No primeiro semestre de 2024, cerca de 200 profissionais de Centros de Educação Infantil (CEI) de Blumenau receberam de forma gratuita as oficinas do projeto "O Corpo do Som". As vivências na área de Educação Musical foram compartilhadas pelas artistas Bruna Hedler e Clara Mendes. O projeto foi contemplado na quinta Edição do Prêmio Herbert Holetz, do Fundo Municipal de Apoio à Cultura de Blumenau e os CEI atendidos foram: Fortaleza: CEIs Anilda Batista Schmitt, Emília Piske e Edgar Sasse; Água Verde: CEI Hilca Piazera Schneider; Velha Central: CEI Professor João Bertoldo Petry; Vila Nova: CEI Augusto Köster; Itoupava Central: CEI Alwin Knaesel; Bairro Garcia: CEI Antônio José Curtipassi. O "O Corpo do Som", conforme expuseram as idealizadoras, objetiva transformar as práticas pedagógicas na educação infantil através da integração da música ao cotidiano escolar. Por meio de vivências que unem movimento e musicalidade, as oficinas visam despertar corpos muitas vezes anestesiados pelo sistema. Portanto, essa abordagem visa ampliar o repertório cultural dos educadores e, consequentemente, das crianças atendidas. Tendo em vista a notícia apresentada, analise as afirmativas em relação ao desenvolvimento cultural e educacional de Blumenau: I. O alcance do projeto em diferentes bairros demonstra uma política de descentralização cultural. II. O projeto evidencia uma valorização exclusiva da música erudita europeia, característica histórica da colonização da região. III. A política de fomento à cultura em Blumenau inclui mecanismos de financiamento público através de fundos municipais e editais de premiação. É correto o que se afirma em:

A Lei Complementar n.º 1335/2021, que dispõe sobre a reestruturação do Conselho Municipal de Acompanhamento e Controle Social (CACS), do FUNDEB, afirma que ficam, dentre outros, impedidos de integrar o Conselho Municipal de Acompanhamento e Controle Social (CACS), no Município de Blumenau:

A universalização da educação básica, a ampliação do acesso ao ensino profissionalizante, ao ensino superior, à educação de jovens e adultos, à pós-graduação, o aperfeiçoamento das políticas inclusivas, a qualificação e a valorização dos profissionais da educação e dos docentes, entre outros objetivos do PNE, devem ser observados sob a ótica da ________________ e também da redução das desigualdades que incidem sobre cada uma dessas dimensões e que impõem, por vezes, uma apropriação desequilibrada das oportunidades educacionais. Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

O desenvolvimento urbano brasileiro tem impacto direto no acesso à educação e na qualidade de vida dos estudantes. Sobre este tema, analise as afirmativas: I. O fenômeno da gentrificação em áreas centrais tem provocado o deslocamento de famílias para regiões mais distantes, impactando a permanência dos estudantes em suas escolas de origem. II. O planejamento urbano contemporâneo brasileiro tem priorizado e executado, com maestria, a construção de "bairros educadores", com equipamentos culturais e educacionais integrados ao território. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Com base na lei ordinária n.º 5169/1998, que cria o sistema municipal de ensino do município de Blumenau, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A educação, como instrumento da sociedade para a promoção do exercício da cidadania, fundamenta-se nos ideais de igualdade, liberdade, solidariedade, democracia e justiça social. VISTO QUE II. A educação tem por finalidade a formação de cidadãos capazes de compreender criticamente a realidade social, conscientes de seus direitos e responsabilidades, desenvolvendo-lhes os valores éticos e o aprendizado da participação. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Em relação ao percurso formativo no contexto do Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, analise as afirmativas a seguir: I. O percurso formativo compreende apenas as experiências formais vivenciadas nas instituições de ensino. II. O percurso formativo é refletido pelo conjunto de cursos e treinamentos pontuais, que visam à transmissão de novas informações e técnicas de ensino aos professores. III. O percurso formativo inclui todas as experiências que proveem as capacidades necessárias para o desempenho das atividades nos diferentes campos da vida. É correto o que se afirma em:

Na perspectiva Histórico-Cultural, o papel do professor é ser:

Zoltán Kodály foi um compositor, musicólogo e pedagogo húngaro que revolucionou o modo como entendemos e ensinamos música às crianças. Ele defendia que a música deveria ser ensinada de forma natural e prazerosa, utilizando as canções folclóricas e infantis como ponto de partida. Qual das alternativas a seguir apresenta um princípio fundamental da metodologia de Zoltán Kodály para a musicalização infantil?

A musicalização na Educação Infantil, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais (Parecer CNE/CEB n.º 20/2009 e Resolução CNE/CEB n.º 5/2009) e o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, deve ser compreendida como um processo contínuo de desenvolvimento integral da criança. Diante dessa afirmação, assinale a alternativa que representa a prática da musicalização nesse contexto:

Analise as afirmações a seguir sobre a história da educação musical brasileira e marque a alternativa correta:

Em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular e o Currículo Base do Território Catarinense, o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau utiliza os campos de experiência como organizador curricular. Com base no campo "Corpo, Gestos e Movimentos", o ensino de música pode oferecer vivências práticas e manifestações culturais por meio da música. Relacione a primeira coluna, que apresenta diferentes gêneros musicais, com a segunda coluna, que indica as possíveis reações e aprendizagens dos bebês ao serem expostos a esses gêneros. Primeira coluna: Gêneros musicais A. Clássica B. Popular brasileira C. Música infantil D. Jazz E. Música ambiente Segunda coluna: Reações e aprendizagens dos bebês 1. Estimula a calma e a concentração. 2. Favorece a socialização e a interação. 3. Desenvolve a sensibilidade para diferentes ritmos e melodias. 4. Estimula a imaginação e a criatividade. 5. Facilita a memorização de canções e a participação em atividades musicais. Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A educadora musical Estelle R. Jorgensen popularizou a ideia de que a música é uma ferramenta poderosa para a educação infantil e inspirou muitos outros profissionais a trabalharem nessa área. Jorgensen ampliou a compreensão dos benefícios da música para o desenvolvimento das crianças, especialmente nos primeiros anos de vida. Com base nessa perspectiva, avalie as afirmações a seguir sobre a importância de expor os bebês a diferentes gêneros musicais: I. A exposição a diversos gêneros musicais desde a primeira infância amplia o repertório cultural dos bebês e os torna mais sensíveis à diversidade musical. II. Os bebês preferem, naturalmente, músicas infantis e não demonstram interesse por outros gêneros musicais. III. A música clássica é a mais indicada para o desenvolvimento intelectual dos bebês, por ser considerada a "música universal". IV. A música popular brasileira pode ser uma ferramenta importante para a construção da identidade cultural dos bebês. V. A exposição a diferentes ritmos e melodias contribui para o desenvolvimento da coordenação motora e do senso rítmico dos bebês. É correto o que se afirma em:

Para desenvolver o campo de experiência "Corpo, Gestos e Movimentos", é necessário que o educador musical tenha conhecimentos sobre as metodologias ativas. Esse conhecimento permite explorar com o corpo formas diferenciadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, jogos e atividades artísticas. Avalie as proposições a seguir a respeito da relação entre musicalização e a expressão corporal na faixa etária de 4 a 6 anos, e marque a alternativa correta:

Relacione a primeira coluna, que apresenta diferentes educadores musicais e/ou abordagens, com a segunda coluna, que indica os principais focos de cada educador musical e/ou abordagem. Primeira coluna: Educadores musicais e/ou abordagens A. Zoltán Kodály. B. Émile Jaques-Dalcroze C. Carl Orff D. Shinichi Suzuki. E. Maria Montessori Segunda coluna: Principais focos 1. Movimento e expressão corporal. 2. Cantos folclóricos e desenvolvimento da linguagem musical. 3. Improvisação e criação musical. 4. Ensino de instrumentos musicais a partir da primeira infância. 5. Vínculo afetivo entre pais e filhos com o apoio da escola. Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A comunicação eficaz é fundamental para o bom funcionamento de qualquer equipe. No contexto da educação infantil, a comunicação entre os professores de música e os demais profissionais da escola é especialmente importante. Qual das alternativas a seguir melhor define a importância da comunicação nesse contexto?

A musicalização na Educação Infantil é um processo fundamental para o desenvolvimento integral da criança. Para que essa experiência seja rica e significativa, o professor de musicalização deve dominar alguns processos didáticos específicos, como a organização do ambiente, a utilização de materiais diversificados e o conhecimento das metodologias ativas. Analise as proposições a seguir sobre os processos que o professor deve realizar e marque a alternativa correta:

Com base nos princípios éticos no contexto educacional, analise as afirmativas a seguir: I. A ética na educação refere-se exclusivamente ao cumprimento de regras e normas estabelecidas pela instituição de ensino. II. A formação ética dos estudantes deve considerar os princípios de respeito, solidariedade e justiça nas relações interpessoais e com o meio ambiente. III. As questões éticas devem ser abordadas de forma transversal no currículo, permeando todas as áreas do conhecimento. É correto o que se afirma em: