Denomina-se fuso horário cada uma das 24 faixas de 15° em que se dividem a Terra e o Brasil. A figura a seguir demonstra os fusos horários brasileiros: Disponível em: https://questoes.grancursosonline.com.br/questoes-de-concursos/atualidades-e-conhecimentos-gerais/2272504. Acesso em: 29 ago. 2025. Levando em consideração os seus conhecimentos sobre o fuso horário brasileiro, marque a alternativa CORRETA:

Sobre a biodiversidade do Brasil, assinale a alternativa correta.

A globalização intensificou os fluxos econômicos, culturais e ambientais em escala mundial. Qual o desafio ambiental que se destaca como consequência direta desse processo?

As Conferências das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (COPs) são eventos anuais realizados no âmbito da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas. No ano de 2025, a 30a Conferência da Organização das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (COP30) acontecerá em

Entre os dias 21 de outubro e 1o de novembro de 2024, foi realizada, na cidade de Cali, Colômbia, a Conferência das Partes da Convenção sobre Diversidade Biológica (CDB) – COP16. A CDB é um tratado internacional que foi adotado na Conferência

Em relação ao sensoriamento remoto, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

No ano de 2017, entrou em vigor a Convenção de Minamata, que tem como objetivo

Sobre os domínios morfoclimáticos, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

São chamadas de coordenadas geográficas um conjunto de medidas representadas por linhas imaginárias que circundam o globo terrestre, determinadas com base nos princípios do círculo trigonométrico. (SILVA, Edilson Adão Cândido da. Geografia em rede, 1º ano, 2. ed. - São Paulo: FTD, 2016.) Sobre as coordenadas geográficas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Nos mapas, a rosa dos ventos indica os pontos cardeais Norte, Sul, Leste e Oeste. Eles têm como base a direção Norte (N), que aponta para o polo norte magnético. ( ) Para se obter a localização de qualquer ponto da superfície terrestre, dividiu-se o globo em coordenadas geográficas, em que as linhas imaginárias, conhecidas como paralelos e meridianos, determinam a latitude e a longitude. ( ) A longitude é a distância ao Equador medida ao longo do meridiano de Greenwich. Essa distância mede-se em graus, podendo variar entre 0º e 90º para Norte(N) ou para Sul(S). Já a latitude é a distância em relação ao meridiano de Greenwich medida ao longo do Equador, essa distância mede-se em graus, podendo variar entre 0º e 180º para Leste(E) ou para Oeste(W). ( ) O cruzamento das linhas imaginárias indica onde cada ponto do planeta está posicionado, gerando a sua localização com pequena margem de erro, o que facilita a orientação espacial. A linha do Equador é a circunferência máxima no globo terrestre, que corta o Brasil. Portanto, 92% do território estão na zona tropical, sendo somente 8% do território localizado na zona temperada sul. Assinale a sequência correta.

América Latina é a região do continente americano onde predominam línguas derivadas do latim (principalmente espanhol e português), abrangendo países desde o México até a Argentina e Chile, caracterizada por uma história colonial compartilhada e diversidade cultural resultante da miscigenação entre povos indígenas, europeus e africanos. Entende-se por América Latina, regiões ou países como:

O Currículo Paulista de Geografia apresenta cinco unidades temáticas para o Ensino Fundamental, ao longo dos nove anos: O sujeito e seu lugar no mundo, Conexões e escalas, Mundo do trabalho, Formas de representação e pensamento espacial e Natureza, ambientes e qualidade de vida. A unidade Conexões e escalas tem como foco

Uma das unidades temáticas trabalhada nos anos iniciais, que prioriza a alfabetização cartográfica e a relação do sujeito na escala da vida cotidiana e em comunidade, enquanto nos anos finais, o enfoque é a relação do sujeito e a ampliação de escalas, Brasil e Mundo, destacando a importância da formação do cidadão crítico, democrático e solidário. O enunciado apresenta a forma de trabalhar da unidade temática do Currículo Paulista definida como

Organiza o itinerário formativo da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, apresentando as habilidades relacionadas às competências gerais e específicas de cada eixo estruturante: Nesse contexto, um dos eixos destaca a necessidade da prática, ou seja, não apenas propor ideias, mas também de reconhecer e ressignificar soluções e percursos para chegar a conclusões e/ou propor projetos socioeconômicos, socioambientais, de preservação da memória e da cultura, entre outros. O enunciado apresenta o que estabelece o seguinte eixo:

Sobre o Brasil, na globalização do final do século XXI, Milton Santos (2021) entende que há, dentro da nação, a existência de duas nações. Uma delas é constituída pela maior parte da população e da economia, aqueles que apenas participam de modo residual do mercado global ou cujas atividades conseguem sobreviver à sua margem, sem, todavia, entrar cabalmente na contabilidade pública ou nas esferas oficiais. De acordo com o texto, essa seria a definição de nação

A mudança climática é uma mudança atribuída direta ou indiretamente à atividade humana que altere a composição da atmosfera global e que seja adicional à variabilidade climática natural observada ao longo de períodos comparáveis de tempo. Nesse contexto, dentro da agenda climática, a intervenção humana para reduzir as fontes ou aumentar os sumidouros de Gases de Efeito Estufa (GEEs) é denominada de

Dentro do território, pode-se admitir a existência de áreas em que há a presença mais plena da globalização, em que há concentração de vetores da modernidade atual, o que leva à possibilidade de ação conjunta de atores globais ou globalizados. Nessas áreas, a tendência é que a produção, a circulação, a distribuição e a informação sejam corporativas, isto é, que a respectiva demanda principal seja de tais empresas. A essas áreas de presença mais plena de globalização denomina-se de globalização

De acordo com Souza (2013), sobre um determinado princípio geográfico, analise a característica abaixo: “[...] não tem a ver com a fração da divisão de uma superfície representada em um documento cartográfico, mas, sim, com a própria extensão ou magnitude do espaço que se está levando em conta.” A característica acima define o princípio geográfico da:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa que apresenta a definição de raciocínio geográfico.

Sobre a aprendizagem de Geografia na educação básica, conforme a BNCC, assinale a alternativa INCORRETA.

Analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) O primeiro satélite colocado na órbita terrestre foi da antiga União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), no contexto da Guerra Fria. ( ) Os dois satélites com alta resolução espacial, inferior a 1 metro, foram desenvolvidos pela Rússia. ( ) O Brasil não possui satélites de monitoramento terrestre e usa dados dos satélites da China. ( ) A série temporal mais antiga de imagens da superfície terrestre são do sistema de satélites Landsat. Considerando as afirmativas de cima para baixo, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Qual é a moeda do Japão?

Sobre o mapeamento terrestre em grande escala, assinale a alternativa CORRETA.

Qual é a capital da França?

Chamamos de continentes as grandes extensões
de terra banhadas por mares e oceanos, que podem
se diferenciar por razões geográficas e culturais.
A Terra se divide em quantos continentes?

Qual é o continente onde se localiza o Egito?

Entende-se como mudanças climáticas as alterações no estado do clima do planeta que persistem por um longo período de tempo. Essas alterações vêm sendo observadas em toda a história do mundo e podem ter origem natural ou antrópica.
São consequências das mudanças climáticas:
1. ampliação de tornados e furacões.
2. chuvas mais intensas e secas mais severas.
3. derretimento de geleiras e aumento do nível do mar.
4. desertificação de biomas e fortalecimento do solo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Geografia e considerando-se a Geografia no contexto desses Parâmetros, analisar os itens abaixo: I. A Geografia é uma área de conhecimento comprometida em tornar o mundo compreensível para os alunos, explicável e passível de transformações. II. A Geografia tem como meta buscar um ensino para a conquista da cidadania brasileira. III. O estudo da Geografia proporciona aos alunos a possibilidade de compreender sua própria posição no conjunto de interações entre sociedade e natureza.

Qual é o maior oceano do mundo?

O Brasil ocupa cerca de 47% do território da América do Sul, e por sua extensão territorial é classificado como:

Considere as características q ue seguem:
− Sua capital tem 300 anos.
− A farofa de banana -da-terra é um dos seus pratos típicos.
− Abriga o maior parque indígena do País.
− É um imponente centro de agronegócio .
As características acima se referem ao Estado de: