Assinalar a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna. Na Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem, o examinador observa os vínculos do examinando por meio de objetos e do conteúdo da aprendizagem, assim como analisa defesas, resistências e formas de enfrentamentos. Tem o propósito também de investigar o ___________________.

As práticas psicopedagógicas escolares incorporam jogos e atividades lúdicas como recursos que favorecem a aprendizagem, o desenvolvimento cognitivo e a interação social, ao possibilitarem a construção de conhecimentos em contextos significativos. Nessa perspectiva, o lúdico é compreendido como mediador pedagógico capaz de mobilizar dimensões afetivas, cognitivas e sociais do sujeito em situação de aprendizagem (KISHIMOTO, 2017). Considerando a prática de jogos e atividades lúdicas como recurso de intervenção psicopedagógica escolar, assinale a alternativa correta.

Assinale a alternativa que apresenta o instrumento validado para a população brasileira, indicado para crianças do 1o ao 9o ano do ensino fundamental que apresenta padrões normativos tanto para aplicação individual como coletiva, de acordo com o ano escolar e o tipo de escola, avaliando as habilidades básicas da leitura, da escrita, do cálculo, que pode compor a bateria de instrumentos utilizados pelo psicopedagogo com fins diagnósticos e clínicos.

Diferentes teorias do conhecimento que caracterizam a interdisciplinaridade da Psicopedagogia provocam a aproximação de áreas que convergem para o mesmo objeto de estudo: o desenvolvimento e a aprendizagem humana. Nos casos clínicos de crianças em que há prejuízo de aspectos fonológicos da língua que, por sua vez, são preditores da aprendizagem da leitura e da escrita, identifica-se a complementariedade entre

Segundo Pain (1985) e Fernández (1991), a modalidade de aprendizagem caracterizada pela pobreza de contato com a subjetividade, a superestimulação da imitação e falta de iniciativa é denominada hiperacomodação e uma outra modalidade caracterizada por esquemas de objeto empobrecidos, déficit lúdico e criativo é chamada de hipoassimilação. Nas aulas de certa professora os alunos fazem muitas atividades de cópia, de reprodução de padrões, não são considerados “maus alunos” e, sim, com pouca iniciativa, sinalizando, portanto, o predomínio de determinada modalidade. Considere a cena descrita e assinale a alternativa correspondente à modalidade de aprendizagem presente nas aulas.

De acordo com o artigo 3º do Código de Ética do psicopedagogo, “a atividade psicopedagógica tem como objetivos: I – Propor ações frente aos processos de aprendizagem e suas dificuldades. II – Contribuir para os processos de inclusão escolar e social. III – Realizar pesquisas científicas no campo da Psicopedagogia. IV – Mediar as relações interpessoais nos processos de aprendizagem com vistas à prevenção de dificuldades e/ou resolução de conflitos. É verdadeiro o que se afirma em:

A etiologia de um problema de aprendizagem está relacionada, segundo Paín, a distintos fatores. No diagnóstico psicopedagógico, a necessária investigação da integridade sensorial, da integridade do sistema nervoso e do funcionamento glandular se refere à investigação dos:

Sobre a atuação do psicopedagogo na escola, as suas funções, competências e habilidades são essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos, assim como para a articulação entre professores e famílias. Considerando esse contexto, analise as afirmativas a seguir que descrevem as principais atribuições do psicopedagogo no ambiente escolar. I- Realizar intervenções psicopedagógicas que levem em conta as particularidades de cada aluno, promovendo a colaboração entre professores e familiares para estabelecer um ambiente de aprendizagem inclusivo, acolhedor e que favoreça o desenvolvimento integral do estudante. II- Aconselhar os alunos sobre as suas dificuldades acadêmicas, realizando avaliações diagnósticas e inviabilizando um diálogo contínuo e colaborativo com a equipe pedagógica e os familiares, comprometendo, assim, a construção de um suporte integrado e efetivo. III- Priorizar apenas a terapia psicológica individual dos alunos, sem considerar as dinâmicas grupais e a colaboração com a equipe escolar e as famílias, podendo comprometer a eficácia do processo de aprendizagem. Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

Sobre a atuação do psicopedagogo na escola, as suas funções, competências e habilidades são essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos, assim como para a articulação entre professores e famílias. Considerando esse contexto, analise as afirmativas a seguir que descrevem as principais atribuições do psicopedagogo no ambiente escolar.

Sobre as práticas de atendimento psicopedagógico e os aspectos afetivos, cognitivos e sociais envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, classifique as afirmativas a seguir em verdadeiras ( V) ou falsas ( F).

Dentre os inúmeros aspectos de sua atuação na escola, o Psicopedagogo age de forma a prevenir e identificar a diversidade do público atendido. O Psicopedagogo, atento às particularidades dos alunos atua de forma a proporcionar preventivamente, junto aos docentes da escola e à coordenação pedagógica, ações didáticas que favoreçam o aprendizado dos alunos. A citação acima ressalta que a atuação do Psicopedagogo na escola é:

Avalie o que se afirma serem objetivos da atividade psicopedagógica, segundo o Código de Ética do Psico-pedagogo (ABPp, p. 2019). I – Contribuir para os processos de inclusão escolar e social. II – Realizar pesquisas científicas no campo da Psico-pedagogia. III – Desenvolver e manter relações profissionais pau - tadas pelo respeito. IV – Propor ações frente aos processos de aprendiza-gem e suas dificuldades. Está correto apenas o que se afirma em

A Psicopedagogia hoje, no Brasil, é conhecida como uma área interdisciplinar, em que se dá grande ênfase para a aprendizagem e seus processos. Segundo Bossa (2011), a Psicopedagogia abrange diversos campos, como psicologia, pedagogia, epistemologia, fonoaudiologia, psicanálise, neurociência, medicina, entre outros. Dentro desse contexto, na perspectiva da educação brasileira, a Psicopedagogia emerge como elemento essencial para auxiliar na criação de medidas e ações voltadas para a melhoria da prática pedagógica no ensino formal. De acordo com a citação acima, o campo de ação da Psicopedagogia pretende desconstruir:

O profissional psicopedagogo, entre outras atribuições, deve desenvolver um olhar bastante humanizado sobre os processos de ensino e aprendizagem. Sobre a atuação do psicopedagogo, está correto dizer:

A professora regente do 3º ano do Ensino Fundamen - tal descreve para a coordenação o comportamento de um aluno da seguinte forma: “A criança compre - ende as instruções, mas raramente consegue segui - las por completo. Empurra o colega na fila. Quan - do sentado em sala de aula, remexe-se na carteira o tempo todo. Dispersa-se com qualquer estímulo externo e não conclui as atividades propostas.” Após observação e acompanhamento por alguns dias, a coordenadora conclui que a criança tem Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Nessa situação, o encaminhamento feito pela coordenação é elaborar um relatório e apresentá-lo para a assina - tura do(a) psicopedagogo(a) da escola. A atitude correta do(a) psicopedagogo(a), nesse caso, é

“Todo diagnóstico psicopedagógico é, em si, uma investigação, é uma pesquisa do que não vai bem com o sujeito em relação a uma conduta esperada. Será, portanto, o esclarecimento de uma queixa, do próprio sujeito, da família e, na maioria das vezes, da escola.” (WEISS: 2010, p. 29). Quanto ao diagnóstico psicopedagógico, marque a única alternativa correta sobre os dois grandes eixos de análise psicopedagógica.

No âmbito escolar, o papel do Psicopedagogo é o de desenvolver um amplo trabalho na prevenção de obstáculos de aprendizagem. Avalie as afirmações a seguir no que se refere ao pensamento, desenvolvimento e aplicação de suas ações:

Com a finalidade de alcançar os objetivos do diagnóstico psicopedagógico, é necessário utilizar-se de instrumentos. Considerando os instrumentos para o diagnóstico psicopedagógico, segundo Visca (2010), marque a única alternativa correta.

Considerando as questões relativas ao diagnóstico psicopedagógico, quanto aos objetivos do diagnóstico psicopedagógico, marque a única alternativa correta.

A educadora argentina Alicia Fernandez, psicopedagoga, assessora de atividades psicopedagógicas no Brasil e na Argentina ofereceu significativas contribuições para compreensão do processo de aprendizagem. De acordo com a autora é correto afirmar que:

De modo genérico, pode-se dizer que a Psicopedagogia, no âmbito da instituição escolar, pretende fazer um diagnóstico geral da instituição, de modo a confrontá-lo com os resultados do processo de ensino-aprendizagem. E, para que isso seja possível, conforme Oliveira (2014), o psicopedagogo ocupa-se da atuação, entendimento e avaliação da aprendizagem em um processo complexo, caracterizado por múltiplas formas de relações humanas, individuais e grupais. Dentro dessa perspectiva, o Psicopedagogo não busca atender apenas aos alunos com dificuldades de aprendizagem, mas também tem a intenção de:

O Psicopedagogo, enquanto agente que conhece, avalia e gera diagnósticos dos processos de aprendizagem, torna-se um agente essencial na resolução dos problemas, cabendo a este, até mesmo, indicar meios para a concretização efetiva do aprendizado de todos os alunos. Além disso, seu trabalho deve acontecer de forma integrada à família, aos professores e alunos, assim, ele conseguirá identificar com mais facilidade os fatores que influenciam e interferem no processo de aprendizagem. O enfoque que integra todos os envolvidos no processo descrito é denominado:

“O Código de Ética tem o propósito de estabelecer parâmetros e orientar as profissionais da Psicopedagogia brasileira quanto aos princípios que regem a boa conduta profissional e instituir diretrizes para o exercício profissional.” (Código de Ética do Psicopedagogo – Abpp). De acordo com o código de ética do psicopedagogo, marque a única alternativa correta.

Marque a única alternativa correta sobre os objetivos da atividade psicopedagógica, estabelecidos pelo código ética do psicopedagogo.

Acerca do objeto de estudo da Psicopedagogia, analise as alternativas abaixo e assinale (V), se verdadeiras, ou (F), se falsas. () A Psicopedagogia se ocupa da aprendizagem humana, que adveio de uma demanda: o problema de aprendizagem, colocado em um território pouco explorado, situado além dos limites da Psicologia e da própria Pedagogia. () A Psicopedagogia estuda exclusivamente o ato de aprender levando em conta a realidade interna da aprendizagem. () O objeto central de estudo da Psicopedagogia está se estruturando em torno do processo de aprendizagem humana: seus padrões evolutivos normais e patológicos. Marque a sequência correta das alternativas acima.

Segundo Bossa (2007), os primórdios da Psicopedagogia ocorreram na Europa, ainda no século XIX, sustentada pela preocupação com os problemas de aprendizagem na área médica. O transcurso da prática profissional desenvolvida durante vários anos define um marco contextual teórico e elabora a prática em Psicopedagogia, gerando novos enfoques conceituais no interior de si mesmas. Para tanto, é CORRET O afirmar que:

O psicopedagogo pode atuar em diversas áreas, de forma preventiva e terapêutica. Na sua função preventiva, é CORRET O afirmar que cabe ao psicopedagogo:

A realização do diagnóstico clínico pode variar entre os profissionais de acordo com a postura teórica adotada. Na epistemologia convergente, todo processo de diagnóstico é estruturado para que se possa observar a dinâmica de interação entre o cognitivo e o afetivo de onde resulta o funcionamento do sujeito. Neste contexto Jorge Visca (1991) propõe um esquema sequencial, assinale a alternativa correta.

De acordo com o código de ética do psicopedagogo, no que concerne ao exercício das atividades psicopedagógicas, marque a única alternativa correta.

Acerca do JOGO DE AREIA aponte a alternativa incorreta: