Sobre a afetividade no processo de Educação de Jovens e Adultos (EJA), analise as assertivas abaixo: I. É o vínculo inicial que se estabelece entre o sujeito e as pessoas do ambiente, constituindo as manifestações iniciais de estados subjetivos. II. É conhecida como “Pedagogia da Emoção”. III. A produção do conhecimento é um processo que ocorre a partir da relação que se estabelece entre o sujeito e o objeto em questão. IV. O professor assume uma postura pedagógica sempre a favor do aluno. Quais estão corretas?

Sobre a alfabetização de jovens e adultos, considere as afirmativas a seguir:

A Secretaria Municipal de Ensino (SME) do município de Palhoça trabalha na construção de uma identidade própria da Educação de Jovens e Adultos, valorizando essa modalidade como espaço de direito dos sujeitos e procurando garantir o acesso ao conhecimento. A partir dessas considerações, assinale a alternativa que corresponde corretamente às funções da EJA nesse município.

Conforme o Art. 4º da LDB, a idade mínima para se matricular na Educação de Jovens Adultos é:

Considerando os princípios de avaliação na EJA, assinale a alternativa que melhor reflete uma prática avaliativa adequada para essa modalidade de ensino:

De acordo com as diretrizes para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), como o poder público deve proceder para garantir a efetividade e a qualidade do processo educativo dentro do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB)?

O planejamento escolar depende da sistematização de uma série de ações que têm como eixo o intuito de prover uma educação de qualidade centrada nos interesses, necessidades e expectativas do educando. Logo, é necessário conhecer todo o aparato legal que normatiza essas ações. Um desses instrumentos é voltado especificamente para a Educação de Jovens e Adultos: o Parecer CNE/CEB 11/2000. Em consonância com alguns de seus pressupostos, destaque a alternativa que corresponde à função do EJA que “tem como base o caráter incompleto do ser humano cujo potencial de desenvolvimentos e de adequação pode se atualizar em quadros escolares ou não. Mais do que nunca, ela é um apelo para a educação permanente e criação de um sociedade educada para o universalismo, a solidariedade, a igualdade e a diversidade.

Assinale a alternativa correta:

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educac ¸ ˜ao Nacional (Lei n.º 9.394/1996), no Art. 37, assegura que a educac ¸ ˜ao de jovens e adultos ser ´a destinada `aqueles que n ˜ao ti- veram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e m ´edio na idade pr ´opria e constituir ´a ins- trumento para a educac ¸ ˜ao e a aprendizagem ao longo da vida. Sobre tais direcionamentos previstos na referida lei ´e INCORRETO afirmar:

Sobre essa diversidade, assinale a alternativa correta:

Analise os seguintes depoimentos de alunos do Curso para Educação de Jovens e Adultos (EJA): “a gente tem que estudar para aprender a ler e procurar uma vida melhor. Vida melhor é... que a gente arranjar um emprego melhor, que não dependa de trabalhar na roça, né... é ruim, é isso mesmo.” “Às vezes é até um segredo assim que ninguém pode saber, né, hoje todo mundo comenta, não é? Aí sai comentando: eu li a carta, tinha isso e isso né. Aí a pessoa fica com vergonha.” “É ruim o cara não saber ler porque o cara só pega no pesado, né... e o cara sabendo ler pega um servicim maneiro, né, o cabra não sabemo...” (FERNANDES, Dorginal, 2002, Alfabetização de Jovens e Adultos) Sobre os princípios da Educação de Jovens e Adultos, NÃO é correto afirmar que:

Analise os seguintes depoimentos de alunos do Curso para Educação de Jovens e Adultos (EJA): “a gente tem que estudar para aprender a ler e procurar uma vida melhor. Vida melhor é... que a gente arranjar um emprego melhor, que não dependa de trabalhar na roça, né... é ruim, é isso mesmo.” “Às vezes é até um segredo assim que ninguém pode saber, né, hoje todo mundo comenta, não é? Aí sai comentando: eu li a carta, tinha isso e isso né. Aí a pessoa fica com vergonha.” “É ruim o cara não saber ler porque o cara só pega no pesado, né... e o cara sabendo ler pega um servicim manero, né, o cabra não sabemo...” (FERNANDES, Dorginal, 2002, Alfabetização de Jovens e Adultos) Sobre os princípios da Educação de Jovens e Adultos, NÃO é correto afirmar que:

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) possui particularidades que exigem uma abordagem diferenciada dos educadores e do orientador educacional. Sobre a EJA, analise as assertivas abaixo: I. A EJA deve respeitar e valorizar as experiências de vida dos alunos, integrando-as ao processo de aprendizagem. II. O papel do orientador educacional na EJA é apenas auxiliar os alunos na escolha de atividades extracurriculares. III. A EJA busca oferecer uma segunda oportunidade de escolarização para aqueles que, por diversos motivos, não concluíram os estudos na idade regular. A respeito das assertivas, pode-se afirmar que:

Leia os excertos abaixo e assinale a sequência correta, indicando como V (Verdadeiro) ou F (Falso): Será estabelecido, pelos sistemas de ensino, processo de avaliação da EJA desenvolvida por meio da EaD, no qual haverá: ( ) Avaliação rigorosa para a oferta de cursos, descredenciando práticas mercantilistas e instituições que não zelem pela qualidade de ensino; ( ) Autoavaliação e avaliação em grupos, sempre online; ( ) Garantia do efetivo controle social de seus desempenhos; ( ) Avaliação da aprendizagem dos estudantes de forma contínua, processual e abrangente.

Qual das seguintes estratégias é mais adequada para facilitar o processo de aprendizagem de alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), em uma sala de aula inclusiva?

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional o título V- Dos Níveis e das Modalidades da Educação e Ensino, capítulo II - da Educação Básica, e Seção V - Da Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa CORRETA:

A educação para Jovens e Adultos (EJA) tem suas especificidades culturais, sociais e etárias. São sujeitos que foram excluídos da sociedade letrada que os impediu de participar ativamente nas questões políticas, culturais e sociais na modernidade. Com relação a esses sujeitos e seu ensino, é correto afirmar:

A Educação para Jovens e Adultos (EJA) tem suas especificidades culturais, sociais e etárias. São sujeitos que foram excluídos da sociedade letrada, impedindo-os de participar ativamente nas questões políticas, culturais e sociais desta sociedade moderna. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre as características da EJA.

Tomando como parâmetro os arts. 9º, 10 e 12, da Resolução nº 1/2021 — que institui as Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos nos aspectos relativos ao seu alinhamento à Política Nacional de Alfabetização (PNA) e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e Educação de Jovens e Adultos a Distância —, identifique as afirmativas que se seguem como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): ( ) O 1º segmento da EJA, correspondente aos anos iniciais do ensino fundamental, deverá ser ofertado na forma presencial ou à distância. ( ) O 2º segmento da EJA, correspondente aos anos finais do ensino fundamental, poderá ser ofertado na forma presencial ou à distância. ( ) O 3º segmento da EJA, correspondente ao Ensino Médio, poderá ser ofertado na forma presencial e/ou à distância. Está correta a sequência indicada em:

A erradicação do analfabetismo absoluto e a redução do analfabetismo funcional estão entre as metas do plano municipal de educação de Joinville. Assinale a opção que apresenta uma das estratégias, na educação de jovens e adultos (EJA), para que essas metas sejam atingidas.

Conforme a Resolução CNE/CEB n.º 1/2021, a EJA poderá ser desenvolvida na modalidade à distância (EAD). A respeito desse tema, assinale a opção correta.

Garantida pela Constituição como um direito do aluno, a EJA deve propiciar a qualidade do processo de ensino e aprendizagem; desse modo, o currículo deve ser pensado e planejado de forma a possibilitar o acesso e a permanência do aluno, o que implica necessariamente o desenvolvimento de práticas pedagógicas que:

Segundo o texto: “Trabalhando com a educação de jovens e adultos – alunas e alunos da EJA” (2004) “Os conhecimentos de uma pessoa, que procura tardiamente a escola, são inúmeros e adquiridos ao longo de sua história de vida”, porém, o referido texto enfatiza duas espécies destes conhecimentos, originados das experiências de vida dos alunos e alunas que são:

O estudo “Novos passos da Educação de Jovens e Adultos”, contido nas Diretrizes Curriculares para a Educação Básica, apresenta relevantes considerações. Entre elas, é correto afirmar, EXCETO:

A educação de jovens e adultos visa a dar oportunidades educacionais aos brasileiros que não tiveram acesso ao ensino fundamental e ensino médio na idade própria. Nesse sentido,

A educação de jovens e adultos visa a dar oportunidades educacionais aos brasileiros que não tiveram acesso ao ensino fundamental e ensino médio na idade própria. Nesse sentido,