Provas para Download

Prova Professor II - Educação Física - Pref. Caçapava/SP
Visualizar os arquivos PDF
Ver professor-ii-educacao-fisica.pdf
PDF
professor-ii-educacao-fisica.pdf
Ver gabaritos-preliminares.pdf
PDF
gabaritos-preliminares.pdf
Download dos arquivos PDF
Baixar professor-ii-educacao-fisica.pdf
PDF
professor-ii-educacao-fisica.pdf
Baixar gabaritos-preliminares.pdf
PDF
gabaritos-preliminares.pdf
Compartilhar os arquivos PDF
Compartilhar professor-ii-educacao-fisica.pdf
PDF
professor-ii-educacao-fisica.pdf
Compartilhar gabaritos-preliminares.pdf
PDF
gabaritos-preliminares.pdf
Compartilhe:
Questões extraídas da Prova :: clique na alternativa correta
0
Acertos
0
Erros
0%
Nota
Limpar
Questão 1 de 16 Q1202934 Q16 da prova

Cada um dos cientistas Alberto, Breno, Carlos e Damásio, visitou um estado diferente da região Norte do país. Eles visitaram Amapá, Roraima, Rondônia e Tocantins, não necessariamente nesta ordem. Sabe -se que: I – Alberto viajou para o Amapá; II – Breno não viajou para Rondônia; III – Carlos e Damásio não viajaram para Roraima; IV – Carlos não viajou para o Tocantins; Com base nas afirmativas, podemos concluir que:

Reportar Erro
Questão 2 de 16 Q1202944 Q26 da prova

Nas teorias educacionais contemporâneas, o corpo muitas vezes é negligenciado em favor do foco na cognição e no desenvolvimento intelectual dos alunos. A falta de atenção ao corpo na teoria educacional pode resultar na naturalização de construções históricas e sociais. Com base nessa premissa, qual das seguintes afirmações melhor reflete a perspectiva sobre a relação entre corpo e teoria educacional?

Reportar Erro
Questão 3 de 16 Q1202946 Q28 da prova

A influência potencial e a capacidade de orientação que a televisão exerce sobre a compreensão da cultura corporal do movimento podem resultar em uma nova perspectiva sobre o esporte. Assinale a alternativa correta em relação a como a televisão tem impactado a compreensão da cultura corporal do movimento e a percepção do esporte:

Reportar Erro
Questão 4 de 16 Q1202947 Q29 da prova

No contexto da filosofia moderna, o pensamento de René Descartes desempenhou um papel fundamental, especialmente ao defender o novo modelo científico iniciado por Galilei, Copérnico e Kepler. De acordo com Descartes, qual é o propósito principal do método filosófico que ele propõe no "Discurso do Método"?

Reportar Erro
Questão 5 de 16 Q1202950 Q32 da prova

Na perspectiva da Educação Física, a compreensão dos elementos que influenciam a performance física é fundamental. Considerando a relevância do ferro na formação da hemoglobina e no transporte de oxigênio no sangue, qual é a possível implicação de uma baixa quantidade de ferro circulante no organismo dos praticantes de atividades físicas?

Reportar Erro
Questão 6 de 16 Q1202951 Q33 da prova

A relação entre transtornos alimentares e desempenho no exercício é complexa e depende de vários fatores. Analise as afirmativas abaixo e assinale-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) O efeito de um transtorno alimentar sobre o desempenho no exercício depende exclusivamente da gravidade do transtorno. ( ) Nos estágios iniciais da perda de peso, pode haver melhora transitória do desempenho no exercício. ( ) O desempenho de resistência tende a deteriorar se os níveis hepáticos e musculares de glicogênio estiverem baixos, ou se o atleta desenvolver anemia. ( ) A adaptação do corpo nos estágios iniciais de uma dieta inclui o uso de gordura armazenada, certos minerais e vitaminas para sustentar o desempenho no exercício. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Reportar Erro
Questão 7 de 16 Q1202952 Q34 da prova

Durante as aulas de educação física, é essencial que os professores estejam preparados para lidar com situações de emergência. Diante disso, surge a dúvida sobre quando acionar serviços especializados. Considerando a importância dos primeiros socorros, em qual circunstâncias seria apropriado chamar o SAMU durante uma aula de educação física?

Reportar Erro
Questão 8 de 16 Q1202954 Q36 da prova

No contexto da prática de atividade física por pessoas com deficiência intelectual, é crucial considerar suas necessidades e limitações. Analise as afirmativas abaixo sobre as recomendações que devem ser observadas ao aplicar atividades físicas para pessoas com deficiência intelectual e assinale-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) Selecionar atividades de acordo com o nível de desenvolvimento dos alunos, considerando o princípio da individualização. ( ) Não subestimar a capacidade e as possibilidades dos alunos. ( ) Evitar situações frustrantes. ( ) Utilizar exclusivamente instruções verbais longas para explicar as atividades. ( ) Fazer adaptações nos jogos, principalmente quanto ao tempo e às regras, apenas se os alunos solicitarem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Reportar Erro
Questão 9 de 16 Q1202955 Q37 da prova

Pessoas com níveis baixos de condicionamento físico podem aprimorar sua capacidade aeróbica participando de três sessões de treinamento por semana, intercaladas em dias alternados. No entanto, para continuar aperfeiçoando sua aptidão física à medida que o programa de exercícios se torna mais intenso e prolongado, é necessário aumentar também a frequência das sessões de treino. Adaptado de SHARKEY, B,J. Aptidão física ilustrada. Porto Alegre: Grupo A, 2012. A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

Reportar Erro
Questão 10 de 16 Q1202956 Q38 da prova

O crescimento denota a ampliação do tamanho corporal ou de partes específicas do corpo. Estas alterações são decorrentes de três processos: hiperplasia, hipertrofia e agregação. A respeito destes três processos, analise as afirmativas a seguir:

Reportar Erro
Questão 11 de 16 Q1202957 Q39 da prova

Qual é a principal característica da Educação Física na Educação Básica de acordo com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular)?

Reportar Erro
Questão 12 de 16 Q1202963 Q45 da prova

A finalidade da Educação Física Escolar é introduzir os alunos do ensino fundamental e médio ao universo da cultura física, formando o cidadão que vai participar ativamente, produzir e transformar as formas culturais da atividade física, como jogos, esportes, danças e ginástica. Isso reforça a importância pedagógico-social da disciplina. Adaptado de BETTI, Mauro. Educação física e Sociedade: A educação Física na escola Brasileira. Ijuí: Editora Unijuí, 2020. Levando em consideração as características da Educação Física Escolar e seus objetivos, assinale as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) A finalidade da Educação Física Escolar é exclusivamente desenvolver habilidades motoras nos alunos, sem considerar aspectos afetivos, cognitivos e sociais. ( ) A Educação Física Escolar visa integrar os alunos no mundo da cultura física, possibilitando que eles usufruam, partilhem, produzam, reproduzam e transformem as formas culturais da atividade física. ( ) Os objetivos da Educação Física Escolar incluem formar o aluno para que ele possa acessar e usufruir criticamente da cultura física, além de perceber essa cultura como um direito de cidadania em uma sociedade democrática. ( ) Educação Física Escolar não tem nenhuma ligação com aspectos educativos, sendo apenas uma atividade física complementar ao currículo escolar. ( ) Educação Física Escolar deve considerar tanto o plano individual, formando o aluno motora, afetiva e cognitivamente, quanto o plano social, introduzindo a dimensão política e percebendo a cultura física como um direito de cidadania. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Reportar Erro
Questão 13 de 16 Q1202964 Q46 da prova

O treinamento em circuito (ou circuit training) é um método versátil que serve para aprimorar tanto a capacidade cardiorrespiratória quanto a neuromuscular. Também conhecido como exercício funcional, é amplamente utilizado no treinamento esportivo devido à sua eficiência em economizar tempo. As alternativas abaixo apontam as vantagens do treinamento em circuito, EXCETO:

Reportar Erro
Questão 14 de 16 Q1202965 Q47 da prova

A ginástica rítmica (GR), um esporte praticado apenas por mulheres, combina elegância e beleza nos movimentos ginásticos com flexibilidade e fluidez corporal em suas performances. O programa competitivo da ginástica rítmica consta de duas provas: a individual (desde 1984) e a competição em grupo ou conjunto (desde 1936). A respeito dos dois tipos de provas de ginástica, analise as seguintes afirmações: I. O tempo de execução das provas individuais varia entre 75 a 90 segundos. II. Nas provas individuais, as ginastas executam exercícios em seis das sete modalidades: corda, arco, bola, maças, fita e mãos livres. III. Nas provas em grupo, as ginastas não podem executar movimentos que envolvam trocas de aparelhos. Assinale a alternativa CORRETA:

Reportar Erro
Questão 15 de 16 Q1202967 Q49 da prova

Os valores sobem em uma taxa estável durante os anos da meia infância, e diferenças irrelevantes são observadas entre meninos e meninas. Contudo, alterações longitudinais nos valores absolutos de VO2máx indicam que a puberdade afeta fortemente a aptidão aeróbia, pelo menos nos meninos. Assinale a alternativa correta

Reportar Erro
Questão 16 de 16 Q1202968 Q50 da prova

Durante uma prática de exercícios físicos, a aplicação do alongamento dinâmico é fundamentada em seus efeitos fisiológicos. Sobre esses efeitos, avalie as seguintes afirmações: I. O alongamento dinâmico lança mão de movimentos oscilantes, saltos ou movimentos exagerados, de modo que o impulso do movimento faz com que os membros avancem até – ou mesmo ultrapassem – os limites normais da amplitude do movimento, além de ativar uma resposta reflexa proprioceptiva. II. A prática do alongamento dinâmico não contribui para a manutenção da temperatura interna do corpo durante o aquecimento o alongamento estático pode resultar em uma queda de vários graus nessa temperatura. III. O alongamento estático pode resultar em uma queda na temperatura corporal. Assinale a alternativa correta:

Reportar Erro
0
Acertos
0
Erros
0%
Nota
Limpar

Acertos
Erros
Nota