A inclusão escolar de alunos com deficiência em classes regulares não se limita à presença física desses estudantes no mesmo espaço que os demais, mas envolve a criação de um ambiente que promova o protagonismo do aluno e o desenvolvimento de suas potencialidades, respeitando diferentes níveis de desempenho sem segregação ou controle externo do processo de aprendizagem. Considerando essa perspectiva, assinale as afirmativas corretas: I. A inclusão implica que todos os alunos compartilhem o mesmo currículo e ritmo de aprendizagem, sem necessidade de adaptações individuais por parte do professor. II. O ensino individualizado, planejado pelo professor para atender alunos com dificuldades, pode contrariar a lógica emancipadora da aprendizagem inclusiva. III. Em um ambiente inclusivo, o aluno assume protagonismo no processo de aprendizagem, adaptando -se ao novo conhecimento e regulando seu próprio desenvolvimento intelectual. IV. O acolhimento inclusivo se limita à aceitação passiva das limitações de cada aluno, garantindo apenas que ninguém seja excluído fisicamente da sala de aula. V. O sucesso escolar deve ser entendido apenas em termos de aprovação formal, sem considerar o desenvolvimento das potencialidades individuais. Quais estão corretas?

As adequações curriculares têm papel central na construção de uma escola inclusiva, permitindo que alunos com diferentes dificuldades de aprendizagem participem de forma significativa do ensino regular. Com base nas recomendações sobre adequações curriculares, assinale a alternativa correta.

No processo de inclusão escolar de estudantes com deficiência e/ou Transtorno do Espectro Autista (TEA) sem fala e/ou escrita funcional, a utilização de Tecnologia Assistiva (TA) vai muito além da simples disponibilização de equipamentos. Para que o uso desses recursos seja realmente efetivo e contribua para a aprendizagem, é fundamental que a escolha esteja pautada em ______, garantindo que as estratégias adotadas sejam adequadas às necessidades reais do aluno. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto acima:

Considerando o modo como a educação inclusiva redefine a organização e o planejamento do espaço escolar, assinale a alternativa que está de acordo com os princípios que orientam esse processo.

No contexto das políticas educacionais voltadas à valorização da diversidade, a educação inclusiva tem sido defendida como caminho para a superação das práticas escolares excludentes ainda presentes no sistema brasileiro. Essa perspectiva exige uma redefinição dos propósitos da escola, do papel do educador e da organização das práticas pedagógicas. Dessa forma, promover a educação inclusiva significa:

O Decreto nº 7.611/2011 estabelece diretrizes para a educação especial no âmbito da educação básica e superior, assegurando que o atendimento educacional especializado (AEE) seja organizado de forma a promover a inclusão, eliminar barreiras e garantir a continuidade dos estudos. Considerando os objetivos previstos nessa norma, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma de suas disposições.

Alunos com deficiência física podem apresentar limitações na comunicação, mobilidade e manipulação de materiais, exigindo estratégias pedagógicas e recursos especializados para assegurar sua participação plena nas atividades escolares. Considerando as recomendações para atendimento a esses alunos, assinale a alternativa correta.

Considerando as especificidades do ensino na educação especial, a avaliação pedagógica assume um papel relevante no processo de escolarização dos alunos com deficiência. Mais do que medir resultados, essa avaliação deve orientar o professor na organização de estratégias de ensino, adaptações curriculares e recursos de apoio ao desenvolvimento do estudante. Nesse sentido, a avaliação pedagógica em educação especial tem como principal finalidade:

Em uma escola pública, foi implantada uma Sala de Recursos Multifuncionais com o objetivo de fortalecer o processo de inclusão escolar. Considerando as diretrizes que orientam o atendimento educacional especializado (AEE), é CORRETO afirmar que este atendimento deve:

No contexto da educação especial inclusiva, o processo de formação docente exige uma revisão das práticas pedagógicas tradicionais. A partir dessa perspectiva, assinale a alternativa correta sobre a formação e atuação do professor inclusivo:

No âmbito das discussões atuais sobre educação e diversidade, uma abordagem pedagógica inclusiva exige a revisão das práticas tradicionais e a adoção de novas metodologias que considerem a pluralidade de identidades e culturas presentes nas escolas. Nesse sentido, assinale a alternativa correta quanto ao papel da escola e do professor diante da diversidade cultural e individual dos estudantes:

Com base nos princípios ético -pedagógicos da educação especial inclusiva, analise as asserções a seguir. A: O ensino em educação especial, em uma perspectiva inclusiva, exige práticas pedagógicas diferenciadas que atendam aos percursos de aprendizagem de cada estudante, garantindo o acesso ao currículo escolar. R: Para isso, o docente deve sustentar certezas didáticas rígidas e conduzir o processo de ensino de forma linear, a fim de evitar o questionamento sobre o que se diz e como se diz. Assinale a alternativa correta:

A Lei nº 12.764/2012 institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, estabelecendo diretrizes que orientam a atuação do poder público e da sociedade na promoção da inclusão e da proteção dessa população. Considerando as diretrizes previstas no Art. 2º, assinale a alternativa correta.

Durante uma formação continuada, discutia -se sobre o planejamento do atendimento pedagógico voltado a estudantes com deficiência visual. Considerando os princípios que devem orientar o trabalho com essas crianças, especialmente no que se refere ao desenvolvimento perceptivo -cognitivo e ao uso de recursos pedagógicos adequados, assinale a alternativa correta.

Com base no Artigo III da Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência (Decreto nº 3.956/2001), assinale a alternativa incorreta quanto às medidas e prioridades estabelecidas aos Estados Partes: