Considerando o que se afirma no último parágrafo do Texto I, conclui-se que:

Observe o trecho do Texto I: “Outro ponto importante é evitar acesso a telas na hora de fazer lição de casa”. Sobre ele, é CORRET O afirmar que:

No último parágrafo do Texto I: “Em suma, o ideal é que os pais os ajudem a avaliar a qualidade do conteúdo a ser consumido na internet e evitem fontes propensas à desinformação e hostilidade.”, a expressão em destaque funciona como:

Todo texto apresenta características relativas ao seu gênero e ao seu tipo textual predominante. Sobre o Texto I, analise as assertivas a seguir. I- É predominantemente injuntivo, dispondo de instruções sobre como o uso de telas deve ser regulado pelos pais. II- É extremamente subjetivo, pois se desenvolve a partir de impressões pessoais do veículo de informação. III- Utiliza-se de fatos científicos para subsidiar as informações sobre o assunto. IV- Possui informações de especialistas que tornam o texto subjetivo e inoperante. V- Possui informações de especialistas e dados científicos, o que dá mais credibilidade ao texto. É CORRET O o que se afirma apenas em:

Analise a natureza do gênero textual apresentado no Texto I e assinale a alternativa CORRET A.

Observe no Texto II os títulos “Segunda da carne” e “Carne de segunda”. Sobre o Texto II, é CORRET O afirmar que:

Sobre o Texto III, analise as assertivas. I- O uso das aspas em “cheia de gás” foi usado para destacar uma expressão popular no texto. II- As aspas sinalizam que a expressão usada não é padrão e pode ser interpretada de forma diferente do significado literal. III- Ao usar aspas, indica-se ao leitor que o sentido da expressão é literal. IV- Pessoa “cheia de gás” Pessoa cheia de gases . O texto não verbal não colabora com o entendimento do uso das expressões e É CORRET O o que se afirma apenas em:

Analise as palavras "recompensa", "reage" e "liberada" presentes no Texto IV e indique a alternativa que apresenta, CORRET A e respectivamente, os processos de formação de palavras.

Em um infográfico, os elementos visuais (recursos verbais e não verbais) formam o seu conteúdo. Considerando os elementos gráficos na composição visual do Texto IV, marque a alternativa CORRET A.

No Texto IV, quanto à sílaba tônica das palavras “núcleo”, “córtex” e “liberada”, marque a alternativa CORRET A.

Observe o trecho “Ao ser liberada, causa impulsividade”. Quanto ao recurso de coesão utilizado, marque a alternativa CORRET A.

Considerando os Textos V e VI, analise as assertivas a seguir. I- Os textos V e VI possuem ponto de vista semelhante sobre economia em compras. II- Os textos V e VI são considerados multissemióticos, pois possuem texto verbal e não verbal que, juntos, produzem sentido. III- O texto V é considerado multissemiótico. Já o texto VI não é considerado multissemiótico. IV- No texto V, o conhecimento prévio do personagem pode contribuir para uma produção de sentidos ainda mais significativa. V- O uso do “Se” nos textos V e VI introduzem a ideia de condicionalidade. É CORRET O o que se afirma apenas em:

Considerando o Texto I e os conteúdos de aprendizagem mostrados no Quadro 1, à luz da tipologia de conteúdos de Zabala (1999), é CORRET O afirmar que o(s) conteúdo(s):

Considerando o Texto I e os objetivos e conteúdos mostrados no Quadro 1, à luz das discussões de Zabala (1999) sobre o papel dos objetivos educacionais e os conteúdos de aprendizagem, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas. I- No Quadro 1, os conteúdos de aprendizagem estão associados aos objetivos educacionais, servindo como meios para que estes sejam alcançados. PORQUE II- Ao responder à pergunta “o que se deve aprender?” no contexto da educação escolar, é necessário considerar conteúdos de aprendizagem de naturezas variadas: conceituais, procedimentais e atitudinais. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRET A:

Cinco professores de Ciências de uma escola pública foram entrevistados no contexto de uma pesquisa de iniciação científica, cujo objetivo era compreender como docentes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental planejavam aulas sobre o tema “corpo humano”. Os resultados indicaram que, entre os entrevistados, apenas um orientava seu planejamento com base em um referencial teórico, a teoria da aprendizagem significativa de Ausubel. Com base no contexto apresentado, é CORRET O afirmar que o relato que evidencia explicitamente a fala do entrevistado cujo planejamento era orientado pelo referencial teórico mencionado, é:

Três amigos em um bar dizem ao garçom que ele ganhará de gorjeta os 10% em cima do valor da conta e ainda darão de brinde a mais o valor da soma dos divisores de 360 (esse valor em reais). Eles não sabiam que o garçom era um conhecedor de matemática básica. Sabendo que o valor da conta foi R$ 880,00 e que o garçom acertou os cálculos, é CORRET O afirmar que o garçom recebeu:

Seja a probabilidade de uma função : ser injetora, em que = {1, 2, ... , n}. P fA→ A A Se = P⁄ é CORRET O afirmar que o número de elementos do conjunto P(A) (conjunto das partes de A) é igual a:

Um proprietário de um sítio manda construir 10 caixas de água em forma de uma pirâmide ABCD, com vértice em D e cuja área lateral mede . A base da pirâmide é um triângulo isósceles retângulo ABC, sendo o ângulo reto em B. O segmento é perpendicular ao plano base e a face ADC forma um diedro de 45° com o plano da base. Se 1m de água custa R$ 3,00, quanto será gasto pelo proprietário do sítio para encher as 10 caixas de água?

Uma criança ganhou um caderno de desenho de figuras geométricas. Se em seis minutos a criança consegu pintar um quadrado de lado 8 , se ela continuar com iu cm o mesmo ritmo de pintura, em quanto tempo ela consegue pintar um quadrado de área igual 192 m?2

Se é uma raiz cúbica da unidade, ez X zz = (1 + ) e Y – z) (1 – z ̨) (1 – z ̨) (1 – z ̨) . = (1 É CORRET O afirmar que + é igual aXY