O país de origem do Judô é:

Pratica -se o judô em um tatame de forma quadrada, com medidas que variam de:

No Judô , cada luta do masculino sênior pode ter duração de até:

Complete a lacuna corretamente: “O objetivo do judô é conquistar o ippon (ponto completo). O ippon é conquistado quando um judoca consegue derrubar o adversário, imobilizando -o, com as costas ou ombros no chão durante _____ ___________. Quando o ippon é concretizado o combate se encerra.”

No judô o wazari é considerado um ippon:

Analise, sobre as penalidades do judô: I. Shido: É uma penalização fraca, que não faz com que o adversário ganhe pontos; II. Chui: É aplicado em casos mais graves ou quando se aplica a um lutador seu segundo shido; III. Keikoku: É atribuído quando o lutador já tem um chui e recebe um shido. Essa penalidade não encerra o combate, entretanto é aplicada em infrações graves; IV. Hansoku -Make: É aplicado em casos de infração grave. Na aplicação do hansoku -make, o lutador é expulso e a vitória de seu adversário é declarada. Dos itens acima:

Leia com atenção: “Neste golpe, o braço do adversário será a arma mais potente contra ele mesmo. O atleta abraça o pescoço do oponente por trás, passa um dos braços dele por cima do pescoço e pressiona seu peito contra ele, promovendo um estrangulamento.” O trecho acima define o seguinte golpe do judô:

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1ª a 4ª série) por desconhecimento, receio ou mesmo preconceito, a maioria dos portadores de deficiências físicas foram (e são) excluídos das aulas de Educação Física. A participação nessa aula pode trazer muitos benefícios a essas crianças, particularmente no que diz respeito ao desenvolvimento das capacidades afetivas, de integração e inserção social. É fundamental, entretanto, que alguns cuidados sejam tomados. Sobre o tema analise: I. Deve-se analisar o tipo de necessidade especial que esse aluno tem, pois existem diferentes tipos e graus de limitações, que requerem procedimentos específicos; II. Para que os alunos portadores de deficiências físicas possam frequentar as aulas de Educação Física é necessário que haja orientação médica e, em alguns casos, a supervisão de um especialista em fisioterapia, um neurologista, psicomotricista ou psicólogo, pois as restrições de movimentos, posturas e esforço podem implicar riscos graves; III. O professor pode fazer adaptações, criar situações de modo a possibilitar a participação dos alunos portadores de deficiências físicas. Dos itens acima:

Analise os itens: I. Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais; II. Reconhecer condições de trabalho que comprometam os processos de crescimento e desenvolvimento, não as aceitando para si nem para os outros, reivindicando condições de vida dignas. Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1ª a 4ª série), os itens acima são:

Analise os trechos e assinale a alternativa correta quanto ao uso da crase:

Analise a tabela a seguir com a conjugação do verbo estar no Pretérito Imperfeito do modo Indicativo: PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO Estava Estavas Estava Estávamos Estáveis Estavam Assinale a alternativa que preenche adequada e respectivamente o modo Presente do Indicativo do verbo estar na coluna em branco:

Assinale a alternativa que apresenta a Flor Símbolo de Santa Catarina: