Leia a frase a seguir. Perde -se o Brasil, Senhor, porque alguns ministros de Sua Majestade não vêm cá buscar o nosso bem , vêm cá buscar nossos bens . (Pe. Antônio Vieira) As palavras destacadas na frase mostram

Assinale a frase que apresenta a forma verbal correta.

Todas as frases abaixo mostram um grupo nominal formado por substantivo + adjetivo; assinale a frase em que a troca de posição entre os dois não modifica o sentido do grupo.

Assinale a opção que apresenta a frase em que o emprego do pronome sublinhado está inadequado.

Assinale a frase que não apresenta problemas de coesão.

Assinale a opção que mostra a frase em que não ocorre paralelismo sintático como nas demais.

Entre as frases a seguir, assinale a que mostra um termo sublinhado que, como hiperônimo, retoma um termo anterior.

Assinale a opção que mostra a frase que se apresenta inteiramente coerente.

Sobre o fragmento, assinale a afirmativa inadequada.

Sobre a estruturação ou conteúdo do texto lido, assinale a afirmativa correta.

Sejam A, B, C e D números inteiros e positivos tais que A + B + C = 807 A + B + D = 811 A + C + D = 997 B + C + D = 1009 Deduz-se que a soma desses quatro números é igual a

Considere a seguinte sequência infinita de algarismos construída graças à repetição do bloco 121231234, em que tais algarismos são escritos, um por vez, da esquerda para a direita. 12123123412123123412123123412123... Quando o dígito 3 for escrito pela 183ª vez, o algarismo 2 já terá sido escrito

Em um grupo de pessoas, exatamente 32% delas têm pós-graduação e, ao todo, 36% do grupo falam um 2º idioma. Entre as que não possuem pós-graduação, apenas 20% falam um segundo idioma. Entre as pessoas que não falam um segundo idioma, aquelas que possuem pós-graduação correspondem a

Sobre uma linha reta estão dispostos os pontos A, B, C, D, E e F, nessa ordem, da esquerda para a direita, de modo que a distância entre os pontos A e C é igual às distâncias entre os pontos B e E e entre os pontos D e F. Se as distâncias entre A e B, entre C e D e entre E e F valem, respectivamente, 11cm, 2cm e 7cm, a distância de B a D mede

Considere o ponto P (2,4) no plano cartesiano. Há dois pontos, A e B, que pertencem à reta x = 6 e que distam 5 unidades de comprimento do ponto P. A distância entre os pontos A e B é

Em uma caixa (A), há exatamente 3 bolas, sendo uma branca e duas pretas. Em outra caixa (B), há apenas 4 bolas, sendo uma branca e as demais pretas. Uma bola é sorteada aleatoriamente de A e colocada em B, que passa a ter 5 bolas. Em seguida, uma bola é sorteada, ao acaso, da caixa B. A probabilidade de que a bola sorteada de B seja branca é

Um tanque com capacidade máxima de 120 litros encontra-se inicialmente com 52,5 litros. Uma torneira que despeja água no tanque à vazão constante de 7,5 litros por minuto, é acionada e mantém-se operando continuamente durante 8 minutos. Ao final desse intervalo, a torneira é desligada. Para que o tanque ficasse completamente cheio, seria necessário que a torneira operasse por mais

Assinale a opção que indica o atalho de teclado usado para abrir a janela de propriedades de um arquivo ou pasta no Windows Explorer.

Analise os dispositivos a seguir e assinale 1 para dispositivo de entrada de dados e 2 para saída de dados. ( ) Mouse ( ) Projetor ( ) Microfone ( ) Scanner ( ) Óculos de realidade virtual Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

Assinale a opção que indica a extensão de arquivo padrão dos documentos de texto criados no LibreOffice Writer.

Relacione o ícone (botão) ao respectivo modo de exibição do documento no MS Word. 1. ( ) Layout de impressão 2. ( ) Layout da Web 3. ( ) Estrutura de Tópicos 4. ( ) Leitura em Tela Inteira Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

Assinale a opção que indica a extensão de arquivo comumente associada a arquivos de backup criados pelo Windows.

As opções a seguir apresentam extensões de arquivos compactados, à exceção de uma. Assinale-a.

Um usuário inseriu os seguintes valores na planilha MS Excel a seguir. Em A3, inseriu a fórmula = (ABS(A1)+B1*C1)/ABS(B1). Portanto, o valor exibido em A3 foi

Um usuário salvou seu arquivo PowerPoint como modelo habilitado para macro. Assim, esse arquivo ficou com a seguinte extensão:

(A) II apenas. (B) I e II, apenas. (C) I e III, apenas. (D) II e III, apenas. (E) I, II e III.

I. É identificada pelos bens de natureza imaterial, como aqueles que dizem respeito às práticas sociais, hábitos, costumes e manifestações de saberes tradicionais. II. É identificada pelos elementos materiais, relacionados aos bens tangíveis, como moradias, utensílios, objetos artísticos e embarcações. III. É identificada pelas condições de atraso em relação às demais manifestações culturais, uma vez que apresenta um baixo desenvolvimento tecnológico. Está correto o que se afirma em

(A) A expansão dos serviços de infraestrutura e o crescimento populacional. (B) A especulação imobiliária e a redução do preço do solo das áreas urbanas. (C) O aumento da atividade turística e os riscos de rompimento de oleodutos. (D) A intensificação de processos migratórios e a ocupação de áreas de risco ambiental. (E) A requalificação do potencial paisagístico e a ampliação das condições de poluição industrial.

I. A cidade de Caraguatatuba é o ponto central da região do Litoral Norte, contendo uma área territorial com pouco mais de 3.000Km², sendo o maior município de São Paulo. II. A ocupação em áreas de risco colaborou para a maior catástrofe da história do Município, em 1967, quando chuvas intensas provocaram desmoronamentos gigantescos, arrastando trechos enormes de florestas. III. O Município, integrado à Região Metropolitana do Vale do Paraíba e Litoral Norte, está localizado entre os dois maiores centros produtores e consumidores do país, caracterizando-se por alto potencial turístico. Está correto o que se afirma em

A função do psicopedagogo inclui uma série de atribuições destinadas a aprimorar o processo de aprendizagem. Com relação a essas atribuições, analise as afirmativas a seguir.

Júlia sempre foi excelente em matemática, mas, ao ter contato com conteúdos avançados de cálculo, ela começou a resistir ao aprendizado. Seu receio era de que, ao aprender algo novo, ela pudesse confundir ou esquecer as fórmulas e conceitos de álgebra e geometria que já dominava. Isso faz com que ela evite se engajar com o novo material, prejudicando seu processo de aprendizagem. De acordo com a perspectiva de Visca, que identifica diferentes tipos de dificuldades na aprendizagem, a situação de Júlia exemplifica um obstáculo

De acordo com a teoria de desenvolvimento de Jean Piaget, as crianças atravessam quatro estágios distintos. Cada estágio é caracterizado por diferentes tipos de pensamento e comportamento. Relacione os estágios aos seus respectivos exemplos.

A Psicopedagogia, enriquecida pela integração com as Neurociências, amplia as possibilidades de atuação na educação. Assinale a opção que apresenta a principal contribuição dessa área para a prática pedagógica.

“Não há para mim, na diferença e na ‘distância’ entre a ingenuidade e a criticidade, entre o saber de pura experiência feito e o que resulta dos procedimentos metodicamente rigorosos, uma ruptura, mas uma superação. A superação e não a ruptura se dá na medida em que a curiosidade ingênua, sem deixar de ser curiosidade, pelo contrário, continuando a ser curiosidade, se criticiza. Ao criticizar-se, torna-se curiosidade epistemológica.” FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011. De acordo com o que afirma o autor, sobre o papel do professor crítico assinale a afirmativa correta.

De acordo com Jean Piaget, o desenvolvimento das funções cognitivas ocorre por meio de um processo dinâmico e interativo entre o organismo e o meio. Um dos estágios fundamentais desse processo é observado quando os esquemas cognitivos passam por uma reestruturação diante de uma nova experiência. Este momento é conhecido como

Em uma instituição de ensino norteada por princípios construtivistas, uma equipe elabora uma série de atividades pedagógicas complementares para enriquecer o processo de aprendizagem. Para fazer jus à sua orientação, essas atividades deverão estar fundamentadas

Leia o trecho a seguir. No caso de uma formação inicial e continuada direcionada à inclusão escolar, estamos diante de uma proposta de trabalho que não se encaixa em uma especialização, extensão ou atualização de conhecimentos pedagógicos. Ensinar, na perspectiva inclusiva, significa ressignificar o papel do professor, da escola, da educação e de práticas pedagógicas que são usuais no contexto excludente do nosso ensino, em todos os seus níveis. MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer? São Paulo: Moderna, 2003. A formação do professor orientada pela perspectiva inclusiva é caracterizada pelo(a)

Leia o fragmento a seguir. Um professor de matemática implementa uma nova forma de ensinar. Cada vez que um aluno resolve corretamente um problema no quadro, ele o recompensa com um ponto extra. Os alunos que cometem erros são corrigidos imediatamente e não recebem pontos. Com o tempo, os alunos começam a mostrar entusiasmo em participar e competir por pontos e maior empenho e atenção nas aulas. A narrativa acima ilustra uma abordagem baseada nos princípios do

Considerar o papel fundamental da escola no processo de socialização secundária dos alunos é o mesmo que reconhecê-la como lugar em que se dá o(a)

Leia o texto a seguir. Uma menina passa uma hora com um examinador. Faz-se a ela algumas perguntas que investigam seu cabedal de informações, seu vocabulário, suas habilidades aritméticas, sua habilidade de lembrar uma série de números, sua capacidade de captar a similaridade entre dois elementos. Pode-se também pedir-lhe para desempenhar algumas outras tarefas − por exemplo, resolver um labirinto ou organizar um grupo de figuras de modo que relatem uma história completa. Algum tempo depois o examinador pontua as respostas e chega a um número único − o quociente de inteligência (QI) da menina. GARDNER, Howard. Estruturas da mente: A Teoria das Inteligências Múltiplas. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1994. Adaptado. Considerando o conceito de inteligência defendido por Gardner, é correto afirmar que o quociente de inteligência (QI)

Philippe Perrenoud propôs Dez Novas Competências para Ensinar como uma resposta às transformações sociais e culturais e à necessidade de os professores adaptarem suas práticas para atender às demandas contemporâneas. Relacione as competências listadas a seguir aos seus exemplos adequados.