Alves e Duarte (2012) mencionam que muitos alunos com deficiência ainda encontram dificuldade para participar das aulas de Educação Física por vários motivos. A não participação nas aulas de educação física acarreta ao aluno

As aulas de educação física têm como um dos objetivos, proporcionar aos estudantes a oportunidade de identificar e distinguir os conceitos de artes marciais, lutas e esportes de combate. Assim, avalie as proposições:
I. É importante que os estudantes analisem o fenômeno esporte em nossa sociedade, pois permite entender o contexto cultural, social e histórico das práticas esportivas.
II. Os estudantes não precisam avaliar os princípios que guiam os praticantes dos esportes de combate, das artes marciais e das lutas.
III. É fundamental que os estudantes conheçam e experimentem modalidades de lutas, considerando seus aspectos técnicos, históricos e filosóficos.
Assinale a alternativa CORRETA:

A Ética é uma constituição do juízo de valor, que deveria ser referencial para a vida profissional e pessoal do cidadão de bem. Sobre a Ética na Educação Física, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__) O exercício da profissão exige do Profissional de Educação Física conduta compatível com os preceitos da Lei nº. 8142/90 e das normas expedidas pelo Sistema CONFEF/CREFs e com os demais princípios da moral individual, social e profissional.
(__) É vedado ao Profissional de Educação Física assinar documento ou relatório elaborado por terceiros, sem sua orientação, supervisão ou fiscalização.
(__) O sigilo profissional não é importante em Educação física.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja CORRETA:

Considere as afirmativas relacionadas à Educação Física no currículo da Educação Básica apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) A Educação Física é considerada componente curricular obrigatório da Educação Básica e sua proposta pedagógica deve encontrar-se integrada à proposta da instituição escolar.
(__) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), há necessidade da educação física escolar vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.
(__) A Educação Física não deve ser vista como uma disciplina ou matéria de ensino como qualquer outra, onde num primeiro momento da pedagogia escolar pode ser vista como recreação e posteriormente, tornar-se iniciação esportiva.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

Classificar as habilidades utilizadas em determinados movimentos ou tipo de esportes tem um papel importante na seleção da metodologia de ensino ou de treinamento, umas dessas classificações separa os esportes que utilizam movimentos Cíclicos e Acíclicos. Assinale a alternativa que contem exemplo de duas modalidades esportivas, uma classificada como Cíclica e a outra respectivamente, como Acíclica, conforme suas características.

Para compreendermos o papel das dimensões conceitual, procedimental e atitudinal no ensino sistematizado da educação física escolar, é importante definir os conceitos de conteúdo de uma disciplina e qual sua teoria e prática. Assim, avalie as proposições:
I. A educação física escolar é conhecida por ser uma disciplina mais prática do que teórica, na qual há a predominância do "saber fazer" em detrimento do "saber sobre".
II. Entender o porquê de estudarem certo objeto de conhecimento aborda a dimensão procedimental de um assunto.
III. Conscientizar-se dos valores e das atitudes atrelados à prática corporal estudada trabalha a dimensão conceitual do assunto.
Assinale a alternativa CORRETA:

O desenvolvimento de programas de condicionamento físico deve ser precedido por uma avaliação precisa e minuciosa, que dará suporte ao professor na escolha e formalização da melhor estratégia para prescrição de atividades, em consonância com os objetivos do aluno. Dessa forma, durante a avaliação, o profissional de Educação Física deve zelar pela segurança do avaliado e, consequentemente, deve estar atento a sintomas e sinais apresentados por ele para decidir sobre o início ou interrupção dos testes. Tais sintomas, dentre outros, incluem, EXCETO:

A Educação Física é bastante conhecida pela dimensão procedimental de abordagens de conteúdo, sendo uma das matérias oferecidas no ensino fundamental. O que faz da educação física um elemento importante no currículo escolar?

Considere as seguintes afirmações sobre as adaptações metabólicas resultantes da prática regular de atividade física e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__) O aumento da capacidade de oxidação de lipídios durante o exercício de baixa a moderada intensidade em indivíduos treinados é um indicativo de eficiência energética aprimorada.
(__) A predominância do metabolismo anaeróbico de carboidratos como fonte de energia em exercícios de alta intensidade ocorre mesmo em atletas bem treinados, devido à rápida disponibilidade de ATP.
(__) Em atividades físicas prolongadas, a manutenção do nível de glicogênio muscular é irrelevante para o desempenho, uma vez que o corpo adapta-se a utilizar predominantemente lipídios como fonte de energia.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A professora de Educação Física, solicitou ao seu aluno que executasse o chamado abdominal isométrico, para isso orientou que realizasse uma flexão de quadril e joelho à 90º, sem apoiar os pés no chão (as pernas ficam suspensas no ar) e mantivesse a posição de 15" a 30". Considerando que o aluno estava deitado de costas, com a coluna apoiada no chão e o abdômen e face voltados para cima, anatomicamente o mesmo se encontrava na posição de decúbito:

Os primeiros relatos sobre alguma prática de atividade física no Brasil datam da época do descobrimento. No decorrer do tempo, a educação física passou por longas mudanças e surgiram então as correntes pedagógicas no Brasil. Sobre a corrente higienista, assinale a alternativa CORRETA:

Na prática da Educação Física e do esporte, o conhecimento sobre primeiros socorros é essencial para lidar com situações de emergência de forma eficaz e segura. Avalie as seguintes afirmações sobre procedimentos de primeiros socorros em contextos esportivos:
I. Em caso de suspeita de fratura, o membro afetado deve ser imobilizado na posição encontrada, evitando-se movimentações desnecessárias que possam agravar a lesão.
II. Na ocorrência de uma convulsão, deve-se tentar abrir a boca da vítima e inserir um objeto entre os dentes para evitar a mordida da língua.
III. Para tratar de uma queimadura grave, deve-se aplicar imediatamente gelo sobre a área afetada para aliviar a dor e prevenir bolhas.
Assinale a alternativa CORRETA:

De acordo com as pesquisas mais recentes, qual é a importância do treinamento dos fundamentos do voleibol para o desenvolvimento técnico dos jogadores?

Em qual das seguintes modalidades de atletismo é permitido o uso de obstáculos durante a competição?

A finalidade proveniente da instituição esportiva que "invade" a escola é a

Qual é a quilometragem oficial de uma maratona, conforme as regras internacionais do atletismo?

O conteúdo que se produz interno ao conjunto dos valores da instituição esportiva, e se atualiza na escola, é

A forma de produção e reprodução dos objetos e conteúdos se desenvolve na instituição esportiva oficial e alcança a realidade da prática pedagógica da educação física escolar. Esse processo se realiza, primordialmente, pelos

Analisando a realidade pedagógica hegemônica da educação física escolar até a década de 1980, Soares et. al. (1992) identificam um conjunto de práticas a serem superadas por uma abordagem crítica de ensino. Em relação à seleção dos conteúdos, um limite apontado é

Em uma turma de adolescentes, o professor de Educação Física decide aplicar a metodologia do "Teaching Games for Understanding" (TGfU) para ensinar basquete. O principal objetivo dessa metodologia é:

Para sustentar um programa de ensino da educação física nos IFes, os autores do texto apresentado, postulam um conjunto de fundamentos necessários, dentre os quais se pode indicar

Ao planejar uma unidade de ensino sobre voleibol, o professor de Educação Física decide organizar as aulas de forma progressiva, começando com habilidades básicas e evoluindo para situações de jogo. Esse tipo de planejamento é conhecido como:

Para se pensar uma proposta de educação física articulada a um projeto de escola como instituição republicana, segundo González e Fensterseifer (2010), a abordagem dos conhecimentos relativos às práticas corporais deve se basear pelos conceitos de

Um professor de Educação Física utiliza portfólios para avaliar o desenvolvimento dos alunos ao longo do semestre. O tipo de avaliação que ele está empregando é:

Na perspectiva crítico-superadora da educação física, compreende-se que dentro da variedade de eventos avaliativos existem elementos que a articulam como uma totalidade significativa. Esses elementos são:

O basquete foi criado em 1891 por James Naismith como uma alternativa para manter os alunos ativos durante o inverno. Em que contexto social e geográfico essa criação ocorreu.

Uma aula de educação física inspirada pela lógica dialética-materialista (Soares, et. al., 1992) possui como fundamento a aproximação sucessiva dos estudantes da percepção das determinações sociais concretas das suas atividades. Esse fundamento pressupõe a articulação entre

Um professor de Educação Física está organizando atividades lúdicas para crianças de 6 a 8 anos. Ele decide incluir jogos que estimulam a criatividade e o trabalho em equipe. A principal característica desses jogos para essa faixa etária é:

As práticas do atletismo incluem

Um professor de Educação Física é confrontado com um dilema ético ao perceber que um aluno está sendo excluído das atividades pelos colegas. A atitude mais ética e profissional a ser tomada por esse professor é: