Assinale a alternativa que explica que o surdo tem uma identidade e uma cultura própria.

Denominam-se, nas indicações do Decreto 5.626/05, escolas ou classes de educação bilíngue aquelas que têm a Libras e a modalidade escrita da Língua Portuguesa como línguas de:

Datilologia NÃO é

O intérprete, ao atuar na área da educação, deveráintermediar a interação entre os professores e os alunossurdos, bem como entre os colegas surdos e os colegas ouvintes. Leia as frases a seguir sobre a atuação do intérprete de língua de sinais em sala de aula

1. O intérprete deve assumir a responsabilidade do ensino dos conteúdos na sala de aula inclusiva para o aluno surdo
2. O intérprete deve avaliar a aprendizagem do aluno surdo, dando um parecer a respeito.
3. O intérprete deve assumir o papel de intermediar a relação dos professores e alunos surdos, pois este é o seu dever dentro do processo educacional.
4. Em qualquer sala de aula inclusiva, o intérprete é a figura que tem autoridade absoluta.
5. O intérprete não é um dos elementos de acessibilidade comunicativa.

Leia com atenção as afirmativas a seguir. Marque a opção INCORRETA sobre como o professor de Libras deve exercer sua profissão em sala de aula.

Os sinais manuais são com frequência acompanhados por expressões faciais, também chamadas de marcações não manuais. NÃO representa uma marcação não manual a marcação:

Leia o texto a seguir.

O Decreto nº 5.626/2005 apresenta em seu texto a seguinte diretriz: VI - adotar mecanismos de avaliação coerentes com aprendizado de _______ língua, na correção das provas ______,valorizando o aspecto _______ e reconhecendo a singularidade linguística manifestada no aspecto _____ da Língua Portuguesa.(BRASIL, 2005).

Marque a opção que completa CORRETA e respectivamente as lacunas.

A relação que os surdos estabelecem com os ouvintes, com a sociedade e com eles mesmos traz como pano de fundo uma reflexão sobre os espaços ocupados por uns e por outros. Sobre as formas como cada um ocupa e convive nos espaços, Skliar (2003) identifica algumas características, como, por exemplo:

Marque a opção que NÃO demonstra um desafio dos surdos ao entrarem no mercado de trabalho nas empresas.

Com relação aos recursos de acessibilidade para os estudantes com necessidades educacionais especiais, assinale a alternativa correta.

Quando incorporados à educação, elementos como “a aquisição da linguagem, a língua enquanto meio e fim das interações, a língua como parte da constituição do sujeito, a língua como parte da comunicação do sujeito, a língua enquanto instrumento formal de ensino da língua nativa e a língua portuguesa como segunda língua” têm permitido o reconhecimento dos direitos linguísticos de surdos e permitem indicar a proposição de uma pedagogia de base:

Assinale a alternativa correta acerca dos fundamentos da educação inclusiva.

As categorias regularmente utilizadas para classificar as identidades surdas são:

Com relação ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa correta.

Quanto aos fundamentos da educação inclusiva, é correto afirmar que o(a)

As concepções sobre o surdo e a surdez evoluíram historicamente, considerando-se as seguintes concepções, respectivamente:

A respeito da educação bilíngue para estudantes com deficiência auditiva, é correto afirmar que

Assinale a alternativa correta considerando o planejamento das atividades do AEE para as aulas de Libras.

A respeito da concepção clínico‐patológica da surdez, assinale a alternativa correta.

Com relação à proposta didático‐pedagógica para o ensino do português escrito para os alunos com surdez, assinale a alternativa correta.

A Lei n.º 10.436/2002, popularmente conhecida como Lei de Libras, trouxe avanços importantes para a comunidade surda brasileira. Acerca desse assunto, assinale a alternativa correta.

Na Libras, os sinais que veiculam conceito temporal, em geral, vêm seguidos da marcação de presente, passado e futuro. Sobre essa marcação do tempo verbal, assinale a alternativa correta.

Ao analisar as estruturas internas das sentenças em Libras, é possível verificar a existência de algumas regras específicas. Considerando essas regras, assinale a alternativa correta.

Com relação ao espaço de enunciação, assinale a alternativa correta.

Como todas as línguas orais‐auditivas, a Libras tem gramática própria, definida em diferentes níveis. Os níveis da estrutura gramatical da Libras são

Assinale a alternativa que apresenta as diferenças existentes entre a Libras e a Língua Portuguesa.

Assinale a alternativa que apresenta as quatro etapas do planejamento na metodologia para o ensino da Libras.

É fortemente marcada pela política surda; mais presente em indivíduos que pertencem à comunidade surda e apresentam características culturais, como a experiência visuais e a língua de sinais. Assinale a alternativa que corresponde a essas características.

A respeito das manifestações ou artefatos que representam a cultura surda, assinale a alternativa que apresenta um movimento da cultura surda.

Quantos aos primeiros estudos da Língua de Sinais na Europa, durante os séculos XV a XVIII, assinale a alternativa correta.