Uma prefeitura pretende construir uma ciclovia no formato de um triângulo retângulo que teria os lados perpendiculares (catetos) medindo 4 km e 3 km. Sabendo que o custo por quilômetro para construir a ciclovia é de R$ 5.000,00 , qual será o custo total para constru í-la?

Com base nas informações do texto, qual será a altura do prédio na maquete?

Maria certo dia falou : “Se hoje eu tenho 1 1 anos e m inha mãe tem o triplo disso, quantos anos eu terei quando a minha idade for a metade da idade dela?” A resposta para a pergunta de Maria é:

É fundamental manter seu navegador atualizado com as versões mais recentes, pois as atualizações frequentes corrigem vulnerabilidades de segurança. Considerando que as ameaças digitais evoluem constantemente, com milhares surgindo diariamente, qual das seguintes alternativas repre senta um navegador confiável e amplamente utilizado:

A respeito da conceituação da Psicopedagogia, analise as asserções abaixo e marque , em seguida, a alternativa correspondente. I - A psicopedagogia nasce entre os campos do saber psicológico e pedagógico, mas não pode ser reduzida a uma amálgama da Pedagogia e da Psicologia, pois outros campos compõem sua interdisciplinaridade, como a Sociologia, a Epistemologia, a Linguística e a Antropologia . II - A psicopedagogia é um campo do saber que promove pesquisas e abordagens que visam, em última instância, sanar ou amenizar dificuldades de aprendizagem exclusivamente por meio do uso de medicamentos.

No âmbito escolar, o papel do psicopedagogo é o de desenvolver um amplo trabalho na prevenção de obstáculos de aprendizagem. Portanto, o profissional deve pensar, desenvolver e aplicar certas ações, como as destacadas abaixo: I - Fomentar interações interpessoais. II - Ratificar a parceria entre escola e família. III - Incentivar a implementação de projetos que estimulem a autonomia de professores e alunos. IV - Lançar as bases para a orientação do aluno na construção de seu projeto de vida, com clareza de raciocínio e equilíbrio É verdadeiro o que se afirma em:

Diferentes psicopedagogos consideram de formas variadas o objeto de estudo da psicopedagogia. A seguir, foram destacados alguns exemplos. Analise cada afirmativa e assinale a que corresponde a uma interpretação incorreta do objeto de estudo da Psicopedagogia:

A psicopedagogia é um ramo que, como muitas outras disciplinas, é regida por determinados princ ípios, como os destacados abaixo: I – Princípio da prevenção: refere -se às ações que podem ser executadas a fim de antecipar as dificuldades de aprendizagem e combater o risco de que se efetivem. II – Princípio do desenvolvimento: um sujeito pode n ão apenas superar as dificuldades de aprendizagem, como tamb ém aprimorar seus talentos, indo al ém. III - Princ ípio da a ção social: tem a ver com a forma de o indiv íduo interagir com os outros e construir rela ções positivas. É verdadeiro o que se afirma em:

Em relação à psicologia do desenvolvimento, assinale a alternativa que traz um aspecto impertinente.

Analise as afirmativas abaixo. Marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correspondente. [...] A psicopedagogia se debruça apenas sobre o conhecimento adquirido, sendo irrelevante para a disciplina o processo de construção do conhecimento. [...] A psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem a partir de uma contextualização teórico -prática que advém da pedagogia e da psicologia. [...] A práxis psico pedagógica apresenta propostas educacionais que convidam a criança a ser a ser mero ouvinte de seu processo de aprendizagem, incentivando uma postura totalmente passiva em relação à aprendizagem . [...] A psicopedagogia , ao trabalhar em suas intervenções com a arte, permite descobertas internas que nutrem a essência do aprender.

Alguns aspectos sobre a aquisição fonológica, segundo as noções de fonoaudiologia, foram descritos abaixo. Analise cada alternativa e assinale a que apresenta uma informação equivocada .

Analise as afirmativas abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correspondente. [...] As dificuldades de aprendizagem , via de regra, têm orige m em perturba ções biol ógicas, neurol ógicas e intelectuais . [...] A dificuldade de aprendizagem é intrínseca apenas ao indiv íduo, não tendo relação a problemas pedagógicos e/ou socioculturais . [...] As crian ças com dificuldade de aprendizagem t êm problemas em alguma área da aprendizagem escolar, que sempre são resultado de uma vis ão ou audi ção deficiente, ou de uma paralisia cerebral. [...] Quadros de desmotiva ção e desinteresse podem ser caracterizados como dificuldades de aprendizagem.

Qual das alternativas abaixo não se refere à motricidade?

Segundo a neurofisiologia da aprendizagem, analise as afirmativas abaixo: I - Sem o suporte psicomotor, o pensamento não terá acesso aos símbolos e à abstração. II - A criança só aprende quando as funções dos sistemas nervoso central e periférico estão íntegras, e os processos psicológicos apresentarem -se sem alterações. III – Para a aprendizagem ser concretizada, bastam as capacidades potenciais inatas, sendo irrelevante a questão neurofisiológica . IV - As funções da maturação são: as sensopercepções, a atenção, a memória, a imaginação, a psicomotricidade, o esquema corporal, a lateralidade, a união categorial, a situação espacial e o ritmo. É verdadeiro o que se afirma em:

São exemplos de procedimentos utilizados para o diagnóstico psicopedagógico: I – Entrevista individual II – Provas de nível mental III – Provas psicomotoras IV – Testes psicológicos É verdadeiro o que se afirma em:

Analise as afirmativas abaixo. Qual delas apresenta um erro conceitual?

As observa ções e questionamentos realizados durante a EOCA possibilitam que o psicopedagogo conhe ça melhor o sujeito e at é o levem a hip óteses de aprendizagem. Uma dessas hipóteses é a “hipoassimilativa”, sendo algumas de suas especificidades descritas abaixo, exceto:

Sobre a intervenção psicopedagógica, analise as afirmativas abaixo: I - A intervenção psicopedagógica é um procedimento realizado pelo psicopedagogo com o intuito de adequar o educando ao processo de aprendizagem , promovendo a passividade e a conformação. II - A interferência no processo de desenvolvimento acontece antes do diagnóstico psicopedagógico. III - Existem diferentes recursos, técnicas e metodologias que podem ser adotados em uma intervenção; sua escolha é definida em função da familiaridade do profissional com cada um deles , sendo irrelevante o tipo de dificuldade do(a) aluno(a). IV - De modo geral, a intervenção psicopedagógica é necessária quando verifica m-se problemas de aprendizagem, que criam déficits de conhecimentos nas crianças. É verdadeiro o que se afirma em:

Analise as alternativas abaixo e marque a que raz um aspecto incorreto.

Ao analisar os processos de desenvolvimento, como Vygotski defende a importância de estudar intelecto e afetividade?

Sobre a teoria psicanalítica de Freud, analise as afirmativas abaixo e assinale a que apresenta um aspecto incorreto.

Analise as asserções abaixo, marque, na sequência, a alternativa correta. I - René Spitz demonstrou empírica e teoricamente tanto a situação de imaturidade (biológica e psíquica, cognitiva e emocional) do bebê como as condições e as necessidades de dependência que ele tem da mãe e do ambiente familiar, mostrando como se desenvolvem as relações com o outro e como o próprio EU se organiza, pouco a pouco, partindo de uma situação de indiferenciaç ão com a mãe até a possibilidade de relacionar -se com objetos apreendidos como externos a ela. II – Pode -se considerar que Spitz forneceu material (empírico e teórico) que possibilitou consolidar e dar valor mais objetivo e prático às intuições e suposições de Sigmund Freud sobre o desenvolvimento primitivo infantil.

Ao analisar o desenvolvimento neurológico, o que caracteriza a capacidade de o organismo adaptar -se às mudanças ambientais graças à ação sinérgica de diferentes órgãos coordenados pelo sistema nervoso central?

Observe a seguinte situação: uma criança n ão consegue coordenar as informa ções visuais com a atividade motora de escrever, n ão sendo capaz, por exemplo, de copiar o conte údo posto no quadro de giz. Esse transtorno também é conhecido como “letra feia”, afetando a forma ou o significado. O quadro descrito anterior mente refere -se a qual das conceitos abaixo?

Leia as afirmativas abaixo, assinale, posteriormente, a alternativa pertinente. I - Um dos objetivos de atua ção do psicopedagogo em organiza ções comunit árias é o de desenvolver compet ências em grupos de risco, devendo abordar quest ões como as compet ências sociais, as relações interpessoais, o controle do estresse, o acesso a recursos dispon íveis, a prepara ção para transi ções etc. II – Em ambiente comunitário, o psicopedagogo corrobora para a integração social dos cidadãos e a melhoria da qualidade de vida deles. III - O psicopedagogo tem um papel fundamental nas organizações comunitárias, ao construir uma ponte entre as diferentes classes sociais, programas educativos e usu ários. É verdadeiro o que se afirma em:

Sobre o desenvolvimento, de acordo com a perspectiva de Piaget, analise as afirmativas abaixo e assinale a que traz um aspecto impertinente.

A seguir , foram destacados possíveis sinais ou características dos transtornos de linguagem. Porém, um deles é específico para a fala, enquanto os demais fazem referência à linguagem. Assinale o que corresponde à fala.

Sobre o transtorno do desenvolvimento intelectual (TDI), assinale a alternativa incorreta.

De acordo com o artigo 3º do Código de Ética do psicopedagogo, “a atividade psicopedagógica tem como objetivos: I – Propor ações frente aos processos de aprendizagem e suas dificuldades. II – Contribuir para os processos de inclusão escolar e social. III – Realizar pesquisas científicas no campo da Psicopedagogia. IV – Mediar as relações interpessoais nos processos de aprendizagem com vistas à prevenção de dificuldades e/ou resolução de conflitos. É verdadeiro o que se afirma em: