situado na Rua Coronel Procópio de Carvalho, 329 - Centro, na cidade de Porto Ferreira - SP.

2.6 - No ato da inscrição o candidato deverá comparecer no local determinado no item anterior munido de cópia reprográfica dos seguintes documentos, as quais ficarão retidas:

I - Cédula de Identidade (RG);

II - Cadastro de Pessoa Física (CPF);

III - Titulo de Eleitor e Comprovante de votação nas últimas eleições ou justificativas;

IV - Certificado de Reservista ou Alistamento (sexo masculino);

V - Certidão de Nascimento dos Filhos menores de 18 anos e

VI - Títulos Acadêmicos, conforme previsto no item 7, deste Edital.

2.7- A não apresentação dos documentos acima elencados é fator de impedimento para realizar a inscrição

2.8 - Ao efetuar sua inscrição o candidato deverá atentar para os seguintes itens:

2.8.1 - Ler integralmente o edital completo de abertura do Processo Seletivo;

2.8.2 - Preencher corretamente todos os campos da ficha de inscrição, que será fornecida ao candidato no ato da inscrição pela empresa contratada para realização do processo seletivo.

2.9 - Conferir e assinar a ficha de inscrição, assumindo total responsabilidade pelos dados informados, especialmente a data de nascimento (dado considerado como critério de desempate) e receber o protocolo de confirmação da inscrição.

2.10 - Não serão aceitas inscrições por via postal, fac-símile, condicional e/ou extemporânea.

2.11 - O candidato deverá efetuar a entrega de seu diploma ou certificado de conclusão do curso, acompanhado do respectivo histórico escolar, mediante cópia simples, comprovando a habilitação (Anexo I) para a função que se inscreveu.

2.12 - A Prefeitura Municipal de Porto Ferreira poderá, se necessário, anular todo e qualquer ato que anteceder à homologação do presente processo seletivo, desde que verificada falsidade na documentação apresentada pelo candidato.

2.13 - Não será permitida a inclusão de qualquer documento após a efetivação da inscrição.

2.14 - O candidato que preencher incorretamente sua inscrição ou que fizer qualquer declaração falsa, inexata ou, ainda, que não possa satisfazer todas as condições estabelecidas no Edital, terá sua inscrição cancelada, tendo, em consequência, anulados os atos decorrentes dela, mesmo que aprovado nas provas e exames, ainda que o fato seja constatado posteriormente, independentemente das responsabilidades administrativas e civis correspondentes.

2.15 - A Comissão do Processo Seletivo divulgará, juntamente com o Edital de Convocação para as provas, os números das inscrições indeferidas.

2.16 - O candidato e seu procurador respondem administrativa, civil e criminalmente, pelas informações prestadas na Ficha de Inscrição.

2.17 - É permitido ao candidato inscrever-se para mais de uma função, utilizando uma ficha de inscrição para cada uma daquelas pretendidas, ficando ciente, entretanto que em caso de coincidência de horários e datas de realização das provas, deverá optar por uma das funções, sendo essa opção de sua inteira responsabilidade.

2.18 - Efetivada a inscrição, não serão acatadas solicitação para alteração das funções, seja qual for o motivo alegado.

2.19 - Verificando-se, a qualquer tempo, o recebimento de inscrição que não atenda a todos os requisitos exigidos, será ela cancelada.

3 - DA PROVA ESCRITA OBJETIVA

3.1 - Prova Escrita Objetiva:

3.1.1 - A avaliação será realizada com base em instrumentos que mensurem as habilidades e conhecimentos exigidos para o exercício da função, conforme indicação do Anexo I: prova escrita objetiva de Conhecimentos Básicos (POCB) e de Conhecimentos Específicos (POCE).

3.1.2 - O programa relativo à prova escrita objetiva - Conhecimentos Básicos (POCB) e de Conhecimentos Específicos (POCE) é o estabelecido no Anexo III do presente Edital.

3.1.3 - Para todas as funções cada prova conterá 50 (cinquenta) questões, sendo atribuídos 02 (dois) pontos para cada questão, considerando-se inabilitado o candidato que obtiver nota zero na prova.

FUNÇÃO	QUANTIDADE DE QUESTÕES (POCB)	QUANTIDADE DE QUESTÕES (POCE)
Professor de Educação Básica I	15 de português. 15 de matemática.	20 de conhecimentos pedagógicos e legislação.
Professor de Educação Básica II	15 de português. (Leitura e Interpretação de Texto)	15 de conhecimentos pedagógicos e legislação. 20 de conhecimentos Específicos da disciplina
Professor de Educação Básica II - Técnico	15 de português. (Leitura e Interpretação de Texto)	15 de conhecimentos pedagógicos e legislação. 20 de conhecimentos Específicos da disciplina

3.1.4 - As provas escritas objetivas desenvolver-se-ão em forma de testes, através de questões de múltipla escolha, com 04 (quatro) alternativas para respostas, na forma estabelecida no presente Edital.

3.1.5- Os pontos relativos às questões eventualmente anuladas serão atribuídos a todos os candidatos presentes à prova.

3.1.6 - A duração das provas será de 03 horas (três horas), já incluído o tempo para preenchimento da folha de resposta.

4 - DO CANDIDATO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA:

4.1 - À pessoa portadora de deficiência, que pretender fazer uso das prerrogativas que lhes são facultadas no inciso VIII, do artigo 37, da Constituição Federal e na Lei nº 7.853/89, é assegurado o direito de se inscrever no presente concurso público, em igualdade de condições com os demais candidatos, para as funções descritas no Anexo I, cujas atribuições, detalhadas no Anexo II, sejam compatíveis com a deficiência de que é portadora.

4.2 - No ato da inscrição, caso necessite, o candidato portador de deficiência deverá requerer, com justificava por escrito, em campo próprio da ficha de inscrição, tratamento diferenciado, indicando as condições diferenciadas de que necessita para realização das provas e apresentar parecer médico por especialista da área de sua deficiência. O parecer médico deverá atestar a espécie e o grau/nível da deficiência, com expressa referência ao código correspondente da Classificação Internacional de Doença - CID, bem como a provável causa da deficiência,

4.3 - A apresentação do documento descrito no subitem 4.2 deverá ser entregue no posto de inscrição definido no subitem 3.2, até o último dia de inscrição na via original ou cópia reprográfica autenticada.

4.3.1 - A não solicitação de tratamento diferenciado ou de prova especial, eximirá a empresa de qualquer providência.

4.4 - Serão indeferidas as inscrições, na condição especial de portador de deficiência, dos candidatos que não entregarem o respectivo parecer médico dentro da forma prevista no subitem 4.2 deste Edital.

4.5 - Aos deficientes visuais - cegos serão oferecidas provas no sistema Braile e suas respostas deverão ser transcritas também em Braile. Os referidos candidatos deverão levar para esse fim, no dia da aplicação da prova, reglete e punção, podendo ainda, utilizar-se de soroban. Aos deficientes visuais - amblíopes serão oferecidas provas ampliadas, com tamanho e letra correspondente a fonte nº 24.

4.6 - O candidato portador de deficiência que não realizar a inscrição conforme instruções constantes neste Edital, não poderá impetrar recurso em favor de sua situação. Após a investidura do candidato, a deficiência não poderá ser arguida para justificar a concessão de aposentadoria.

4.7 - Das vagas existentes, das que vierem a surgir ou que forem criadas no prazo de validade do presente Processo Seletivo, em razão da necessária igualdade de condições, os candidatos portadores de deficiência concorrerá a todas as vagas, sendo reservado a estes o percentual de 5% (cinco por cento) em face da classificação obtida.

4.8 - Se o resultado da aplicação do percentual a que alude o item anterior for fração de número inteiro, o número de vagas reservados para os candidatos portadores de deficiência deverá ser elevado até o primeiro número inteiro subsequente

4.9 - A Prefeitura Municipal de Porto Ferreira/SP deverá efetuar avaliação médica prévia à admissão do candidato, na forma de exame adicional, e emitir parecer atestando a saúde do candidato, visando constatar a existência de alguma doença ou agravo. Com isso, pode-se constatar a preexistência de alguma doença que possa justificar um pedido de aposentadoria, ficando aquela pessoa impedida de pleitear o benefício dela decorrente.

4.9.1 - Será emitido parecer observando:

I - as informações prestadas pelo candidato no ato da inscrição;

II - a natureza das atribuições e tarefas essenciais do cargo ou da função a desempenhar;

III - a viabilidade das condições de acessibilidade e as adequações do ambiente de trabalho na execução das tarefas;

IV - a possibilidade de uso, pelo candidato, de equipamentos ou outros meios que habitualmente utilize; e

V - a CID e outros padrões reconhecidos nacional e internacionalmente.

4.10 - O candidato cuja deficiência assinalada na ficha de inscrição não se constate pelo profissional indicado pela prefeitura, terá sua inscrição cancelada.

4.11 - A publicação do resultado final do Processo Seletivo será feita em duas listas, contendo a primeira a pontuação de todos os candidatos, inclusive a dos portadores de deficiência, e a segunda conterá somente a pontuação dos candidatos portadores de deficiência, conforme o artigo 42 do Decreto 3.298/99.

4.12 - No momento da atribuição serão chamados sequencial e alternadamente os candidatos das duas listas, a que se refere o subitem 4.7, devendo ser observado o percentual mínimo de 5% (cinco per cento) para garantir a atribuição ao candidato portador de deficiência em cada bloco de candidatos chamados.

5 - DA EXECUÇÃO DA PROVA OBJETIVA:

5.1 - A prova objetiva está prevista para ser realizada nos dias 21 e 28 de novembro de 2010, na EMEFM "Mario Borelli Thomaz", localizada na Rua Luiz Gama, nº 81, Centro - Porto Ferreira/SP.

5.2 - O candidato deverá fazer sua(s) opção(ções) de função de acordo com as datas e horários de execução de prova descrito na tabela abaixo:

Dia	Período	Emprego
21/11/2010	Manhã Horário de abertura dos portões - 8h30 min. Horário de fechamento dos portões: 8h45 min. Duração da prova: 3 horas	Professor de Educação Básica I (PEB I), etapas da Educação Infantil, dos anos iniciais do Ensino Fundamental incluindo-se a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a Educação Especial.
21/11/2010	Tarde Horário de abertura dos portões - 13h30 min. Horário de fechamento dos portões: 13h45 min. Duração da prova: 3 horas	Professor de Educação Básica II (PEB II) - Técnico em Contabilidade e Técnico em Administração - nos seguintes componentes curriculares: Informática, Organização de Empresas, Contabilidade Geral, Direito Comercial e Trabalhista, Direito Tributário, Contabilidade Comercial, Contabilidade Industrial e Agrícola, Contabilidade Bancária, Matemática Financeira/Estatística, Tecnologia e Meio Ambiente, Economia e Mercado, Contabilidade Pública, Estrutura e Análise de Balanço, Prática profissional, Gestão e Qualidade, Ética e Cidadania, Elementos de Custo, Controladoria, Sistema de Informação Gerencial, Administração Financeira, Administração de Recursos Humanos, Administração de Produção e Administração de Marketing.
28/11/2010	Manhã Horário de abertura dos portões - 8h30 min. Horário de fechamento dos portões: 8h45 min. Duração da prova: 3 horas	Professor de Educação Básica II (PEB II), seguintes disciplinas das séries do Ensino Médio e das séries finais do Ensino Fundamental: Português/Leitura e Produção de Texto; História; Ciências; Espanhol; Química; Arte; Física e Sociologia.
28/11/2010	Tarde Horário de abertura dos portões - 13h30 min. Horário de fechamento dos portões: 13h45 min. Duração da prova: 3 horas	Professor de Educação Básica II (PEB II), seguintes disciplinas das séries do Ensino Médio e das séries finais do Ensino Fundamental: Matemática; Geografia; Inglês; Educação Física; Ensino Religioso; Biologia, Filosofia.

5.3 - A convocação para as provas será divulgada no átrio do prédio da Prefeitura Municipal de Porto Ferreira, situado na Praça Cornélio Procópio nº 90, em jornal que publica os atos oficiais da Prefeitura Municipal de Porto Ferreira, no Departamento Municipal de Educação e nos endereços eletrônicos www.portoferreira.sp.gov.br e www.rboconcursos.com.br, contendo informações quanto à data, horários e locais de realização das provas.

5.3.1 - Será de responsabilidade do candidato o acompanhamento das publicações oficiais que determinam local e horário de prova, bem como quaisquer alterações.

5.4 - Ao candidato só será permitida a participação nas provas, conforme inscrição efetivada para a(s) função(ões), respeitadas as datas, horários e local determinado para cada uma das modalidades/disciplinas inscritas.

5.5 - Não será permitida, em hipótese alguma, realização das provas em outro dia, horário ou fora do local designado.

5.5.1 - Caso haja inexatidão em informações, o candidato deverá estabelecer contato com o fiscal de sala que desencadeará providencias necessárias, dando ciência de forma verbal a todos os inscritos naquela sala sobre os procedimentos.

5.5.2 - Caso o erro constatado tenha sido motivado por preenchimento incorreto por parte do candidato ou seu procurador, não serão efetuadas correções, sob hipótese alguma.

5.6 - Os candidatos deverão comparecer ao local da Prova, pelo menos 30 (trinta) minutos antes da hora marcada para a abertura dos portões, munidos do protocolo de inscrição, documento original e oficial de identidade com foto, caneta esferográfica azul ou preta, lápis preto e borracha.

5.7 - O documento apresentado deverá estar em perfeitas condições, de forma a permitir a identificação do candidato com clareza.

5.8 - O comprovante de inscrição não terá validade como documento de identidade.

5.9 - Caso o candidato esteja impossibilitado de apresentar, no dia da realização da prova, documento de identidade no original, por motivo de perda, roubo ou furto, deverá ser apresentado documento que ateste o registro da ocorrência em órgão policial, expedido há no máximo 30 (trinta) dias. O candidato poderá realizar a respectiva prova, sendo então submetido à identificação especial, compreendendo coleta de assinaturas e de impressão em formulário próprio.

5.10 - Não serão aceitos protocolos nem cópias dos documentos citados, ainda que autenticados, ou quaisquer outros documentos diferentes dos acima definidos.

5.11 - Não será admitido na sala de provas o candidato que se apresentar após o horário estabelecido para o seu início.

5.12 - Não haverá segunda chamada, seja qual for o motivo alegado para justificar o atraso ou a ausência do candidato.

5.13 - No dia de realização das provas, na hipótese de o candidato não constar das listagens oficiais, e tendo feito a sua inscrição atendendo a todos os requisitos, a empresa contratada para realização do processo seletivo procederá à inclusão do referido candidato, através de preenchimento de formulário especifico mediante a apresentação do comprovante de inscrição.

5.14 - A inclusão de que trata o item anterior será realizada de forma condicional e será confirmada pela empresa contratada para realização do processo seletivo, na fase de julgamento da prova objetiva com o intuito de se verificar a pertinência da referida inclusão.

5.15 - Constatada a irregularidade da inscrição de que trata o item anterior a mesma será automaticamente cancelada, sem direito a reclamação, independentemente, de qualquer formalidade, considerados nulos todos os atos dela decorrentes.

5.16 - Durante as provas não serão permitidas consultas bibliográficas de qualquer espécie nem a utilização de máquina calculadora ou de equipamento eletrônico.

5.17 - Será eliminado do Processo Seletivo o candidato que, durante a realização da prova, for surpreendido comunicando-se com outro candidato ou com terceiros, verbalmente, por escrito ou por qualquer outro meio de comunicação.

5.18 - Após o ingresso do candidato na sala de provas, o mesmo não poderá retirar-se sem o acompanhamento de um fiscal.

5.19 - O candidato somente poderá retirar-se do local de aplicação da prova depois de transcorrido o tempo de 60 (sessenta) minutos de seu inicio.

5.20 - As respostas deverão ser assinaladas, pelo candidato, com caneta de tinta azul ou preta, na Folha Definitiva de Respostas.

5.21 - A Folha Definitiva de Respostas, cujo preenchimento é de responsabilidade do candidato, é o único documento válido para a correção eletrônica e deverá ser entregue, no final da prova, ao fiscal de sala, juntamente com o Caderno de Questões.

5.22 - Não será computada questão com emenda ou rasura, ainda que legível, nem questão não respondida ou que contenha mais de uma resposta, mesmo que uma delas esteja correta.

5.23 - Não deverá ser feita nenhuma marca fora do campo reservado às respostas ou à assinatura, pois qualquer marca poderá ser lida pelas leitoras ópticas, prejudicando o desempenho do candidato.

5.24 - Em hipótese alguma haverá substituição da Folha Definitiva de Respostas por erro do candidato, uma vez que a mesma é personalizada.

5.25 - O candidato que, eventualmente, necessitar alterar algum dado cadastral, por erro de digitação deverá solicitar ao fiscal da sala, o qual será corrigido em formulário especifico e constará do Relatório de Ocorrências.

5.26 - Não haverá prorrogação do tempo previsto para a aplicação da prova, em virtude de afastamento, por qualquer motivo, de candidato da sala de prova.

5.27 - Será automaticamente excluído do Processo Seletivo o candidato que:

I - apresentar-se após o fechamento dos portões ou fora dos locais pré-determinados;

II - não apresentar documento de identificação, conforme o previsto no presente edital;

III - não comparecer para a realização da prova, seja qual for o motivo alegado, inclusive atrasado;

IV - ausentar-se da sala de prova, sem o acompanhamento do fiscal, ou antes do final do tempo mínimo de permanência estabelecido no presente edital;

V - for surpreendido em comunicação com outras pessoas ou utilizando-se de livros, impressos não permitidos ou calculadoras;

VI - estiver portando qualquer tipo de equipamento eletrônico de comunicação;

VII - lançar mão de meios ilícitos para executar a prova;

VIII - não devolver o material solicitado pelo fiscal na sala de prova;

IX - perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos ou agir com descortesia em relação a qualquer dos examinadores, executores e seus auxiliares ou autoridades presentes;

X - estiver portando arma, ainda que possua o respectivo porte;

XI - estiver fazendo uso de boné ou chapéu;

XII - fizer anotações de informações relativas à suas respostas fora dos meios permitidos.

XIII - ausentar-se da sala de provas, a qualquer tempo, portando as folhas de respostas e/ou caderno de questões;

XIV - não cumprir as instruções contidas no caderno de questões de provas e nas folhas de respostas e

XV - utilizar ou tentar utilizar meios fraudulentos ou ilegais para obter aprovação própria ou de terceiros em qualquer etapa do Processo Seletivo.

5.28 - A empresa contratada para realização do Processo Seletivo não se responsabilizará por perdas ou extravios de objetos ou de equipamentos eletrônicos ocorridos durante a realização das provas.

5.29 - Quanto às provas objetivas:

5.29.1 - Constatado, após as provas, por meio eletrônico, estatístico, visual, grafológico ou por investigação policial, ter o candidato utilizado processos ilícitos, suas provas serão anuladas e ele será automaticamente eliminado do Processo Seletivo.

5.29.2 - No dia da realização das provas não serão fornecidas, por qualquer membro da equipe de aplicação das provas e/ou pelas autoridades presentes, informações referentes ao conteúdo das provas e/ou critérios de avaliação/classificação.

5.30 - A candidata que tiver necessidade de amamentar durante a realização das provas deverá levar um acompanhante que ficará em sala reservada para essa finalidade e que será responsável pela guarda da criança. A candidata nesta condição que não levar acompanhante, não realizará as provas.

5.31 - A inviolabilidade da prova será comprovada no momento do rompimento do lacre dos envelopes das provas, na presença dos candidatos e da Comissão especialmente constituída para tal finalidade.

5.32 - Os pontos correspondentes às questões eventualmente anuladas serão atribuídos a todos os candidatos, independentemente à formulação de recursos.

5.33 - No decorrer da prova, se o candidato observar qualquer anormalidade gráfica ou irregularidade de formulação de qualquer questão ou ainda que a mesma não esteja prevista no programa, deverá manifestar-se junto ao fiscal da sala, que deverá anotar a reclamação na Folha de Ocorrências para posterior analise da banca examinadora.

5.34 - Sempre que o candidato observar a situação elencada no item anterior deverá manifestar-se sobre pena de não poder apresentar posteriormente eventual recurso.

6 - DO JULGAMENTO DA PROVA OBJETIVA

6.1 - A prova objetiva será avaliada na escala de 00 (zero) a 100 (cem) pontos para a função de PEB I e PEB II e Ensino Técnico

6.2 - Será inabilitado o candidato que obtiver nota zero na prova.

7 - DA PROVA DE TÍTULOS

7.1 - Os candidatos inscritos no Processo Seletivo farão jus à pontuação por títulos, para fins de classificação final.

7.2 - A entrega de documentos comprobatórios dos respectivos títulos serão feitos no ato da inscrição em cópias reprográficas legíveis, que ficarão retidas,não sendo aceitos protocolos de documentos ou fac-símile.

7.3 - Poderão ser entregues documentos comprobatórios dos respectivos títulos, conforme abaixo especificado:

Item	Título	Valor Unitário	Valor máximo
01	Diploma de Doutor (curso relacionado à área da Educação)	1,00	1,00
02	Diploma de Mestre (curso relacionado à área da Educação)	0,75	0,75
03	Certificados de Cursos de Pós Graduação ou Especialização "Latu Sensu" (curso relacionado à área da Educação - mínimo 360 horas)	0,50	1,00

7.4 - Não serão computados os pontos cumulativos de Mestre e Doutor.

7.5 - Não será permitida a juntada de quaisquer documentos comprobatórios dos respectivos títulos após a efetivação da inscrição.

7.6 - Os candidatos que utilizarem para inscrição diplomas ou certificados como comprovantes do requisito de escolaridade não poderão utilizá-los para efeito de pontuação dos títulos.

7.7 - A pontuação de pós-graduação em Educação Especial, não será computada como título se for utilizada como pré-requisito para a referida área.

8 - DOS RESULTADOS E DOS CRITÉRIOS DE DESEMPATE

8.1 - Em caso de igualdade da pontuação final, serão aplicados, sucessivamente, os seguintes critérios de desempate ao candidato que:

a) obtiver maior nota na parte de conhecimentos específicos(POCE) da prova escrita objetiva;

b) tiver maior idade;

c) tiver maior número de filhos menores de 18 anos.

d) caso haja candidato idosos empatado será utilizado como primeiro critério de desempate o de maior idade, atendendo ao que dispõe o Estatuto do Idoso, Lei 10.741/03.

9 - DA CLASSIFICAÇÃO FINAL

9.1 - Os candidatos habilitados serão classificados em ordem decrescente da nota final obtida através da somatória de pontos da prova objetiva e títulos

9.2 - Os candidatos serão classificados de acordo com a opção no ato da inscrição por disciplina.

9.3 - A Prefeitura Municipal de Porto Ferreira publicará através da imprensa local, a lista referente à classificação dos candidatos

9.3.1 - Haverá duas listas de classificação, sendo uma para os candidatos devidamente licenciados e outra para os candidatos, que na ausência de professor habilitado, poderão assumir aulas em caráter excepcional, devendo ser primeiro esgotada a classificação dos candidatos licenciados

10. DOS RECURSOS

10.1 - O prazo para interposição de recurso será de 02 (dois) dias úteis contados da data da publicação do fato que lhe deu origem.

10.2 - O recurso deverá ser apresentado em formulário próprio para recursos, conforme Anexo IV, de forma individualizada, ou seja, 01 (um) requerimento para cada fato que lhe deu origem e em 02 (duas) vias de igual teor (original e cópia).

10.3 - Devem constar do recurso: o nome do candidato, número de inscrição, número do documento de identidade, função para a qual se inscreveu, endereço, bem como a fundamentação do fato que deu origem ao recurso.

10.4 - O recurso deverá ser protocolado junto à Seção de Distribuição e Comunicação Interna da Prefeitura Municipal de Porto Ferreira (Protocolo) endereçado à comissão especialmente designada para o acompanhamento do presente processo seletivo.

10.5 - Somente serão apreciados os recursos interpostos dentro do prazo estabelecido, constando fundamentação e/ou argumentação que permita sua adequada avaliação.

10.6 - Não serão aceitos recursos interpostos por fax, telex, internet, telegrama ou outro meio que não seja o especificado nos itens 9.1,9.2, e 9.3 deste Edital.

10.7 - No que diz respeito à publicação dos totais de pontos da prova objetiva, em havendo recurso deferido, será feita a retificação, ou ficará automaticamente ratificada para a classificação final.

10.8 - No caso de provimento de recurso interposto dentro das especificações, poderá, eventualmente, ser alterada a nota/classificação inicial obtida pelo candidato para uma nota/classificação superior ou inferior, ou ainda, ocorrer à classificação do candidato que não obtiver a nota mínima exigida para a habilitação.

10.9 - Não haverá, em hipótese alguma, vistas de provas.

10.10 - A Comissão do Processo Seletivo constitui última instância para recurso, sendo soberana em suas decisões, razão pela qual não caberão recursos adicionais.

11. DA CONTRATAÇÃO

11.1- Para efeito de contratação, fica o candidato sujeito à aprovação em exame médico, realizado por médico oficial da Prefeitura Municipal/SP, que avaliará sua aptidão física e mental para o exercício da função.

11.2 - A aprovação no presente processo seletivo assegurará ao candidato aprovado, obedecida a ordem de classificação, mediante a necessidade apontada pelas Unidades Escolares, durante o ano letivo, a contratação por prazo determinado para substituições de 30 (trinta) dias ou mais conforme carga horária especifica, sendo o citado contrato regido pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).

11.3 - As substituições que se fizerem necessárias por período superior a 15 (quinze) dias e inferior a 30 (trinta) dias também serão realizadas conforme classificação do candidato no presente processo seletivo simplificado.

11.4 - Ao findar a substituição atribuída o candidato terá preservado o direito em estar participando de posteriores atribuições, desde que observado o disposto nos itens 1.1.1 e 1.2.1 deste Edital.

11.5 - Na ocorrência da prorrogação de afastamentos poderá ser prorrogada a substituição,por uma única vez, desde que devidamente solicitada e justificada pela direção da escola, ficando a critério do Departamento Municipal de Educação, e observado o previsto no item 1.2.1 deste Edital.

11.6 - Compete ao Diretor da Unidade Escolar a atribuição de classes/aulas para períodos inferiores a 15 dias, aos candidatos devidamente aprovados no Processo Seletivo em questão.

11.7 - É facultado à Administração, exigir dos candidatos classificados, quando da contratação, além da documentação prevista no item 2.2 deste Edital, outros documentos comprobatórios de bons antecedentes morais, criminais e administrativos.

11.8 - Identificado, a qualquer tempo irregularidade na apresentação dos documentos acima mencionados, o candidato responsável será eliminado do Processo Seletivo.

11.9 - No ato de sua atribuição, o candidato deverá declarar, sob as penas da lei, se é ou já foi funcionário público (municipal, estadual ou federal), seja como celetista, estatutário ou contratado, observando, no caso de acúmulo as disposições legais previstas.

12. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

12.1 - A aprovação no Processo Seletivo não gera direito à contratação, reservando-se a Prefeitura Municipal de Porto Ferreira o direito de contratar os candidatos aprovados na medida de suas necessidades, e com estrita observância da ordem de classificação.

12.2 - A inexatidão e/ou irregularidades dos documentos, mesmo que verificadas em qualquer tempo, em especial por ocasião da contratação, acarretarão a nulidade com todas as suas decorrências, sem prejuízo das demais medidas de ordem administrativa, cível ou criminal.

12.3 - Acompanharão e serão responsáveis pela organização do presente certame, os membros da Comissão especialmente designada para acompanhar o Processo Seletivo, nomeados através de Portaria do Sr Prefeito Municipal de Porto Ferreira, ficando delegada ao Presidente da Comissão a competência para as providências necessárias à realização de todas as fases do Processo Seletivo.

12.4 - Os casos omissos serão resolvidos pela Comissão designada para a realização do Processo Seletivo.

12.5 - Caberá ao Prefeito Municipal de Porto Ferreira a homologação dos resultados deste Processo Seletivo.

12.6 - Os itens deste Edital poderão sofrer eventuais atualizações ou retificações, enquanto não consumada a providência ou evento que lhes disser respeito, circunstância que será mencionada em Edital ou Aviso Publicado, devendo o candidato manter-se informado sobre as eventuais atualizações ou retificações do presente Edital.

12.7 - As informações sobre o presente Processo Seletivo, até a publicação da classificação final, serão prestadas pela empresa contratada para realização do processo seletivo, de segunda a sexta feira, das 9 às 12 horas e das 14 às 18 horas através dos telefones (11) 23865386 / 23865387 / 23865389

12.8 - Em caso de alteração de algum dado cadastral, até a realização das provas, o candidato deverá requerer a atualização pela empresa contratada para a realização do Processo Seletivo por meio de correspondência específica a ser entregue na Av. Senador Casemiro da Rocha, 609, Praça da Árvore, Conjunto 1, São Paulo, CEP 04047-001.

12.9 - Toda menção a horário deste Edital e em outros atos deles decorrentes terá como referência o horário oficial de Brasília.

12.10 - A Prefeitura Municipal de Porto Ferreira e a empresa contratada para realização do processo seletivo não se responsabilizam por eventuais prejuízos ao candidato decorrentes de:endereço não atualizado; endereço de difícil acesso; correspondência devolvida pela ECT por razões diversas de fornecimento e/ou endereço errado do candidato; correspondência recebida por terceiros.

12.11 - A competência para atribuição de classes/aulas em substituição por período superior a 15 dias, que se fizerem necessárias, no decorrer do período que abrange o presente edital, é do Departamento Municipal de Educação. As atribuições serão realizadas na sede do DME, às 4ªs feiras, às 9 horas, conforme classificação do candidato no presente Processo Seletivo Simplificado, mediante a necessidade apontada pelas unidades escolares durante o ano letivo. O candidato deverá comparecer pessoalmente ou através de seu procurador, devidamente identificado, mediante apresentação de procuração pública.

12.12 - A Prefeitura Municipal de Porto Ferreira e a empresa contratada para realização do processo seletivo se eximem das despesas decorrentes de viagens e estadas dos candidatos para comparecimento a qualquer prova do Processo Seletivo, bem como objetos pessoais esquecidos e danificados nos locais de prova.

12.13 - Os candidatos que vierem a ser contratados em caráter temporário ou eventual pela Prefeitura Municipal de Porto Ferreira deverão obrigatoriamente possuir conta corrente no Banco Itaú, instituição responsável pela folha de pagamento dos servidores da municipalidade.

12.14 - Decorridos 90 (noventa) dias após a homologação e não se caracterizando qualquer óbice, é facultada a incineração das provas e demais registros escritos, mantendo-se, porém, pelo prazo de validade do Processo Seletivo, os registros eletrônicos.

12.15 - A publicidade do presente Processo Seletivo será assegurada através de publicação em jornal responsável pelas publicações oficiais do município e afixação no Departamento Municipal de Educação.

12.16 - E para que ninguém possa alegar desconhecimento é expedido o presente Edital.

Porto Ferreira, 29 de setembro de 2010.

Saldanha Leivas Cougo
Prefeito Municipal Interino

ANEXO I - REQUISITOS

DESCRIÇÃO DAS FUNÇÕES	REQUISITOS / ESCOLARIDADE	FORMAS DE AVALIAÇÃO
Professor de Educação Básica I (PEB I) - Ensino Fundamental (séries/anos iniciais) e EJA (Ciclo I); - Educação Infantil; - Educação Especial.	Curso Normal Superior com habilitação específica; Licenciatura em Pedagogia com habilitação específica; Programa Especial de Formação Pedagógica Superior com habilitação específica; Curso de Magistério ou Curso Normal em Nível Médio com habilitação específica. Para as classes de Educação Especial, haverá ainda a necessidade de Curso de Especialização na área (mínimo de 150 horas).	POCB + POCE
Professor de Educação Básica II (PEB II)	Habilitação Específica de Grau Superior, correspondente a Licenciatura Plena do componente curricular. - Em caráter excepcional, profissionais que receber autorização do órgão competente do sistema de ensino para exercer a docência em caráter precário e provisório, na falta daqueles devidamente habilitados.	POCB + POCE
Professor de Educação Básica II Técnico (PEB II - Técnico)	- Habilitação em Curso Superior com Licenciatura Plena ou Programa Especial de Formação na área profissional, objeto do curso e no correspondente componente curricular, graduação em nível superior na correspondente área profissional ou de estudos - Para ministrar aulas na modalidade de Professor de Educação Básica II - PEB II nos Cursos Técnico em Contabilidade e Técnico em Administração, poderão ser admitidos em caráter excepcional, precário e provisório, na situação de falta temporária de licenciados, como docente, o profissional graduado bacharel .	POCB + POCE

LEGENDA (FORMAS DE AVALIAÇÃO):

POCB - Prova Escrita Objetiva de Conhecimentos Básicos.

POCE - Prova Escrita Objetiva Conhecimentos Específicos.

ANEXO II - ATRIBUIÇÕES

ATRIBUIÇÕES

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I (PEB I):

NA EDUCAÇÃO INFANTIL:

1. Docência na Educação Infantil incluindo, entre outras, as seguintes atribuições:

1.1. Integrar-se ao esforço coletivo de elaboração e desenvolvimento e avaliação da proposta pedagógica pré-escola, tendo como perspectiva um projeto global de construção de um novo patamar de qualidade para a Educação Infantil;

1.2. Promover a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos/ linguísticos e sociais da criança, entendendo que ela é um ser total, completo e indivisível;

1.3. Produzir materiais e recursos para utilização didática, diversificando as possíveis atividades e potencializando seu uso em diferentes situações;

1.4. Participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

1.5. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade;

1.6. Investigar problemas que se colocam no cotidiano da instituição e construir soluções criativas mediante reflexão socialmente contextualizada e teoricamente fundamentada sobre a prática;

1.7. Desenvolver práticas educativas que contemplem o modo singular de inserção dos alunos, considerando abordagens condizentes com a sua identidade e o exercício da cidadania plena, ou seja, as especificidades do processo de pensamento, da realidade socioeconômica, da diversidade cultural, étnica, de religião e de gênero, nas situações de aprendizagem;

1.8. Avaliar a adequação das escolhas feitas no exercício da docência, à luz do processo constitutivo da identidade cidadã de todos os integrantes da comunidade escolar, das diretrizes curriculares nacionais da educação infantil e das regras da convivência democrática;

1.9. Utilizar linguagens tecnológicas em educação, disponibilizando, na sociedade de comunicação e informação, o acesso democrático a diversos valores e conhecimentos;

1.10. Desincumbir-se das demais tarefas indispensáveis à plena realização dos fins educacionais da escola e ao sucesso do processo de ensino-aprendizagem;

1.11. Diagnosticar a realidade dos alunos e avaliar seu conhecimento, acompanhando o processo de desenvolvimento dos mesmos, aplicando instrumentos de avaliação;

1.12. Interagir com a comunidade escolar, buscando conscientizá-la sobre temas fundamentais para a cidadania e a qualidade de vida;

1.13. Desenvolver suas atividades de forma individual e em equipe;

1.14. Ministrar aulas propondo aos alunos metodologias que possibilitem dinamizar o conhecimento,a expressão artística e corporal;

1.15. Participar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola.

1.16. Zelar pela aprendizagem dos alunos.

1.17. Organizar e promover solenidades comemorativas, jogos, trabalhos manuais para ativar o interesse dos alunos pelos acontecimentos histórico-sociais da comunidade, dos pais e do mundo que o cerca.

1.18. Executar tarefas correlatas às acima descritas e as que forem determinadas pelo superior imediato.

NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

1. Docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental incluindo, entre outras, as seguintes atribuições:

1.1. Exercer atividades de planejamento do ano letivo, discutindo a proposta da escola, participando da sua definição proposta pedagógica, fixando e cumprindo metas, definindo objetivos e cronogramas e observando diretrizes para a seleção conteúdos.

1.2. Preparar aulas, pesquisando e selecionando materiais e informações.

1.3. Diagnosticar a realidade dos alunos e avaliar seu conhecimento, acompanhando o processo de desenvolvimento dos mesmos utilizando-se de instrumentos de avaliação.

1.4. Interagir com a comunidade escolar, buscando conscientizá-la sobre temas fundamentais para a cidadania e a qualidade de vida.

1.5. Cumprir plano de trabalho elaborado segundo a Proposta Pedagógica da Escola.

1.6. Ministrar aulas propondo aos alunos metodologias que possibilitem dinamizar o conhecimento, a expressão artística e corporal.

1.7. Zelar pela aprendizagem dos alunos.

1.8. Estabelecer e implementar estratégias de recuperação contínua para os alunos de menor rendimento.

1.9. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

1.10. Desenvolver suas atividades de forma individual e em equipe.

1.11. Desincumbir-se das demais tarefas indispensáveis à plena realização dos fins educacionais da escola e ao sucesso do processo de ensino-aprendizagem.

1.12. Promover a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos/ linguísticos e sociais da criança, entendendo que ela é um ser total, completo e indivisível.

1.13. Produzir materiais e recursos para utilização didática, diversificando as possíveis atividades e potencializando seu uso em diferentes situações.

1.14. Participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.

1.15. Investigar problemas que se colocam no cotidiano da instituição para construir soluções criativas mediante reflexão socialmente contextualizada e teoricamente fundamentada sobre a prática.

1.16. Desenvolver práticas educativas que contemplem o modo singular de inserção dos alunos, considerando abordagens condizentes com a sua identidade e o exercício da cidadania plena, ou seja, as especificidades do processo de pensamento, da realidade socioeconômica, da diversidade cultural, étnica, de religião e de gênero, nas situações de aprendizagem.

1.17. Avaliar a adequação das escolhas feitas no exercício da docência, à luz do processo constitutivo da identidade cidadã de todos os integrantes da comunidade escolar, das diretrizes curriculares nacionais do ensino fundamental e das regras da convivência democrática.

1.18. Utilizar linguagens tecnológicas em educação, disponibilizando, na sociedade de comunicação e informação, o acesso democrático a diversos valores e conhecimentos.

1.19. Registrar práticas escolares de caráter pedagógico.

1.20. Desenvolver atividades de estudo.

1.21. Organizar e participar de solenidades comemorativas, jogos, trabalhos manuais para ativar o interesse dos alunos pelos acontecimentos histórico-sociais da comunidade, dos pais e do mundo que o cerca.

1.22. Trabalhar obrigatoriamente assuntos voltados para à questões étnico-raciais diversidade racial.

1.23. Executar tarefas correlatas às acima descritas e as que forem determinadas pelo superior imediato.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II:

NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NO ENSINO MÉDIO E NO ENSINO TÉCNICO

1 - Docência nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio, incluindo, entre outras, as seguintes atribuições:

1.1 Exercer atividades de planejamento do ano letivo, discutindo a proposta da escola, participando da definição da mesma, fixando e cumprindo metas, definindo objetivos e cronogramas e selecionando conteúdos.

1.2 Preparar aulas, pesquisando e selecionando materiais e informações.

1.3 Cumprir plano de trabalho segundo a Proposta Pedagógica da Escola.

1.4 Promover a educação dos (as) alunos (as) por intermédio dos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, Geografia, História, Educação Artística, Educação Física e Línguas Estrangeiras Modernas.

1.5 Planejar cursos, aulas e atividades escolares.

1.6 Avaliar o processo de ensino-aprendizagem e seus resultados.

1.7 Registrar práticas escolares de caráter pedagógico.

1.8 Desenvolver atividades de estudo. Ministrar os dias letivos e horas aula estabelecidas.

1.9 Ministrar os dias letivos e horas aula estabelecidas.

1.10 Estabelecer e implementar estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

1.11 Ministrar os dias letivos e horas aula estabelecidas.

1.12 Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

1.13 Incumbir-se das demais tarefas indispensáveis à plena realização dos fins educacionais da escola e ao sucesso do processo de ensino-aprendizagem.

1.14 Trabalhar obrigatoriamente os temas transversais.

1.15 Zelar pela aprendizagem dos alunos.

1.16 Participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.

1.17 Trabalhar obrigatoriamente assuntos voltados para a diversidade racial.

1.18 Executar tarefas correlatas às acima descritas e as que forem determinadas pelo superior imediato.

ANEXO III - PROGRAMA

PROGRAMA

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I:

POCB - Português: Tipologias textuais diversas; Sujeito e Predicado; Sinais de pontuação; Ortografia; Acentuação gráfica; Crase; Concordância verbal; Concordância nominal; Substantivo; Adjetivo; Artigo; Numeral; Pronomes; Verbo; Conjugação verbal; Advérbio; Preposição; Conjunção.

Sugestão Bibliográfica:

- SAVIOLI, Francisco Platão. Gramática em 44 lições - Série Compacta - Editora: Ática.

- NICOLA, José de. Infante, Ulisses - Gramática Contemporânea da Língua Portuguesa.

- FARACO, Carlos Emílio. Moura, Francisco Marto de. Gramática. Editora: Ática.

- Terra, Ernani. Nicola, José de. Gramática de Hoje. Editora: Scipione.

- Textos: atualidades em geral.

POCB - Matemática: Conjunto dos números naturais, inteiros e racionais relativos (formas: decimal e fracionária): propriedades, operações e problemas; Grandezas Proporcionais - Regra de três simples; Porcentagem e juro simples - Resolvendo problemas; Sistema Monetário Brasileiro; Sistema Decimal de Medidas: comprimento, superfície, volume, massa, capacidade e tempo (transformação de unidades e problemas); Figuras Geométricas Planas: perímetros e áreas - problemas.

Sugestão Bibliográfica:

BIGODE, Antônio José Lopes - Matemática hoje é feita assim - FTD - 2000

DANT, Luiz Roberto - Tudo é Matemática - Editora Ática

IEZZI,Celson, DOLCE Osvaldo e MACHADO Antônio - Matemática e Realidade - Ed. Atual

JR.GIOVANNI,José Ruy e CASTRUCCI Benedito - A conquista da matemática - FTD

POCE - Pressupostos da Aprendizagem e do Ensino de Alfabetização; As capacidades linguísticas da alfabetização; Avaliação do processo de alfabetização; A leitura e a escrita; Histórias infantis em sala de aula; Formas de organização dos conteúdos; Características de um projeto; Reflexão sobre as normas ortográficas; Pontuação: A gramática da legibilidade; O jogo e a Educação Infantil; O jogo e os anos iniciais; A brincadeira de faz-de-conta: lugar do simbolismo, da representação e do imaginário; Musicalização; Construtivismo; Psicogênese; Dialogicidade; Processo de Construção: a Aprendizagem; Desenvolvimento e conhecimento; Didática; O papel do professor; Currículo e Desenvolvimento Humano; Currículo e Avaliação; Currículo, Conhecimento e Cultura; Educandos e Educadores: seus direitos e currículo ; Diversidade e currículo ; A globalização: um caminho entre a teoria e a prática; Os projetos de trabalho; O conhecimento pedagógico e a interdisciplinaridade; Respeito e autoridade ; Autoridade e autonomia; Ensinar, uma arte e uma ciência; A prática educativa; A função social do Ensino; As relações interativas em sala de aula; Avaliação; Teorias da Aprendizagem; Pensadores da Educação.

Sugestão Bibliográfica:

- Coleção Pró-letramento:

- BATISTA, Antônio Augusto Gomes. Capacidades linguísticas da alfabetização e a avaliação - MEC.

- VIEIRA, Adriana Cilene. Organização e uso da biblioteca escolar e das salas de leitura - MEC.

- Ferreira, Maria Beatriz. Relatos docentes: uma possibilidade de reflexão sobre a prática linguística na alfabetização e no ensino da língua nas séries iniciais - MEC.

- LEAL, Telma Ferraz. Jogos e brincadeiras no ensino da Língua Portuguesa - MEC.

- BORTONI, Márcia Elizabeth / BARTONI - Ricardo, Stella Maris. Modos de Falar / Modos de Escrever - MEC.

- MORAIS, Artur Gomes de. O livro didático em sala de aula: algumas reflexões.

- Programa de Formação de Professores Alfabetizadores - PROFA

- COLL César, MARTIM Helena, MAURI Teresa, MIRAS Mariana, ONRUBIA Javier, SOLLE Isabel, ZABALA Antoni. Construtivismo na sala de aula. Editora: Ática.

- FERREIRO, Emília. Reflexões sobre alfabetização. Ediora: Cortez.

- KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. Editora: Cortez.

- AQUINO, Júlio Groppa. Autoridade e autonomia na escola. Summus editorial.

- FAZENDA, Ivani. Didática e Interdisciplinaridade. Editora: Papiros.

- HERNÁNDEZ, Fernando. Ventura, Montserrat. A organização do currículo por projetos de trabalho. Editora: Artmed.

- PEREIRA, Hieda Lucia Lima. Hannas, Maria Lúcia. Pedagogia na prática. Editora: Gente.

- ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Editora: Artmed.

- DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir. Editora: Cortez.

- Indagações sobre currículos: Ministério da Educação - Secretaria de Educação Básica.

- Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.

- Parâmetros Curriculares Nacionais (1ª a 4ª série).

- Orientações para inclusão da criança de seis anos de idade - Ensino Fundamental de Nove Anos - Ministério da Educação - Secretaria de Educação Básica.

- PERRENOUD, Phillipe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000.

- PERRENOUD, Phillipe. Pedagogia diferenciada: das intenções à ação. Porto Alegre: Artmed, 2000.

- RIOS, Terezinha Azeredo. Compreender e ensinar: por uma docência da melhor qualidade. São Paulo: Cortez, 2001.

- SAYÃO, Rosely e AQUINO, J.G. Em defesa da escola. Campinas: Papirus, 2004.

- LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação: 9.394/96

- Constituição da República Federativa do Brasil - promulgada em 5 de outubro de 1988. Artigos 5º, 37 ao 41, 205 ao 214, 227 ao 229.

- Lei Federal nº. 8069/90 - Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente.

- Parecer CNE/CEB n 04/98 - Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental.

- Parecer CNE/CEB n. 17/2001 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial

- Constituição da Republica Federativa do Brasil 1988 - artigo 205 a 214.

- Parecer CNE/CEB 22, de 17 de dezembro de 1998 - institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

- Parecer CNE/CEB 04 de 16 de fevereiro de 2000 - Diretrizes Operacionais para a Educação Infantil.

- Resolução CNE/CEB 01 de 07 de abril de 1999 - institui as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil.

- Parecer CNE/CEB 17, de 03 de julho de 2001 - Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica.

- Resolução CNE/ CEB 02, de 11 de setembro de 2001 - Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica.

- Parecer CNE/CEB n. 17/2001 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial

- Parecer CNE/ CEB nº 06/05 - Que visa o estabelecimento de normas nacionais para a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração.

PROGRAMA - PARTE COMUM A TODAS AS DISCIPLINAS - PEB II - Ensino Fundamental (Séries Finais) e/ou Ensino Médio e PEB II Técnico

POCB - Português: Tipologias textuais diversas; Sujeito e Predicado; Sinais de pontuação; Ortografia; Acentuação gráfica; Crase; Concordância verbal; Concordância nominal; Substantivo; Adjetivo; Artigo; Numeral; Pronomes; Verbo; Conjugação verbal; Advérbio; Preposição; Conjunção.

Sugestão Bibliográfica:

- SAVIOLI, Francisco Platão. Gramática em 44 lições - Série Compacta - Editora: Ática.

- NICOLA, José de. Infante, Ulisses - Gramática Contemporânea da Língua Portuguesa.

- FARACO, Carlos Emílio. Moura, Francisco Marto de. Gramática. Editora: Ática.

- TERRA, Ernani. NICOLA, José de. Gramática de Hoje. Editora: Scipione.

- Textos: atualidades em geral.

POCE - Construtivismo; Psicogênese; Dialogicidade; Processo de Construção: a Aprendizagem; Desenvolvimento e conhecimento; Didática; O papel do professor; Currículo e Desenvolvimento Humano; Currículo e Avaliação; Currículo, Conhecimento e Cultura; Educandos e Educadores: seus direitos e currículo; Diversidade e currículo ; A globalização: um caminho entre a teoria e a prática; Os projetos de trabalho; O conhecimento pedagógico e a interdisciplinaridade; Respeito e autoridade ; Autoridade e autonomia; Ensinar, uma arte e uma ciência; A prática educativa; A função social do Ensino; As relações interativas em sala de aula; Avaliação; Teorias da Aprendizagem; Pensadores da Educação.

Sugestão Bibliográfica:

- AQUINO, Júlio Groppa. Autoridade e autonomia na escola. Summus editorial.

- MATUI, Jiron. Construtivismo. Editora: Moderna.

- FAZENDA, Ivani. Didática e Interdisciplinaridade. Editora: Papiros.

- HERNÁNDEZ, Fernando. VENTURA, Montserrat. A organização do currículo por projetos de trabalho. Editora: Artmed.

- PEREIRA, Hieda Lucia Lima. HANNAS, Maria Lucia. Pedagogia na prática. Editora: Gente.

- ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Editora: Artmed.

- DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir. Editora: Cortez.

- Indagações sobre currículos: Ministério da Educação - Secretaria de Educação Básica.

- PERRENOUD, Phillipe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000.

- PERRENOUD, Phillipe. Pedagogia diferenciada: das intenções à ação. Porto Alegre: Artmed, 2000.

- RIOS, Terezinha Azeredo. Compreender e ensinar: por uma docência da melhor qualidade. São Paulo: Cortez, 2001.

- SAYÃO, Rosely e AQUINO, J.G. Em defesa da escola. Campinas: Papirus, 2004.

- Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio: Linguagens, códigos e suas tecnologias - Ministério da Educação.

- Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental - Ministério da Educação.

- Parecer CNE/ CEB nº 06/05 - Que visa o estabelecimento de normas nacionais para a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração.

- Resolução nº 03/05 - Define normas nacionais para a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração.

- Lei Federal Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) e suas alterações.

- Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº. 8.069, de 13 de julho de 1990.

- Constituição da Republica Federativa do Brasil - 1988 - artigo 205 a 214.

- Parecer CNE/CEB nº 04/98- Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental

Além das sugestões bibliográficas acima elencadas para o Curso Técnico também serão solicitadas as que seguem abaixo descritas:

Brasil - Secretaria de Educação Média e Tecnológica - Referenciais Curriculares Nacionais da Educação profissional de Nível Técnico - Volume: Introdução - Brasília 2000 (site: www.mec.gov.br - educação profissional publicações).

Brasil - Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica- Educação profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio - Documento Base - Brasília - 2007 (site: www.mec.gov.br - educação profissional publicações).

Parecer CNE/CEB nº 17/97 - Estabelece as diretrizes para a Educação profissional em nível nacional. www.mec.gov.br - educação profissional - legislação

Resolução CNE/CEB nº 04/99 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico. www.mec.gov.br - educação profissional - legislação

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - ARTE:

POCE - Conhecimentos Específicos da Disciplina: Ponto, plano. Linha, forma, cor, textura, volume, perspectiva. Equilíbrio, ritmo simetria, proporção. Plano, espaço, volume. História da Arte: Arte na pré-história e na antiguidade. A arte cristãprimitiva e a arte gótica. O renascimento, o barroco, o rococó e o neoclassicismo. O romantismo, o realismo, impressionismo. A arte moderna e suas tendências. A semana de arte moderna e a arte contemporânea. Linguagens de Expressão através da Arte: dança, teatro, música, literatura, artes visuais. Manifestações culturais brasileiras e de outros povos, tipos de culturas erudita, popular, de massa, espontânea.

Sugestão Bibliográfica:

- ARGAN, Giulio Carlo. Arte e crítica de arte. Lisboa: Estampa, 1988.

- DBARBOSA, Ana Mae (org). Inquietações e mudanças no ensino de arte. 3ª ed. São Paulo: Cortez, 2007.

- DBENNETT, Roy. Elementos básicos da música. Rio de Janeiro: Zahar, 1998. D

- KOUDELA, Ingrid Dormien. Jogos Teatrais. São Paulo: Perspectiva, 1984.

- DLABAN, Rudolf. Dança educativa moderna. São Paulo: Ícone, 1990.

- DNAPOLITANDO, Marcos. Como usar o Cinema na Sala de Aula. São Paulo: Contexto, 2003.

- DNUNES, Benedito. Introdução à filosofia da arte. São Paulo: Ática, 2000.

- PIMENTEL, Lucia Gouvêa (org.). Som, gesto, forma e cor: dimensões da Arte e seu ensino. Belo Horizonte: C/ARTE, 1995.

- RIBEIRO, Darcy. As Américas e a Civilização - Processo de formação e causas do desenvolvimento desigual dos povos americanos. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira. 1970.

- SCHAFER, R. Murray. O Ouvido Pensante. São Paulo: Universidade Estadual Paulista, 1991.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - BIOLOGIA:

POCE - Identidade dos seres vivos: aspectos físicos, químicos e estruturais da célula; as organelas; importância dos ácidos nucleicos. Funções celulares: síntese; transporte; eliminação de substâncias e processos de obtenção de energias (fermentação, fotossíntese e respiração celular); divisão e reprodução celular. Origem e evolução da vida: hipóteses sobre a origem da vida e características da terra primitiva; ideias evolucionistas (teoria de Lamarck e de Darwin); fatores e mecanismo de evolução; origem do homem (análise da intervenção/ desenvolvimento sustentável). Diversidade da vida: característica e classificação dos seres vivos (principais características dos representantes de cada reino da natureza); critérios de classificação; regras de nomenclatura e categorias taxionômicas; biodiversidade no planeta e no Brasil; principais filos e divisões dos reinos da natureza; características anatômicas e fisiológicas do homem (fisiologia dos sistemas biológicos: digestório, respiratório, circulatório excretor, nervoso, endócrino, imunológico, reprodutor, e locomotor). Transmissão da vida: fundamentos da hereditariedade (gene e código genético, cálculos com probabilidade); primeira e segunda lei de Mendel; genética humana (grupos sanguíneos, distúrbios metabológicos, compatibilidade e incompatibilidade de tecidos e órgãos, influência dos fatores ambientais); aplicações da engenharia genética (clonagem, transgênicos e projeto genoma). Interação entre os seres vivos: conceitos básicos em ecologia; relações tróficas (cadeias e teias alimentares, distribuição natural da matéria e da energia, concentração de pesticidas e de subprodutos radiativos); relações ecológicas limitadoras do crescimento populacional; ciclos biogeoquímicos; biomas da terra; ecossistemas do Brasil; poluição e outras degradações do ambiente.

Sugestão Bibliográfica:

- AMBIS & MARTHO. Conceitos de biologia. V.I, II e III, São Paulo: Moderna, 2.001.;

- BAKER & ALLEN. Estudos da biologia. V.I e II, São Paulo: Edgar Blucher, 1.981.;

- SANTOS, Luís Henrique dos. A Biologia tem uma história que não é natural. In: COSTA, Marisa V. (Org). Estudos Culturais em Educação. Porto Alegre. 1ª Edição. Ed. Universidade/UFRGS, 2000. p. 229 - 256.

- SASSON. Sezar. JÚNIOR, César da Silva. Biologia - Cezar e Sezar. Volume Único. 3ª edição reformuada.

- SP. Editor Saraiva. 2003.

- JÚNIOR, César da Silva & SASSON, Sezar. Biologia. Volume Único. Ed. Saraiva, 1998.

- LUTZENBERGER, Jose A. Gaia : o planeta vivo (por um caminho suave). Porto Alegre: L&pm, 1990.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - CIÊNCIAS:

POCE - TERRA - Regiões da Terra (Litosfera, Hidrosfera, Atmosfera e Biosfera); A CROSTA TERRESTRE - Rochas e Solos, Poluição do Solo, Erosões; ECOSSISTEMAS DA BIOSFERA - Ciclos de vida, Ecossistemas brasileiros; ATMOSFERA - Ar (camadas da atmosfera, composição, estrutura química e distribuição), propriedades físicas do ar, qualidade do ar; HIDROSFERA - Composição da água, tipos de água, propriedades físico-química da água, ciclo da água na natureza; REINOS DA NATUREZA - OS grandes reinos e suas características, vírus e suas características, Reinos Animal e vegetal; RELAÇÃO ENTRE OS SERES VIVOS E AMBIENTE - Cadeia alimentar, Relações ecológicas, Teorias da Evolução; CÉLULAS E TECIDOS - Tipos; SISTEMAS DO CORPO HUMANO - Digestivo, Respiratório, Cardiovascular e Linfático, Locomotor, Sensorial, Urinário, Reprodutor e Nervoso; PROPRIEDADES MACROSCÓPICA DA MATÉRIA - Propriedades, características e aplicações dos diferentes materiais, Misturas e separações, Reciclagem e Coleta Seletiva, propriedades das Substâncias; VISÃO MICROSCÓPICA DA MATÉRIA - Átomos e moléculas, substâncias simples e Composta, substâncias orgânicas e inorgânicas, Modelos de Dalton, Rutherford e Bohr; TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS - Reações, Estações de Tratamento de água (ETA); FUNÇÕES QUÍMICAS - ácidos e bases, sais; TRANSFORMAÇÕES DE ENERGIA NO AMBIENTE - Corrente elétrica, instalações elétricas domésticas, princípio de conversão de energia, usinas hidrelétricas, fontes alternativas de energia; MOVIMENTO E FORÇA - Leis de Newton, Movimento, espaço e tempo; CALOR E TEMPERATURA - Efeito Estufa; MAGNETISMO - imãs e bússolas.

Sugestão Bibliográfica:

- AMABIS, M. e MARTHO, G. R. (2002). Biologia. São Paulo: Moderna. V1, V2, V3.

- ASTOLFI, Jean-Pierre; DEVELAY, Michel. A didática das ciências. 4ª ed. Campinas: Papirus, 1995.132p

- BARROS, H. L. C. A água que bebemos. Presença Pedagógica. Belo Horizonte, vol 2, n. 7, p.79, 1996.

- BIZZO, N. Evolução dos seres vivos. São Paulo: Ática, 1999.

- CARVALHO, Ana Maria Pessoa de, et ali. Ciências no ensino fundamental. São Paulo, Scipione,1998.

- CARVALHO, Anna Maria P. (org.) Ensino de Ciências: unindo a pesquisa e a prática. São Paulo: Pioneira Thompson Learning, 2003.

CHASSOT, Attico Inácio. Para quem é útil o ensino da Ciência. Presença Pedagógica. Ed. Dimensão, ano I, nº 1, Jan/fev, 1995.

- DELIZOICOV, Demetrio; ANGOTTI, José André; PERNAMBUCO, Marta Maria Castanho Almeida. Ensino de Ciências: fundamentos e métodos. 2. ed. São Paulo: Cortez, c2002.

- FEYNMAN, R. P. Física em seis lições. Rio de Janeiro: Ediouro, 1999

- FIGUEIREDO, A & PIETROCOLA, M. Faces da Energia. Coleção ‘Física: um outro lado. São Paulo: FTD, 2000

- GEWANDSZNAJDER, F.; CAPOZOLI, U. Origem e história da vida. São Paulo: Ática,1994.

- GEWANDSZNAJDER, F. Sexo e reprodução. São Paulo: Ática, 2000.

- GIANSANTI, R. O desafio do desenvolvimento sustentável. São Paulo: Editora Atual, 1999.

- GONÇALVES, B. D & GODOI, C. M. B. Sexualidade e adolescência. In: CARVALHO, Alysson; SALES, Fátima & GUIMARÃES, Marília (orgs). Adolescência. Belo Horizonte: UFMG, 2002. p. 61-82.

- HEWITT, P. G. Física Conceitual. Porto Alegre: ArtMed/ Bookman. 2001.

- LIMA, C. P. Genética: o estudo da herança e da variação biológica. São Paulo: Ática, 2000.

- LIMA, Maria Emília C. C. e BRAGA, Selma A. M. AGUIAR Jr., Orlando. Aprender Ciências: um mundo de materiais - livro do aluno e livro do professor. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2004.

- MAGOSSI, R. L.; BONACELLA, P. H. Poluição das águas. São Paulo: Moderna, 1990

- MARTHO, G. Pequenos seres vivos: viagem ao mundo dos microrganismos. São Paulo: Ática, 2000..

- MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA. Parâmetros curriculares Nacionais. Ciências Naturais( 5ª a 8ª séries). Brasília: MEC/SEF, 1998.

- NARDI R. (org). Questões atuais no ensino de ciências. São Paulo: Escrituras, 1998.

- ROSA, A . V.; Agricultura e meio ambiente. São Paulo: Editora Atual, 1998.

- SANTOS, M. E V. M. Mudança Conceitual na sala de aula: um desafio pedagógico. Lisboa: Livros Horizontes, 1989.

- SCHMIDT-NIELSEN, Knut. Fisiologia animal: adaptação e meio ambiente. São Paulo: Santos Livraria Editora. 1996, 5ª edição.

- SCHMITZ de CASTRO, R. Dois exemplos do uso da história da ciência no curso de física de segundo grau: análise e reflexões. Brasília: Em Aberto, ano 11, n. 55, jul/set. 1992.

- TOKITAKA, S.; GEBARA, H.; O verde e a vida: compreendendo o equilíbrio e o desequilíbrio ecológico. São Paulo: Ática,1997.

- UCKO, David A. Química para as Ciências da Saúde: uma introdução à Química Geral, Orgânica e Biológica. São Paulo: Ed. Manole, 1992.

- UZUNIAN, A. e ERNESTO, B. (2002). Biologia. São Paulo: Harbra. V1, V2, V3.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - EDUCAÇÃO FÍSICA:

POCE - Anatomia e fisiologia humana - sistemas: ósseo, muscular, articular, digestório, circulatório, respiratório e nervoso; Desenvolvimento Motor (fases do desenvolvimento desde o nascimento até a adolescência); Concepções filosóficas, históricas, sociocultural, biológica e psicológica; Cultura corporal do movimento; Qualidade de vida (nutrição, lazer, atividade física regular); O ensino e aprendizagem; Procedimentos metodológicos e avaliatórios; História da Educação Física; Conhecimentos gerais.

Sugestão Bibliográfica:

- FREIRE, J.B., Educação de corpo inteiro: teoria e prática da educação física. São Paulo: Scipione, 1997.

- GALLAHUE, D. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebes, crianças,

- adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte Editora, p.95 a 117, 2004.

- NEIRA, M. G., Educação Física: desenvolvendo competências. p. 15 a 69. São Paulo; Phorte Editora, 2003.

- SOARES, C. L. et al., Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo: Editora Cortez, 1992.

- ZABALA, A. (org). Como trabalhar os conteúdos procedimentais em aula introdução e cap. 5, Porto Alegre: Editora Art Méd. , 1999.

- PICOLLO, V. L. N. (org),Pedagogia dos Esportes. cap. 4 e 5, Campinas, S.P: Papirus, 1999.

- BROTTO, Fábio Otuzi. Jogos Cooperativos: o jogo e o esporte como um exercício de convivência. Santos: Projeto Cooperação, 2001.

CASTELLANI FILHO, Lino. Educação Física no Brasil - a história que não se conta. Campinas: Papirus, 1991.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - ENSINO RELIGIOSO:

POCE: Elementos históricos do ensino religioso. O ensino religioso e a participação social, cultura e transferência. Culturas e tradições religiosas. Ritos religiosos. As escrituras sagradas. O ensino religioso/teologias. A origem do fenômeno religioso. O ensino religioso e a escola a partir da Lei n.° 9.394/96. Objetivos do ensino religioso para o ensino fundamental. Ética: família, valores humanos, valores religiosos, respeito ao próximo, vocações, cidadania. Metodologia de Ensino Religioso. Sugestão Bibliográfica: Literatura atual quer verse sobre os assuntos mencionados.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - ESPANHOL:

POCE: Presentación formal, no formal; Heterosemánticos; Alfabeto; Identificación fonética; Adjetivación; Artículos; Descripción de personas; Pronombres; Preposiciones, contracciones y combinaciones; Lugares y medios de transporte; Numerales cardinales y ordinales; Adverbios y expresiones de tiempo; Acentuación; Ordenación textual; Voz pasiva; Los colores; Antónimos; Oraciones condicionales; Interpretación de textos poéticos; Estilos directo e indirecto; Locuciones adverbiales; Verbos regulares e irregulares - Conjugación verbal; Sistema ortográfico; Textos -compreensión,
interpretación; Gênero y número de substantivos y adjetivos; Perífrasis; Heterotónicos y heterosemánticos.

Sugestão Bibliográfica:

- FANJUL , Adrían. Gramática y Práctica de Espanol-Para Brasileños.9ª Edição. Editora Santillana,2008

- FANJUL, Adrían . Gramática de Español Paso a Paso .1ª Edição. Editora Santillana

- REGUEIRO, Miguel Angel V. Michaelis - Espanhol Gramática Prática.1º Edição Melhoramentos,2002

- SILVA,Cecília Fonseca. Espanol através de textos.1ª Edição Editora ao Livro Técnico,2001

- MARTIN, Ivan Rodrigues. Espanol - Série Brasil. Vol. Único Editora Ática.

- MARTIN, Ivan Rodrigues. Editora Ática - Série Novo Ensino Médio - Editora Ática.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - FILOSOFIA:

POCE: História da Filosofia: Filosofia Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea. Filosofia Política. Grandes autores da Filosofia e suas teorias: Platão, Sócrates, Aristóteles, Santo Agostinho, Tomás de Aquino, Maquiavel, Rabelais, Bruno, Newton, Montaigne, Descartes, Bacon, Spinoza, Locke, Hobbes, Kant, Pascal, Leibniz, Montesquieu, Hume, Rousseau, Schiller, Fichte, Hegel, Schopenhauer, Feuerbach, Mill, Kierkegaard, Marx, Nietzsche, Husserl, Dewey, Russell, Wittgenstein, Heidegger, Marcuse, Popper, Sartre, Bobbio, Kuhn, Deleuze, Foucault e Habermas.

Sugestão Bibliográfica:

- ARANHA, Maria Lúcia de,. Filosofando: Introdução à filosofia. 4ª edição. São Paulo. Moderna, 2009.

- ______e MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 2005.

- BUZZI, Arcangelo R. Filosofia para principiantes: a existência-humana-no-mundo. 4ª edição. Petrópolis, Vozes, 1994.

CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. 13ª edição. São Paulo. Ática, 2002.

- ______. Filosofia. São Paulo: Ática, 2005. (Série Brasil)

- DIMENSTEIN, Gilberto, STRECKER, Heidi e GIANSANTI, Álvaro César. Dez lições de Filosofia. São Paulo: FTD, 2008.

LIPMAN, M. A filosofia vai à escola. São Paulo. Summus, 1990.

- LIPMAN, M. Filosofia na sala de aula. São Paulo. Nova Alexandria, 1994.

- LUCKESI, Cipriano. Introdução à Filosofia: aprendendo a pensar. São Paulo, Ed. Cortez, 1995. Paulo, A. A filosofia e seu ensino. Petrópolis. Vozes, 1996.

- WEIL, Simone. Aulas de Filosofia. Campinas. São Paulo. Papirus, 1991.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - FÍSICA:

POCE - FUNDAMENTOS DA FÍSICA: Definição de grandezas físicas; padrões e sistemas de unidades (no sistema SI, no sistema MKS e no sistema CGS); análise dimensional; notação científica; construção e interpretação de tabelas, gráficos e diagramas; grandezas vetoriais e escalares; operações com vetores; decomposição de vetores em termos de suas componentes cartesianas. MECÂNICA Cinemática: Conceitos de partícula, repouso, movimento, referencial, deslocamento, trajetória, posição, velocidade (média e instantânea) e aceleração (média e instantânea); representação gráfica de grandezas físicas, em função do tempo; movimento retilíneo uniforme (MRU); movimento uniformemente variado (MRUV); movimento circular uniforme e variado; queda livre. Leis de Newton: Referenciais inerciais e não inerciais (1ª Lei de Newton); conceito de força (2ª Lei de Newton); lei de ação e reação (3ª Lei de Newton); equilíbrio, força de atrito; aceleração da gravidade; força peso, força normal, força resultante; peso de um corpo. Quantidade de movimento: Impulso de uma força; quantidade de movimento de uma partícula e de um corpo ou sistema de partículas; conceitos vetoriais de impulso de uma força; quantidade de movimento de uma partícula; lei da conservação da quantidade de movimento de um sistema isolado de partículas; centro de massa de um sistema; colisões elásticas e inelásticas. Trabalho e Energia: Trabalho realizado por uma força; o trabalho da força peso; trabalho da força elástica; trabalho da força de atrito; energia cinética; energia potencial gravitacional e potencial elástica; teorema da conservação da energia mecânica; potência média e instantânea; rendimento. Hidrostática: Massa específica, densidade e conceito de pressão; Lei de Stevin, Princípio de Pascal e de Arquimedes; empuxo. TERMOLOGIA: Leis da Termodinâmica (lei zero, 1ª lei e 2ª lei); definição de calor e temperatura; escalas termométricas; calor específico e calor latente; capacidade térmica; gás ideal; propagação de calor (condução; convecção e irradiação); dilatação térmica; calor específico e calor latente; leis dos gases (transformações isotérmica, isobárica, isocórica e adiabática); lei dos gases perfeitos; trabalho realizado por um gás em expansão; calores específicos dos gases a volume constante e a pressão constante; a experiência de Joule; mudanças de estados físicos, diagrama de fases.ÓPTICA E ONDAS Óptica Geométrica: Conceitos fundamentais; reflexão e formação de imagens; trajetória de um raio de luz em meio homogêneo; leis da reflexão da luz e sua verificação experimental; reflexão total; espelhos planos e esféricos; formação das imagens; fenômeno da refração da luz; lei de Snell; reversibilidade de percurso; lâmina de faces paralelas; prismas. Lentes e instrumentos ópticos: Classificação geométrica das lentes; elementos geométricos; importamento óptico; formação das imagens; imagens reais e virtuais; equação das lentes delgadas; convergência de uma lente; dioptria; vergência de uma lente e óptica da visão; instrumentos (microscópio, telescópio de reflexão, lunetas, projetores de imagens e máquina fotográfica). Pulsos e ondas (luz e som): Conceito de onda e de pulso; classificação das ondas; comprimento de onda, frequência, período e amplitude de uma onda; ondas estacionárias; ondas sonoras; propagação de um pulso em meios unidimensionais; velocidade da propagação; superposição de pulsos; reflexão e transmissão; caráter ondulatório da luz. ELETRICIDADE Eletrostática: Carga elétrica e sua conservação; condutores e isolantes; lei de Coulomb; indução eletrostática; campo eletrostático; potencial eletrostático e diferença de potencial; conceitos de carga, campo elétrico e de potencial elétrico; capacitância; capacitor de placas paralelas; associações em série e em paralelo para capacitores; dielétricos; princípio de funcionamento de medidores de corrente, diferença de potencial e de resistência. Corrente e circuitos elétricos: Corrente elétrica; resistência e resistividade; variação com a temperatura; associação de resistores; conservação de energia e força eletromotriz; potência elétrica; relação entre corrente elétrica e diferença de potencial aplicada; condutores ôhmicos e não ôhmicos; circuitos de corrente contínua; leis de Kirchhoff. Campo magnético: Campo magnético de correntes e de ímãs; vetor indução magnética, lei de Ampére; campo magnético de uma corrente em um condutor retilíneo e em um solenoide; forças atuantes sobre cargas elétricas móveis em campos magnéticos; forças magnéticas atuantes em condutores elétricos percorridos por correntes: definição do Ampére. Indução eletromagnética e radiação eletromagnética: Campo magnético e linhas de indução; fluxo magnético, indução eletromagnética; lei de indução de Faraday; sentido da corrente induzida (Lei de Lenz); ondas eletromagnéticas; espectro eletromagnético.

Sugestão Bibliográfica:

- BONJORNO, R. A.; BONJORNO, J. R.; BONJORNO, V.; RAMOS, C. M. Física 2º Grau. São Paulo: FTD, 1992.

- GONÇAVES FILHO, Aurélio. Física e realidade - Mecânica (vol. 1) - Física térmica e óptica (vol. II) - Eletricidade e magnetismo (vol. 3). V.3, São Paulo: Scipione, 1997.

- JÚNIOR, F. R. et. al. Os fundamentos da física, Física 1, Física 2, Física 3. São Paulo: Moderna, 1996

- KAZUHITO, Y.; FUKE, L. F. Alicerces Da Física Vol. 1,2,3. São Paulo: Saraiva - 12ª edição reformulada, 1998.

- MÁXIMO, Antônio; ALVARENGA, Beatriz. Curso de Física (vol. 1, vol. 2, vol. 3). São Paulo: Scipione, 1997.

- PARANÁ, Djalma Nunes. Física - Eletricidade (vol. 1) - Termologia, óptica, ondulatória (vol. 2) - Mecânica (vol.3). São Paulo: Ática, 1995

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - GEOGRAFIA:

POCE - Conhecimentos Específicos da Disciplina: GEOGRAFIA GERAL E REGIONAL - O Espaço Natural em Transformação, Localização e fusos horários no espaço geográfico, O interior da Terra e a crosta terrestre, Dinâmica climática, formações vegetais e paisagens naturais, Hidrosfera - Importância das águas no espaço geográfico; Representação do espaço, Noções cartográficas, Noções de sensoriamento remoto, A organização do Espaço Mundial, O espaço geográfico, Os elementos do espaço geográfico (sócio-econômico-naturais); A população Mundial, Estrutura, crescimento e distribuição populacional, A explosão demográfica X problemas de alimentação, Dinâmica e conflitos; Atividades industriais, Elementos básicos para industrialização, Tipos de indústrias, Processos de industrialização e urbanização, Atividades agropecuárias e sua evolução, Os modos e sistemas de produção (jardinagem, coletivista, comercial, subsistência, "plantation", intensivo e extensivo), A questão agrária; O espaço de Circulação, Fluxos comerciais de transportes e comunicações, O sistema financeiro internacional, O processo de globalização e suas implicações, Blocos econômicos; GEOGRAFIA DO BRASIL - A organização do Espaço Brasileiro, Posição geográfica do Brasil, A divisão regional (divisão do IBGE e geoeconômica), O espaço colonial e o espaço atual, O Brasil no contexto mundial, Recursos Naturais, Apropriação da natureza (noções de relevo, clima, hidrografia, vegetação e solos), A questão ambiental brasileira; Composição e a ocupação populacional, O crescimento, a dinâmica e a distribuição populacional, Dinâmica dos conflitos populacionais; A atividade industrial brasileira e sua evolução, Estrutura e distribuição industrial, Fontes energéticas e os recursos minerais, O processo de urbanização e suas consequências, Formas de organização do capital (estatal, privado nacional e transnacional), As atividades agrárias, Sistema de uso da terra e tipos de cultura, Modos de produção, Questões agrárias (estrutura agrária, reforma agrária e as relações de trabalho), Agricultura alternativa; Os fluxos nacionais e internacionais, A importância dos meios de comunicação, Os transportes e o comércio na organização do espaço.

Sugestão Bibliográfica:

- DADAS, Melhem e ADAS, Sérgio. Panorama Geográfico do Brasil. Contradições, impasses e desafios socioespaciais. São Paulo: Moderna, 1998.

- ADAS, Melhem. Geografia da América. São Paulo: Moderna, 1998.

- HELENE, Maria Elisa Marcondes. Florestas: desmatamento e destruição - Coleção ponto de apoio. São Paulo: Scipione, 1996.

- DLUCCI, Elian Alabi. Geografia. O homem no espaço global. São Paulo: Saraiva, 2002. D

- MAGNÓLI, Demétrio e ARAÚJO, Regina. A nova geografia: Estudos de Geografia do Brasil. São Paulo: Moderna, 2001.

- DMORAES, Maria Lucia Martins de. Geografia do Brasil: Natureza e Sociedade. São Paulo: FTD, 1996.

- MOREIRA, Igor. O espaço geográfico: Geografia Geral e do Brasil - São Paulo - Ática, 2001. D

- OLIVA, Jaime e GIAN SANT, Roberto. Espaço e modernidade: Temas da Geografia Mundial. São Paulo: Atual, 1998.

- PITTE, Jean - Robert (coordenação geral) - Geografia a natureza humanizada. Ensino Médio. São Paulo: FTD, 1998.

- DSENE, Eustáquio de, MOREIRA, João Carlos. Espaço Geográfico e Globalização. Geografia Geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 1999.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - HISTÓRIA:

POCE - O caráter científico da História; O ofício do Historiador; A escrita da História; Metodologia de História; História Sociocultural e História Cultural; História do Brasil: Brasil Colônia: a colonização no processo de expansão ultramarina; sistema colonial; trabalho escravo e formas de resistência; peculiaridade do processo de independência do Brasil. Brasil Império: Primeiro Reinado; Período Regencial; Segundo Reinado e política externa; imigração e movimento abolicionista; a crise no império. Brasil República: sociedade e cultura na Primeira República; mecanismos políticos da República Velha e do Estado Novo; aspectos econômicos e políticos dos governos militares; a redemocratização e o panorama político atual. História Geral: Processo de humanização, Paleolítico e Neolítico. Antiguidade Oriental. Antiguidade Clássica: Grécia e Roma. Europa Medieval: os Reinos bárbaros; características do Feudalismo; o monopólio cultural da Igreja; as resistências populares; crise da Idade Média. Idade Moderna: Mercantilismo e o Antigo Sistema Colonial; Renascimento cultural e Reforma religiosa; Absolutismo e as Revoluções Inglesas; Iluminismo; Independência dos EUA; Revolução industrial. Idade Contemporânea: Revolução francesa; Napoleão Bonaparte e a reação do Congresso de Viena; Independência da América Latina; Revoluções liberais e movimentos sociais do século XIX; a segunda Revolução industrial e o Imperialismo; Primeira Guerra Mundial; Revolução Russa; Segunda Guerra Mundial; Guerra Fria; Descolonização da Ásia e da África; Conflitos na América Latina e no Oriente Médio.

Sugestão Bibliográfica:

- ABREU, Martha e SOIHET, Rachel (Orgs.). Ensino de História: conceitos, temáticas e metodologia. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2003.

- BLOCH, Marc. Apologia da História ou o ofício do historiador. Trad. André Telles. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2002.

- BUENO, Eduardo. A viagem do descobrimento: a verdadeira história da expedição de Cabral. Rio de Janeiro: Objetiva, 1998. (Coleção Terra Brasílis).

- FAUSTO, Boris. História do Brasil. 10º ed. São Paulo Edusp, 2002.

- CHESNEAUX, Jean. Devemos fazer tábula rasa do passado? Sobre a história e dos historiadores. Trad. Marcos A. da Silva. São Paulo: Ática, 1995.

- HOBSBAWN, Eric. A era das revoluções: Europa - 1789-1848. 12º ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000.

- ____. A era dos extremos: o breve século XX (1914-1991). Tradução Marcos Santarrita. 2ª edição. São Paulo: Cia. das Letras, 1995.

- MICELI, Paulo. O feudalismo. 14ª ed. São Paulo: Atual, 1994.

- MINISTÉRIO da Educação, Secretaria de Ensino Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: história. Brasília: MEC/SEF, 1998. (5ª a 8ª séries).

- NOVAIS, Fernando (Coord.) História Privada no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. (volumes I, II, III e IV).

- VICENTINO, Cláudio. História Geral. 8ª ed. São Paulo: Scipione, 1997.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - INGLÊS:

POCE - Conhecimentos Específicos da Disciplina: Conditionals, Verb, Verb Tenses, Imperatives, Passive and Causative,

Direct and Indirect Speech, Phrasal Verbs, Idioms, Modals, Main Clauses and Sub-Clauses, Nouns, Adjectives, Prepositions, Conjunctions, Adverbs, Pronouns, Questions.

Sugestão Bibliográfica: ü

- ALEXANDER, L.G. 1998. English Grammar Practice. Longman.D ALMEIDA FILHO, J.C.P. 2002.

- Dimensões Comunicativas no ensino de línguas. Campinas, SP: Pontes.DCARTER, Ronald; MC CARTHY, Michael. Cambridge Grammar of English (A Comprehensive Guide Spoken and Written English Grammar and Usage). DEASTWOOD, John. 2002.

- Oxford Guide to English Grammar. Oxford.DLEECH, Geoffrey; SVARTVIK, Jan. 2002.

- A Communicative Grammar of English. PEBI - PEARSON EDUCATION DO BRASIL - IMP DHEWINGS, Martin. 1999.

- Advanced Grammar in Use. Cambridge University Press. DMURPHY, R. 1995.

- English Grammar in Use. Great Britain: Cambridge University Press.DWALTON, Richard. 2000.

- Advanced English. C.A.E. - Grammar Practice. Longman.

- GIOVANNI, José Ruy. BONJORNO, José Roberto. GIVANNI JR, José Ruy - Matemática Uma nova Abordagem - Editora FTD.

- MARCONDES, Gentil e Sérgio - Matemática série novo Ensino Médio - Editora Ática.

- IEZZI, Gilson. DOLCE Osvaldo. DEGENSZAJN David. PÉRIGO, Roberto. ALMEIDA, Nilze de - Matemática - Ciências e Aplicações - Editora Atual (Grupo Saraiva).

- Literatura atual que verse sobre os assuntos mencionados.

- DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. 3v. São Paulo: Àtica,2007.

- IFRAH, Georges. Os números: a história de uma grande invenção. São Paulo : Globo, 1996.

- PAIVA, Manoel. Matemática: volume único. 2 ed. São Paulo: Moderna, 2003.

- ROSA, Ernesto. Didática da matemática. 11. ed. São Paulo : Ática, 2001. Cap. 1,2 e 3.

- SMOLE, Katia Cristina Stocco. Matemática - Ensino Médio. 3 v. São Paulo: Saraiva, 2008.

- HAZZAN Samuel; POMPEO, José N. Matemática financeira. São Paulo: Atual, 2001.

- VIEIRA SOBRINHO,José Dutra - Matemática Financeira - Ed. Atlas - 1997

- FARIA, ogério Gomes de - Matemática Comercial e Financeira - 5ªEd - Editora Makron Books - 2000

- COSTA, Sérgio Francisco - Introdução Ilustrada à Estatística - São Paulo, Editora Harbra, 1992

- CRESPO,Antônio - Estatística Fácil - São Paulo, Editora Saraiva, 1995

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - LÍNGUA PORTUGUESA / LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO:

POCE - Leitura, Escrita e Cultura; O Processo da Leitura; Produção Textual; Coerência Textual; Coesão Textual; Estilística; A história da Língua Portuguesa; Literatura como sistema; O nacionalismo literário; Literatura Brasileira e Portuguesa (autores e obras); A Língua Literária ; Literatura oral e Literatura popular; A escola e a Literatura; Formação e Desenvolvimento da Língua Nacional Brasileira ; Estilos de época; Gêneros textuais; Variantes linguísticas; A intertextualidade; A arte: formas e função; Tipos de linguagem; Fonema; Ortografia; Morfologia; Formação de palavras; Classes de palavras e seus mecanismos de flexão; Sintaxe: análise sintática ; Pontuação; Regência ; Crase; Concordância nominal e verbal; Figuras de estilo; Vícios de linguagem.

Sugestão Bibliográfica:

- CANDIDO, Antônio. Formação da Literatura Brasileira, vol. 1 e 2. Editora: Itatiaia Ltda.

- BOSI, Alfredo. História Concisa da Literatura Brasileira. Editora: Cultrix.

- COUTINHO, Afrânio. A Literatura no Brasil, Era barroca, neoclássica e modernista. Editora: Global.

- ABAURRE, Maria Luiza. PONTARA, Marcela Nogueira. FADEL, Tatiana. Português: Língua, Literatura e Produção de texto. Editora: Moderna.

- SARMENTO, Leila Lauar. TUFANO, Douglas. Português: Literatura, Gramática e Produção de texto. Editora: Moderna.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - QUÍMICA:

POCE: As propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias Químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogrado: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Constituição do Átomo. Estrutura Atômica. Evolução dos modelos atômicos. Semelhanças das partículas (isótopos, isóbaros, isótonos e isoeletrônicos). Estrutura eletrônica e Tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações Intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais, óxidos e hidretos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess, entropia e energia livre. Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria e Reações Orgânicas.

Sugestões Bibliográficas:

- FELTRE, Ricardo. Química volume 1, 2 e 3. São Paulo, ed. Moderna, 6ª ed.,2004.

- TITO & CANTO. Química na abordagem do cotidiano, vol. 1, 2 e 3. São Paulo: Moderna, 2003.

- Usberco & Salvador. Química. Vol. 1, 2 e 3. São Paulo: Saraiva, 2005.

- REIS, Martha. Química volume 1, 2 e 3. São Paulo, ed. FTD, 1ª ed.,2007

- BIANCHI, J.C.A; ALBRECHT, C.H.; MAIA, D. J. Universo da Química. Ed. FTD, São Paulo, 2008.

- CANTO, E. L. Minerais, Minérios, Metais: De onde vêm? Para onde vão? 2ª ed. São Paulo: Moderna, 2008.

- CHALMERS, A. F. O que é ciência afinal?. 2a. reimp., trad Fifer, R. São Paulo: Brasiliense, 2009.

- CHASSOT, A. Alfabetização científica: questões e desafios para a educação. 2ª ed. Ijuí: Ed. UNIJUÍ, 2001.

- KOTZ, J. C. e TREICHELJ Jr, P. M. Química Geral e Reações Químicas. São Paulo: Thomson Learning (Pioneira), 2005/2009. v. 1 e 2.

- SOLOMONS, T.W.G. Química Orgânica. Vol. 1 e 2, Rio de janeiro: J LTC, 2009.

- TOLENTINO, M.; ROCHA-FILHO, R. C.; SILVA, R. R. A atmosfera terrestre. Coleção Polêmica. 2ª ed. São Paulo: Ed. Moderna, 2008.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - SOCIOLOGIA:

POCE: O surgimento da sociologia e seu contexto histórico. O positivismo de August Comte. Sociologia de Émile Durkheim. Max Weber e a razão instrumental. Karl Marx e a crítica ao capitalismo. Teoria sociológica brasileira: principais autores. Indústria cultural, cultura de massa, modernidade e teoria crítica na Escola de Frankfurt. Política, sociedade e mundo do trabalho na contemporaneidade. Pierre Bourdieu: os conceitos de campo social, habitus e capital simbólico.

Sugestão Bibliográfica:

- ADORNO, T. et al. Teoria da cultura de massa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1978.

- ARON, Raymond. As etapas do pensamento sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 1998.

- BAUMAN, Zygmunt. Mal-estar da pós-modernidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1998.

- BOURDIEU, Pierre. Razões práticas - sobre a teoria da ação. 6ª edição. São Paulo: Papirus, 2005.

- ______ , Pierre. O poder simbólico. 3ª ed. Rio de Janeiro: Betrand Brasil, 2000.

- BRYM, Robert ... [et al.]. Sociologia: sua bússola para um novo mundo. São Paulo: Cengage Learning, 2008.

- COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 3ª edição. São Paulo: Moderna, 2005.

- DIMENSTEIN, Gilberto, RODRIGUES, Martha M. Assumpção e GIANSANTI, Álvaro César. Dez lições de Sociologia. São Paulo: FTD, 2008. DURKHEIM, E. As regras do método sociológico. São Paulo: Abril, 1978.

- FERNANDES, Florestan. A revolução burguesa no Brasil: ensaio de interpretação sociológica. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1976. (Biblioteca de Ciências Sociais).

- FREYRE, Gilberto. Casa grande e senzala. São Paulo: Global Editora, 2006.

- GIDDENS, Anthony. Política, Sociologia e Teoria Social - Encontros com o pensamento social e contemporâneo. São Paulo: Unesp, 1998.

- HOLANDA, Sérgio Buarque. Raízes do Brasil. 11ª edição. Rio de Janeiro: José Olímpico Editora, 1977.

- MARX, Karl; ENGELS, Friedriech. O Manifesto do Partido Comunista. São Paulo: Cortez, 1998.

- SANTOS, Boaventura de Souza. Pela Mão de Alice, o Social e o Político na Pós-Modernidade. São Paulo: Cortez Editora, 1995.

- TOMAZI, Nelson Dácio. Iniciação à sociologia. São Paulo: Atual, 2000.

- WEBER. Max. A ética protestante e o espírito do capitalismo

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO:

POCE: A administração conceitos introdutórios e campos de ação, atividades e habilidades gerenciais; As funções administrativas: planejamento empresarial; organização; direção e controles; O administrador e seu papel na empresa; A administração e atualidade; Desenvolvimento organizacional, sistêmica e contingencial; Administração financeira e estratégica; Escolas clássicas da teoria da administração ética e Responsabilidade Social,matemática financeira Juros simples, juros compostos, taxa de juros desconto simples,Estatística censos e amostragem medidas de tendências central medidas de dispersão.

Sugestão Bibliográfica:

- CHIAVENATO, Idalberto, Administração: Teoria, processo e prática, ed. Campus, 4ª edição, Rio de Janeiro, 2007.

- FERDINAND, Peter Druker, Introdução à Administração, ed. Pioneira, São Paulo, 2002.

- MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru, Teoria Geral da Administração, ed. Atlas, 6ª edição, São Paulo, 2009.

- VIEIRA, Sonia, Elementos de estatística, ed. Atlas, 4ª edição, São Paulo, 2009.

- ASSAF NETO, Alexandre, Matemática Financeira, ed. Atlas, 6ª edição, São Paulo, 2001.

- FRANÇA, Ana Cristina Limongi - Administração de Recursos Humanos,Práticas de Recursos Humanos: conceitos, ferramentas e procedimentos - Ed. Atlas -França

- PONTES, Benedito Rodrigues - Planejamento, recrutamento e seleção de pessoal - Ed. Atlas

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - TÉCNICO EM CONTABILIDADE

POCE: Conceito, objeto, finalidade e campo de aplicação para empresas de setores Comerciais, Industriais, Agrícola, Publico; Princípios fundamentais da contabilidade; Plano de contas; Operações e praticas e lançamentos contábeis; Regimes contábeis; Demonstrações contábeis. Lei 11638/2007, a contabilidade como sistema de informação gerencial (Analise das demonstrações contábeis), contabilidade social, contabilidade como gestão a controladoria,

Sugestão Bibliográfica:

- IUDÍCIBUS, Sérgio, MARTINS, Eliseu e GELBCKE, Ernesto Rubens, Manual de contabilidade das sociedades por ações: aplicável às demais sociedades, ed. Atlas, 7ª edição, São Paulo, 2009.

- SÁ, Antônio Lopes de, Princípios Fundamentais de Contabilidade, Ed. Atlas, 4ª edição, São Paulo, 2007.

______, Consultoria e Análise Contábil, ed. Juruá, Curitiba, 2008.

- PADOVEZE, Clóvis Luís, Contabilidade gerencial um enfoque em sistema de informação contábil, ed. Atlas, 5ª edição, São Paulo, 2009.

- FIGUEIREDO, Sandra e CAGGIANO, Paulo Cesar, Controladoria Teoria e Prática, ed. Atlas, 4ª edição, São Paulo, 2008.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - CURSO TÉCNICO - DISCIPLINA - DIREITO.

POCE - Conceito e divisão do Estudo do Direito; Pessoa Natural e Jurídica; Noções de Direito: constitucional, civil e penal; Conceitos, fontes e classificação dos Direitos Sociais; Contrato Individual do Trabalho: conceito, características, obrigações resultantes e duração. Direitos Sociais Individuais dos Trabalhadores, relativos: A garantia de emprego, ao salário, aos dependentes, as condições de trabalho, a proteção dos trabalhadores e ao Trabalho do menor.

Sugestão Bibliográfica:

- BRANCATO, Ricardo Teixeira. Instituições de Direito Público e de Direito Privado. São Paulo:Saraiva.

- DINIZ, Maria Helena. Compêndio de Introdução a Ciência do Direito. São Paulo: Saraiva.

- FÜHRER, Maximilianus C.A, MILARÉ, Edis. Manual de Direito Público e Privado. São Paulo: Revista dos Tribunais.

- MALTA, Christovão Piragibe Tostes, MALTA, Rodrigo Guessa Tostes. Direito do Trabalho Resumido. São Paulo: LTr.

- MARTINS, Sergio Pinto. Instituições de Direito Público e Privado. São Paulo: Atlas.

- NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Curso de Direito do Trabalho. São Paulo, Saraiva.

- Iniciação ao Direito do Trabalho. São Paulo: LTr.

- SOUZA, Ronaldo Amorim. Manual de Legislação Social. São Paulo, LTr,

- VIANNA, Cláudia Salles Vilela. Manual Prático de Relações Trabalhistas. São Paulo: LTr.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - CURSO TÉCNICO - DISCIPLINA - INFORMÁTICA.

POCE - Microsoft Office 2003 Profissional : conceitos básicos; instalação; configuração; suporte e uso dos programas integrantes: MS Word 2003, MS Excel 2003, MS PowerPoint 2003, MS Access 2003 e Outlook 2003. Tecnologias Internet: conceitos básicos; navegadores; correio eletrônico; servidores de Internet, Extranet e e-mail. Sistemas Operacionais Windows Vista, XP, 2000 e 2003: conceitos básicos; configuração; instalação de software; conectividade; principais tipos de aplicativos e utilitários; administração; serviços, recursos e utilitários; clientes de rede. Hardware e Software: conceitos básicos; montagem, instalação e manutenção de computadores e periféricos (impressora, fax-modem, mouse, scanner, etc); instalação e configuração de software; suporte; teste de produtos. Procedimento para realização de cópia de segurança; conceitos de organização de arquivos e métodos de acesso; vírus e antivírus. Acesso a bancos de dados. Bancos de Dados: conceitos básicos; projetos; modelos Sistema Linux

Sugestão Bibliográfica

- BITTENCOURT, Rodrigo Amorim. Montagem de Computadores e Hardware: Rio de Janeiro: Brasport, 2006.

- TANENBAUM, A. S. and Woodhull, A. S. Sistemas Operacionais - Projeto e Implementação. Bookman, 2000.

- MACHADO, Francis Berenger; MAIA, Luiz Paulo. 4ª Ed. Arquitetura de sistemas operacionais.

- SHAY,W.A. Sistemas Operacionais. Makron Books. 1996.

- NORTON, P. Introdução à Informática. São Paulo: Makron Books, 1997.

- MANZANO, André Luiz N. G.; MANZANO, Maria Izabel N. G. Estudo dirigido de informática básica. 7.ed. São Paulo: Erica, 2007.

- ALCALDE, E et All. Informática Básica. São Paulo : Makron Books, 2004.

- D´AVILA, Edson, Montagem, Manutenção e Configuração de Computadores Pessoais. 18ª Ed., Editora Érica.

- SILVA, Mario Gomes. Informática - Terminologia Básica - Windows Xp , Word Xp , Excell Xp ,Access Xp , Power Point Xp. 7.ed. São Paulo: Erica, 2007.

MANZANO, André Luiz N. G.; MANZANO, Maria Izabel N. G. Estudo Dirigido de WORD 2003. 1.ed. São Paulo: Erica, 2004.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - CURSO TÉCNICO - DISCIPLINAS - MATEMÁTICA FINANCEIRA / ESTATÍSTICA

POCE: Conceitos e elementos da matemática financeira. Porcentagem. Lucro e Prejuízo. Capitalização Simples. Desconto Simples. Desconto Racional. Desconto Comercial. Equivalência de Capitais. Desconto Bancário. Tabelas Financeiras. Logaritmos. Propriedades operatórias dos Logaritmos. Característica e Mantissa de Logaritmos Decimais. Taxas Equivalentes. Taxa Nominal, Taxa Efetiva e Taxa Proporcional. Capitalização composta: Juros, montante, capital. Convenção Linear e Convenção Exponencial. Taxa Efetiva e Nominal Descontos Compostos. Desconto Racional. Equivalência de Capitais. Empréstimo. Amortização. Anuidade ou séries de pagamentos. Sistema de Pagamento Único. Sistema de Amortizações Variáveis. Sistema Americano. Sistema de Amortização Constante (SAC). Sistema Price ou Sistema de Amortização Francês. Sistema de Amortização Mista (SAM). Tabela Price. Investimentos e Aplicações. Investimentos com Depósitos Periódicos e Diferentes. Investimentos com Depósitos Periódicos e Iguais. Tabelas Financeiras. Conceitos básicos de Estatística. Importância e utilização da estatística. Tipos de dados, técnicas de amostragem e medidas Estatísticas: Medida de Tendência Central e Medidas de dispersão. Gráficos Estatísticos. Conhecimentos básicos da utilização da calculadora HP 12C, na Matemática Financeira e Estatística.

Sugestão Bibliográfica:

- Mathias, W. F.& Gomes, J. M. Matemática Financeira. São Paulo, SP. Editora Atlas, 2007.

- Assaf Neto, A. Matemática Financeira e suas aplicações. São Paulo, SP. Editora Atlas, 9ª Edição, 2006.

- Alberton, Anete. Calculadora HP 12C Passo a Passo. 3ª ed. Florianópolis: Visual Books, 2008.

- Sobrinho, J.D. V. Matemática Financeira. São Paulo, SP. Editora Atlas, 7ª Edição, 2001.

- Bruni, A. L & Fama, R. Matemática Financeira: com HP 12C e excel. São Paulo, SP. Editora Atlas, 4ª Edição, 2007.

- Crespo, A. A. Matemática Comercial e Financeira Fácil. São Paulo, SP. Editora Saraiva, 4ª Edição, 2007.

- SPINELLI, Walter. Matemática Comercial e Financeira. São Paulo: Ática, 2004

- TOLEDO, Geraldo Luciano; OVALLE, Ivo Izidoro. Estatística básica. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1995.

MOORE, David S. A Estatística Básica e Sua Prática. 3ed

- POMPEO, José N, HAZZAN Samuel -Matemática Financeira - Ed. Atual

- JESUS,Edson da Costa - Estatística Sem Medo - Internet, Editora Hotbook, 2001

- NAZARETH, Helenalda - Curso Básico de Estatística - São Paulo, Editora Ática, 1995

- SILVA, Nelson Pires - Estatística Auto-Explicativa - São Paulo - Editora Érica, 1998

ANEXO IV

Dados do candidato:

NOME:
INSCRIÇÃO:	RG:
FUNÇÃO:
ENDEREÇO:
TELEFONE:	CELULAR:

Assinale o tipo de recurso:

X	RECURSO
	CONTRA INDEFERIMENTO DE INSCRIÇÃO
	CONTRA GABARITO DA PROVA OBJETIVA
	CONTRA NOTA DA PROVA ESCRITA OBJETIVA
	CONTRA NOTA DA PROVA PRÁTICA
	CONTRA A CLASSIFICAÇÃO

Justificativa do candidato - Razões do Recurso:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Preencher em letra de forma ou à máquina

Porto Ferreira, ________ de _____________________ de 2010.

__________________
Assinatura do candidato

__________________
Assinatura do Responsável p/ recebimento