Na história da humanidade, a atividade de brincar das crianças nem sempre foi incentivada. Atualmente é atribuída a essa atividade grande importância para o desenvolvimento saudável da criança física e mentalmente. Na análise da atividade de brincar, os componentes que fazem parte são, EXCETO:

Um Agente Educacional observa que uma criança de 4 anos tem dificuldade em compartilhar brinquedos. Qual atividade sugerida pela Cartilha Criança Feliz, do Ministério da Saúde, poderia ajudar a desenvolver a socioafetividade dessa criança?

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS. 1.(__)A simples audição passiva de música não demonstra benefícios para o desenvolvimento cognitivo da criança. 2.(__)Crianças que participam ativamente de atividades musicais, como tocar instrumentos ou cantar em corais, tendem a apresentar melhorias na memória de longo prazo. 3.(__)Estímulos musicais adequados podem favorecer o desenvolvimento da linguagem, principalmente em aspectos como vocabulário e compreensão gramatical. A sequência CORRETA é:

Os primeiros marcos motores são importantes indicadores do desenvolvimento saudável da criança. Nesse contexto, analise as alternativas abaixo e assinale a correta:

João, um menino de 2 anos, apresenta um desenvolvimento atípico. Seus pais notaram que ele não responde ao nome e tem dificuldade em interagir com outras crianças. Um Agente Educacional sugere uma avaliação mais aprofundada para verificar sinais de autismo. Com base nessa situação, julgue as afirmações a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F): (__)A Estimulação Precoce pode ser iniciada mesmo antes do diagnóstico fechado na atenção especializada. (__)Crianças com desenvolvimento atípico devem ser submetidas apenas a intervenções após o diagnóstico formal de autismo. (__)A entrevista de seguimento (M-CHAT-R/F) é uma ferramenta útil para detectar sinais sugestivos de desenvolvimento atípico. Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

O desenvolvimento infantil é marcado por uma série de marcos cognitivos, motores, sociais e emocionais. Qual dos seguintes comportamentos é mais indicativo de que uma criança de 2 anos está desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas adequadas para sua faixa etária?

Ao longo do desenvolvimento infantil, um aspecto fundamental está relacionado com o autorreconhecimento dos membros e partes do corpo. Sobre esse processo, analise as afirmações a seguir. I. O autorreconhecimento implica tanto em dimensões psíquicas sobre o “Eu” como na localização e consciência anatômica e fisiológica do corpo. II. A noção de “Eu” é um construto cumulativo humano que se consolida na primeira infância e só torna a se modificar em casos de distúrbios psiquiátricos de imagem. III. O processo infantil de autodescoberta, que dá forma à somatognosia, dispensa a manipulação de objetos na percepção do próprio corpo e sua espacialidade. Está correto o que se afirma em

Qual alternativa contém a respectiva idade associada ao marco de desenvolvimento infantil esperado?

Assinale a alternativa incorreta. O desenvolvimento neuropsicomotor é um processo de mudanças no comportamento motor que ocorre de acordo com o amadurecimento do Sistema Nervoso com a idade. Segundo Piaget, são 4 (quatro) estágios de desenvolvimento cognitivo:

No contexto do desenvolvimento infantil, os marcos de desenvolvimento são indicadores importantes para avaliação e acompanhamento. Qual das seguintes opções representa o marco típico de desenvolvimento esperado para uma criança entre 12 e 15 meses?

Uma criança de 4 meses foi avaliada no serviço de seguimento de uma maternidade. A criança nasceu prematura, com 32 semanas de idade gestacional. Durante a avaliação, a terapeuta ocupacional (TO) fez algumas observações para orientar a família. É correto afirmar que, EXCETO:

Considerando o conhecimento sobre as causas e características do retardo neuropsicomotor, avalie as seguintes afirmativas e assinale a opção CORRETA:

Sobre o desenvolvimento da fala na infância, é correto afirmar que:

A organização dos aspetos funcionais, especialmente de mastigação, deglutição e fala referente aos aspectos fonéticos, depende das mudanças no desenvolvimento dentário e oclusal, assim como do crescimento craniofacial e de controle muscular. Nessa fase de crescimento, o que possibilita a organização da postura oral com os devidos apoios da língua em palato e vedamento labial passivo é o padrão:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) sobre o crescimento.

Nos primeiros anos de vida, ocorre um rápido e ex - pressivo desenvolvimento das áreas sensoriais e mo-toras do córtex cerebral, possibilitando às crianças o aumento nas habilidades e na participação das ati-vidades de vida diária (AVD). Durante a fase escolar, observam-se progressos significativos nas habilida-des motoras fundamentais, as quais requerem a ativa participação dos grandes grupos musculares em AVD. Associe corretamente a idade à habilidade motora esperada.

Sobre o desenvolvimento global da criança, analisar os itens. I. Aprender implica plasticidade cerebral, ou seja, o sistema nervoso central procura adaptar-se aos estímulos e ao meio ambiente. II. A audição acontece a partir do quinto mês de gestação, sendo o feto capaz de escutar os ruídos provenientes do funcionamento do organismo materno. A audição dos sons externos chega de forma muito atenuada, havendo maior nitidez para os sons graves. III. Para avaliar o desenvolvimento global da criança, no que tange aos aspectos físicos e de capacitação, utilizam-se métodos para acompanhar sua evolução e, no caso de haver deficiência ou incapacidade, poder intervir a tempo. Está CORRETO o que se afirma:

Sobre o desenvolvimento do Sistema auditivo, assinale a alternativa INCORRETA:

Existe um transtorno denominado “Transtorno de Desenvolvimento da Coordenação (TDC)”. Dados da Organização Mundial de Saúde (OMS) in dicam que este transtorno afeta 5% a 6% das crianças em idade escolar, sendo a ocorrência maior em meninos – proporção de 4 ou 5 meninos para 1 menina. Há muitos estudos nessa área, sendo evidente a persistência na vida adulta. Assinale a alternativa que e xplica o conceito, bem como a forma correta de estimular o paciente com esse diagnóstico.

Todos os bebês têm um controle limitado de seus corpos mas, para compensar essa falta de controle, eles nascem com um conjunto de mecanismos de sobrevivência que os protege contra possíveis perigos. Chamamos esses movimentos de “reflexos do recém-nascido” ou “reflexos primitivos”. Existe um reflexo que ocorre quando o canto dos lábios do bebê é tocado ou acariciado. Quando isso acontece, ele abre a boca e vira a cabeça, buscando a direção do toque. Esse movimento ajuda o bebê a encontrar o peito ou a mamadeira para começar a mamar, e esse reflexo dura cerca de quatro meses. Com relação à descrição acima a alternativa correta é:

Em relação ao desenvolvimento emocional de uma criança, é CORRETO afirmar que:

De modo geral, o lactente entre 9 e 12 meses de idade localiza o estímulo sonoro diretamente para os lados e para baixo. Qual das atividades abaixo também pode ser observada em crianças dessa idade?

O desenvolvimento social de uma criança com Síndrome de Down pode ser melhor estimulado através de:

Sobre o crescimento e desenvolvimento de crianças, assinale a alternativa CORRETA:

O desenvolvimento motor é o processo de mudança no comportamento, relacionado com a idade, tanto na postura quanto no movimento da criança. Assinale a alternativa correspondente ao desenvolvimento físico e mental da criança.

Considere as afirmativas relacionadas ao Desenvolvimento da Criança, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__ ) 2 meses: começa a localizar o som acima da cabeça. (__ ) 7 meses: os músculos do pescoço do lactente estão suficientemente fortes para permitir que ele gire a cabeça diretamente para o lado de onde vem o som. (__ ) 9 meses: Localiza diretamente os sons para o lado, para baixo e para cima. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

O desenvolvimento neuropsicomotor (DNPM) é o processo sequencial da aquisição de um conjunto de funções e habilidades cognitivas, comportamentais e motoras, de acordo com a maturação do Sistema Nervoso Central e a idade cronológica. Dessa forma, é essencial que o terapeuta ocupacional que atua dentro do ambiente escolar conheça sobre as fases de desenvolvimento infantil e as escalas de avaliação. Avalie o que se afirma a esse respeito. I - As avaliações Pré-Escolar Modificada de Knox e o Teste de Entretenimento e Simbolicand Imaginative Play Developmental Checklis se propõem a avaliar o desempenho escolar da criança. II - As instituições de educação são responsáveis por favorecer o desenvolvimento de uma criança de for-ma global, sendo o brincar uma das estratégias usa-das como ferramenta para a aprendizagem. III - o Denver Developmental Screening Test – Denver II avalia crianças entre zero a sete anos e está subdivi-dido em quatro domínios: pessoal-social, motricida-de fina-adaptativa, linguagem e motricidade ampla. IV - As brincadeiras no ambiente escolar e o uso de testes de triagem do DNPM podem auxiliar os profis-sionais da educação e da saúde a obterem conheci-mentos sobre as características do desenvolvimento infantil. V - O brinquedo representa um estímulo material essencial para a imaginação, servindo como suporte para a brincadeira; em outras palavras, ele motiva a criança a se envolver na atividade lúdica, facilitando o desenvolvimento em várias dimensões. Está correto apenas o que se afirma em

Em relação ao treinamento precoce de habilidades em crianças, é CORRETO afirmar que:

As respostas a estímulos evoluem de reflexos generalizados, envolvendo todo o corpo para ações voluntárias, definidas pelo córtex. São os chamados reflexos corticais. Essa especialização permite à criança passar de reações simétricas, involuntárias em respostas ao meio ambiente (gritar, agitar os braços, dar pontapés), para movimentos assimétricos voluntários, em função de determinado estímulo. Sobre o tema, assinale a alternativa correta:

Do ponto de vista patológico, observa -se que o desenvolvimento infantil vai transcorrendo por etapas ou fases, tendo, cada um desses períodos suas próprias características e ritmos. É incorreto afirmar sobre o período neonatal.