O psicopedagogo, como profissional do ensino, está habilitado para atuar com os processos de aprendizagem junto aos indivíduos, aos grupos e às instituições em todos os níveis de ensino. Desde 2002, por meio da Portaria Ministerial nª. 391/2002, a Psicopedagogia foi inserida na Família Ocupacional 2394-25 na Classificação Brasileira de Ocupações (CBO) do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE). Desse modo, é premissa contida na atuação do profissional psicopedagogo:

Leia as afirmativas a seguir:

1. Avaliar refere-se à reflexão sobre as informações obtidas com vistas a impedir o planejamento educacional.
2. A educação escolar deve estimular a valorização e o respeito pelas sensações e emoções pessoais dos colegas.

Figura entre as responsabilidades e os deveres do psicopedagogo, em atividade de intervenção na instituição ou na clínica,

Leia as afirmativas a seguir:

1. O projeto político-pedagógico da escola não pode ser desenvolvido sem o envolvimento dos profissionais da educação.
2. É permitido aos municípios compor com o sistema estadual de ensino um sistema único de educação básica.

A zona de desenvolvimento proximal é um conceito defendido nos estudos teóricos de Lev Vygotsky e muito importante para a atuação do profissional da psicopedagogia, para as pesquisas da área de desenvolvimento infantil e para o plano educacional. Esse conceito

Leia as afirmativas a seguir:

1. Na perspectiva de Piaget, a fala não é inata, mas construída na coletividade, a partir da experiência.
2. A educação sexual no espaço escolar deve permitir que se aja de modo solidário em relação aos portadores do HIV.

Observando-se que as teorias da aprendizagem são configurações distintas de interpretar a aprendizagem humana e suas relações com o desenvolvimento humano, sabe-se que o interacionismo é uma teoria que leva em consideração o fator de diálogo entre o sujeito e o objeto, isto é, os aspectos objetivos e subjetivos na determinação do desenvolvimento do sujeito. No Interacionismo, o desenvolvimento humano

Aprender é um processo importante para a sobrevivência do homem e a sua adaptação ao meio ambiente resulta de sua capacidade de organização simbólica da realidade. Observa-se que a aprendizagem acontece em meio aos processos educativos e são regidos por teorias que abordam conceitos distintos sobre o modo de aprender e de apropriar-se do conhecimento. Desse modo, a epistemologia genética de Piaget descreve que o sujeito constrói o conhecimento

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, sancionado em 13 de julho de 1990, é o principal instrumento normativo do Brasil sobre os direitos da criança e do adolescente. O ECA incorporou os avanços preconizados na Convenção sobre os Direitos da Criança das Nações Unidase trouxe o caminho para se concretizar o Artigo 227 da Constituição Federal, que determinou direitos e garantias fundamentais a crianças e adolescentes. Considerado o maior símbolo dessa nova forma de se tratar a infância e a adolescência no país, o ECA inovou ao trazer a proteção integral, na qual crianças e adolescentes são vistos comosujeitos de direitos, em condição peculiar de desenvolvimento e com prioridade absoluta.
(Disponível em: https://www.mdh.gov.br/todas-asnoticias/2019/maio/governo-federal-lanca-nova-edicao-do-estatutoda-crianca-e-do-adolescente-eca/ECA2019digital.pdf.)

Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente é correto afirmar, EXCETO:

A respeito dos instrumentos de diagnóstico na avaliação da aprendizagem e das dificuldades de aprendizagem, não é restrito ao atendimento psicopedagógico,

Considerando que o direito à liberdade, garantido às crianças e aos adolescentes, compreende alguns aspectos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

O tipo de prova operatória que o psicopedagogo poderá aplicar em um diagnóstico para avaliar o desenvolvimento lógico de um adolescente, tendo uma estrutura de pensamento formal, com base nas experiências piagetianas, é a prova de

A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, dispõe que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Diante deste cenário, considerando as competências da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, relacione adequadamente as colunas aseguir.

A. União.
B. Estados e Distrito Federal.
C. Municípios e Distrito Federal

A intervenção psicopedagógica no âmbito da instituição escolar pode ser compreendida como um modelo teórico-prático de intervenção que proporciona um questionamento aprofundado da situação escolar a ponto de gerar a construção de processos de avaliação da aprendizagem e seus impedimentos, com vistas à elaboração de recursos de intervenção para a solução dos problemas em questão. Assim, a atuação do psicopedagogo na escola possibilita

A Lei nº 2.001, de 09 de setembro de 1999, que institui o Plano de Carreira, Vencimentos e Salários do Magistério Público do Município de Pitangueiras, estabelece alguns conceitos vitais à boa compreensão da Lei e do próprio plano de carreira. De acordo com os conceitos definidos em Lei, relacione adequadamente as colunas a seguir.
A. Cargos do Magistério.
B. Classe.
C. Nível.
D. Carreira do Magistério.

A atitude operativa é um recurso utilizado nas formas de intervenção psicopedagógica que tem como objetivo intervir na organização de aprendizagem que, por algum motivo, apresenta-se inadequada, buscando a sua modificação. Nesse sentido, a atitude de MUDANÇA DE SITUAÇÃO é definida como uma atitude que

A Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, destinada a assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à inclusão social e cidadania. Tal legislação prevê a Educação como um direito da pessoa com deficiência, assegurando-se um sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensórias, intelectuaise sociais. A fim de alcançar os seus objetivos, a legislação prevê a formação e a disponibilização de professores para o Atendimento Educacional Especializado, de Tradutorese Intérpretes de Libras, de Guias Intérpretes e de Profissionais de Apoio. “Sobre os Tradutores e Intérpretes de Libras, é correto afirmar que os atuantes na___________________ devem, no mínimo, possuir________________________ e certificado de proficiência em Libras.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

Leia o fragmento textual a seguir e responda à questão.

Segundo a Lei nº 1.904, de 10 de dezembro de 1997, que dispõe sobre o Estatuto dos Servidores Púbicos do Município de Pitangueiras, há penalidade disciplinar de demissão, que será aplicada nos seguintes casos, EXCETO:

Os profissionais psicopedagogos, no momento do diagnóstico, utilizam instrumentos cuja finalidade é a de obter, de forma sistemática, a informação precisa sobre o sujeito e sobre a situação na qual se manifestam as dificuldades de aprendizagens. Nesse sentido, o psicopedagogo utiliza

O artigo 5º da Constituição da República Federativa do Brasil trata das garantias e direitos fundamentais que cada cidadão dispõe. Considerado um marco e um dos artigos mais importantes de nossa Constituição Democrática, o aludido artigo prevê, EXCETO:

Leia o fragmento textual a seguir e responda à questão.

Segundo preconizado no artigo 206 da Constituição Federal, o ensino será ministrado se baseando em diversos princípios; analise-os.

1. Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
2. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
3. Uniformização de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
4. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
5. Valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas.
6. Gestão democrática do ensino público, na forma da lei.
7. Garantia de padrão de qualidade.
8. Piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

Segundo a teoria sistêmica, a escola pode ser considerada um sistema aberto de inter-relacionamento com outros sistemas dentro de um contexto social amplo. No diagnóstico psicopedagógico sistêmico, os sujeitos e sistemas envolvidos são:

A Constituição Federal estabelece, em seu artigo 212, o percentual mínimo aplicado anualmente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios na manutenção e desenvolvimento do ensino. Dispõe o referido artigo que “A União aplicará, anualmente, nunca menos de_______, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios_______, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a disposição Constitucional.

Leia o fragmento textual a seguir e responda à questão:

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, a formação técnico-profissional obedecerá aos seguintes princípios, EXCETO:

De acordo com Bossa (2000), ao pesquisarmos a origem da Psicopedagogia, verificamos que a preocupação com os problemas de aprendizagem teve origem na Europa, ainda no século XIX. No que se refere à inserção da Psicopedagogia no âmbito pedagógico, conclui-se que a dinâmica histórico-social determinou a necessidade de um profissional que respondesse aos graves problemas enfrentados pela Pedagogia diante da expansão demográfica do pós-guerra. Sendo assim, a Psicopedagogia se ocupa da aprendizagem humana, que adveio de qual demanda?

Nadia Bossa, em seu livro “A Psicopedagogia no Brasil, Contribuições a partir da prática”, traz o pensamento de vários autores, entre eles o de Weis, o qual, sobre o objeto de estudo da Psicopedagogia, diz que:

Uma das tarefas centrais do desenvolvimento nos primeiros anos de vida é a construção dos sistemas de representação, tendo papel-chave neste processo a capacidade de “jogar com a realidade”. É neste sentido que podemos dizer que o jogo simbólico constitui a gênese da metáfora, possibilitando a própria construção do pensamento e a aquisição do conhecimento. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.

1. O homem é concebido como um sujeito que interpreta o mundo a partir de esquemas de pensamento que sãoredes intrincadas afetivas, cognitivas, conscientes e inconscientes, elaborações internas de cada um, construídas dentro e a partir do contexto cultural esocial.
2. O ser humano é um ser sensível que, diante do mundo, busca significações, tornando o seu pensamento estático, sendo a metáfora, com sua possibilidade única, que impossibilita a mediação do real e o ideal.
3. O pensamento metafórico é formado por uma rede de relações simbólicas apropriadas culturalmente, mas elaboradas e recriadas pelo sujeito a partir de condições internas próprias.