Todo texto é produzido tendo em vista um objetivo, um propósito. Ao produzir o Texto 1, o autor teve como propósito principal:

Analise as seguintes estratégias empregadas pelo autor, na elaboração do Texto 1. Identifique as que pretendem levar o leitor a concordar com a opinião do autor acerca da transposição do Rio São Francisco.

O sócio-interacionismo, nascido da teoria de Vygotsky, preconiza a relação do sujeito com o objeto e dos sujeitos entre si (Lira, 2016). Conforme essa citação, o sócio-interacionismo defende que:

A função da escola e do professor não é só informar, pois tal função, agora, é realizada com rapidez e certa exatidão por meio do computador e outras mídias e artefatos tecnológicos. O papel da escola e do professor na atualidade é formar:

O uso das tecnologias e, sobretudo, da internet propicia novo tipo de apropriação e uso do tempo para a ação docente e para a aquisição do conhecimento. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:

O projeto político-pedagógico, entendido como organização do trabalho pedagógico da escola na perspectiva da qualidade social do ensino, parte dos princípios da:

Uma das temáticas atuais em discussão na didática e na organização do ensino e da aprendizagem é o trabalho por projeto. Assinale a alternativa INCORRETA sobre os objetivos da proposta metodológica dos professores que trabalham com projetos didáticos.

A escolarização básica constitui instrumento indispensável à construção da sociedade democrática, tendo como função a socialização do saber sistematizado construído historicamente pela humanidade, essencial ao exercício da cidadania com base nos fundamentos da educação. Assim, a escola é:

As asas de alguns animais vertebrados sempre foram artefatos diferenciados em relação aos que não possuem. O estudo evolutivo mostra que elas existem a partir dos pterossauros, répteis extintos. Eles tinham as asas sustentadas pelos quatro dedos alongados nos braços, com o apoio numa membrana presa lateralmente ao corpo. Destacamos atualmente as aves e os morcegos. Nesses animais, as asas são formadas por penas expostas à pele, sustentadas pelo alongamento dos braços e por uma robusta mão com os dedos fundidos. Já os morcegos apresentam uma membrana sustentada pelos ossos dos dedos muito alongados, pelas patas e pela cauda. Contudo, evolutivamente, as asas são órgãos considerados homólogos, mas, desde os tempos remotos, elas foram muito importantes para:

Em algumas escolas brasileiras, as aulas são tradicionais, isto é, não são muito atrativas, e uma boa parte dos alunos reclamam quanto ao repasse dos conteúdos vivenciados para o ensino e a aprendizagem. Atualmente, com o ensino ainda tradicional, somente o docente acredita que detém o conhecimento, enquanto que os saberes dos discentes não são tão aceitos. Com isso, eles poderão perder o interesse pelas aulas, apesar de existir certa dificuldade na relação de ensino-aprendizagem, mesmo havendo variados recursos que poderão tornar as aulas mais atrativas e contribuir para um melhor interesse do aluno pela aula. Porém, os professores conservadores chegam a afirmar que esses recursos:

No dia 15 de novembro, comemoramos o dia mundial da diabetes melito. Esta é uma doença com sintomas mais comuns, que são: sede intensa; aumento da frequência ao urinar; aumento do apetite; perda de peso; fadiga e dificuldades em cicatrizações de feridas, principalmente nos pés. Existe o diabetes tipo I, o insulinodependente e o diabetes tipo II, o não insulinodependente. O diabetes tipo dois é cerca de 8 a 10 vezes mais comum do que o tipo I. O tipo I pode ser manifestado por origem genética; por alguns tipos vírus; por radicais livres do oxigênio e por ações auto anticorpos. Tanto o diabetes tipo I quanto o tipo II alteram a glicemia do indivíduo. No caso tipo I, o organismo necessita da insulina para normalizar a taxa glicêmica. Fisiologicamente, a insulina é produzida por célula(s) pancreática(s) do tipo:

No estudo das Ciências Biológicas, destacamos a organização e a diversidade dos seres vivos no ambiente. Para isso, podemos enfatizar que na Zoologia assim como na fisiologia, NÃO podemos afirmar que:

De acordo com Souza (2007, p.112-113), [...] , utilizar recursos didáticos no processo de ensino-aprendizagem é importante para que o aluno assimile o conteúdo trabalhado, desenvolvendo sua criatividade, coordenação motora e habilidade para manusear objetos diversos que poderão ser utilizados pelo professor na aplicação de suas aulas. O material utilizado pelo professor tem que ter correlação com o que foi vivenciado em sala de aula. Para isso, é necessário que o professor adote um:

As degradações do ambiente pelo homem são impactos ambientais, que podem trazer prejuízos irreversíveis à Terra. Entre essas, destacamos: as queimadas descontroladas; os desmatamentos das florestas; o lançamento de lixos nas galerias e rios; o descarte de materiais contaminantes, isto é, de agrotóxicos nas nascentes dos rios; a acumulação de lixos nos mares e nas praias etc. Esses são muitos dos impactos negativos ligados às atividades humanas. A charge abaixo retrata o resultado de alterações impactantes em algumas áreas do planeta. É CORRETO afirmar que a imagem nos mostra:

Com base na construção de competências e habilidades a serem desenvolvidas no ensino-aprendizagem das Ciências Biológicas, destacamos em: 1- Formular questões, diagnósticos e propor soluções para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia; 2 -Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biológico apreendido, através de textos, desenhos, esquemas, gráficos, tabelas, maquetes etc e 3 - Identificar as relações entre o conhecimento científico e o desenvolvimento tecnológico, considerando a preservação da vida, as condições de vida e as concepções de desenvolvimento sustentável. Os números 1, 2 e 3 fazem correlação, respectivamente, com:

Cidades bem estruturadas e arquitetadas possuem: ruas asfaltadas transitáveis; calçadas para circulação de pedestres; transportes urbanos em bom estado para a população; coletas regulares de lixos domésticos para evitar a proliferação de insetos e ratos vetores de algumas doenças; galerias para o escoamento de águas pluviais; tratamento de água potável e de esgotos; praças amplas e bem arborizadas etc. Tudo isso é para fazer com que o ambiente se torne desfavorável ao surgimento ou à propagação de doenças infecciosas que possam comprometer as pessoas, deixando-as doentes. Essas medidas fazem parte do(a):

De acordo com BECKER, 1992 apud SILVA et al. 2012, o uso dos recursos didáticos é relevante para impulsionar a aprendizagem do aluno em sala de aula. Para tanto, o professor deve incentivar e criar caminhos que possam fazer com que os alunos reflitam e estabeleçam relações entre os variados contextos do dia a dia. Além disso, o professor deve aceitar que o aluno tenha a capacidade de edificar seu próprio conhecimento. Mas também deverá fazer com que o aluno compreenda que o conhecimento:

Na estudo geral da Botânica, citamos as plantas ornamentais, as orquídeas, as rosas, as bromélias, os lírios etc. Elas são muito apreciadas para a comercialização em floriculturas. Já nas sementeiras, destacamos algumas pteridófitas, que correm o risco de extinção. Com elas, são feitos vasos decorativos do xaxim para colocar outras plantas em jardins. Essas pteridófitas são os samambaiaçus e correm esse risco, por apresentarem:

A Fisiologia é a parte das Ciências Biológicas para o estudo das funções no organismo. A esse respeito, é CORRETO afirmar que:

O nosso planeta vem sendo alterado devido aos grandes impactos ambientais desfavoráveis, provenientes de ações antrópicas. Em alguns locais, existe mais calor, noutros, mais frio. Em algumas áreas, há mais incidência de grandes incêndios; noutros, há nevascas, enchentes, vendavais, furacões etc. Com isso, os animais de sangue quente, os vertebrados, precisam se adaptar e usar estratégias corporais e do ambiente para sobreviver. Dessas estratégias, podemos destacar a variação na circulação sanguínea; a reserva de gordura energética e a permanência pela hibernação. A esse respeito, é CORRETO afirmar que:

Na concepção e ensino de Ciências sobre a formação de professores, muitos autores reconhecem que existe a necessidade de profundas reestruturações nos sistemas escolares, incluindo uma necessária e prioritária revisão dos processos de formação inicial e continuada desses profissionais e a proposição de modelos formativos para superar limitações desse processo. Fazem-se necessário considerar novos referenciais ideológicos, epistemológicos e metodológicos que estejam em consonância com a escola que queremos, que pretendemos e de que necessitamos. O modelo didático originado dessas concepções entende o professor como um orientador/coordenador das atividades com foco para os interesses dos alunos. Para isso, devemos priorizar as aprendizagens e a aquisição de atitudes e de valores, já que:

A adaptação ao ambiente é um dos fatores ecológicos ligados à evolução. As baratas são insetos, que causam prejuízos em nossa casa. Elas são transmissoras de doenças contagiosas, principalmente as verminoses. Ecologicamente, o uso de inseticidas não consegue exterminá-las. Essa população pode se tornar mais resistente a esses inseticidas devido à:

O professor deve usar o livro didático como um guia, determinando o conteúdo que deverá ser trabalhado e a metodologia a ser usada. Para Krasilchik (2008, p. 65), [...] o livro didático tradicionalmente tem tido, no ensino de biologia, um papel de importância, tanto na determinação do conteúdo dos cursos como na determinação da metodologia usada em sala de aula, sempre no sentido de:

Algumas pessoas reclamam de tontura ao abaixar a cabeça brusca ou mesmo suavemente, a ponto de terem a sensação de que cairão. Os nossos ouvidos não são órgãos exclusivos para a audição e para a captação da intensidade dos sons. Em seu interior, existe um órgão capaz de manter o equilíbrio da cabeça em relação à posição do tronco. Esse equilíbrio depende de ampolas com células sensoriais ciliadas se encontram ficam os estatocônios, pequenos grãos cristalinos de carbonato de cálcio, inseridos num material gelatinoso. Abaixo, temos a imagem da anatomia dos nossos ouvidos. Sobre esse equilíbrio, ele ocorre devido à integração específica com o(a):

Com base nas tendências pedagógicas e nas metodologias educacionais do ensino da Ciências, mas, de acordo com o que é contextualizado em sala de aula, em cada escola, para o ensino-aprendizagem, destacamos: o uso de mapas conceituais; as argumentações de situações-problema; as noções gerais para a alfabetização científica e a utilização de temas geradores para gerar a fundamentação da pesquisa. Porém, se essas metodologias educacionais são fundamentadas na elaboração dos PPIs (Projetos de Pesquisas Interdisciplinares), ocorrerá uma melhor interação com o objetivo desejado, a aprendizagem. Para Pedro Demo (1996), ao mencionar que a pesquisa faz com que jovens transformem conhecimentos já disponíveis na sociedade em algo novo para eles, deve-se incentivar:

As disciplinas de Ciências e de Biologia, algumas ou muitas vezes, não despertam muito interesse nos alunos, isso devido à utilização de uma nomenclatura considerada complexa em sala de aula. O professor terá que fazer uma transposição didática de forma adequada, devendo usar, também, variadas estratégias de recursos didáticos atualizados. Tais recursos deverão ser: jogos lúdicos, oficinas com temas diversos, práticas de laboratório, filmes com foco nas aulas ministradas e saídas de campo. Tudo isso deverá ampliar a compreensão dos alunos para a construção do conhecimento mais embasado. Sobre esses recursos, aquele que desperta maior interesse pelos alunos em qualquer escola, está indicado na alternativa:

A educação ambiental é muito importante para a manutenção, em geral espécies no planeta, principalmente, daquelas consideradas em perigo de extinção. Esse ensino-aprendizagem é destinado a todas as pessoas, mas compete aos professores em sala de aula incentivar essa prática no dia a dia. Mesmo aqueles que não sejam das Ciências Biológicas devem, na interdisciplinaridade, abordar variados temas que abranjam os impactos ambientais positivos e negativos no meio ambiente. Sabemos que existem as relações ecológicas, que são importantes para manter ou não a homeostasia, o equilíbrio numa região, num ecossistema. Abaixo, na figura 8, de um trabalho científico, temos os resultados de dois gráficos de pesquisas com o fungo Nomuraea rileyi em lagartas Anticarsia gemmatalis nos campos de agricultura em Londrina, no Paraná e em Planaltina, no Distrito Federal. Essa é uma relação ecológica adotada para o controle biológico. Nesse caso, é um tipo de:

O gambá é um animal típico da Mata Atlântica: ele tem hábitos noturnos para usufruir de uma alimentação variada. Ele come insetos, vermes, frutos, pequenos animais e até serpentes. Geralmente, nasce de 5 a 6 numa gestação gemelar prematura de 12 a 13 dias embrionários. A mãe os mantém ligados às tetas por cerca de 4 meses, até que se tornem mais resistentes. Abaixo, temos a imagem de gambás tipicamente brasileiros. Esses mamíferos são, especificamente, classificados como:

No ensino-aprendizagem das Ciências Biológicas, isso é de grande importância o desenvolvimento de posturas e valores correlatos às relações entre os seres humanos; entre eles e o meio ambiente; entre o ser humano e o conhecimento adquirido em sala de aula. Com isso, teremos contribuído para uma educação voltada à formação de pessoas mais focadas, sensíveis e mais solidárias. Elas serão cidadãs conscientes dos processos e das regularidades do mundo e da vida. Assim, serão mais capazes de:

Para Krasilchik (2008, p. 184), [...] , pelas suas difíceis condições de trabalho, os docentes preferem os livros que exigem menos esforço e que reforçam uma metodologia autoritária e um ensino teórico [...]. O docente, por falta de autoconfiança, de preparo ou por comodismo, restringe-se a apresentar aos alunos, com o mínimo de modificações, o material previamente elaborado por autores que são aceitos como autoridades. Apoiado em material planejado por outros e produzido industrialmente, o professor abre mão de sua autonomia e liberdade, tornando-se simplesmente um:

As plantas são organismos, que se utilizam de mecanismos para a sua perda de água e para a economia de água no ecossistema em que vivem. A perda de água pode ser por transpiração ou por gutação realizada pelos estômatos, estruturas encontradas, geralmente, na epiderme das folhas. Abaixo, a charge fala sobre a necessidade hídrica da planta para manter o seu metabolismo equilibrado na fotossíntese e através da respiração celular. A reclamação do garoto da imagem poderia ser resolvida, se, por acaso, ele mantivesse, no vaso, uma planta do tipo:

Nos ecossistemas, as relações entre os seres vivos são importantes para classificá-los no seu nicho ecológico. Alguns invertebrados precisam arriscar a sua própria vida para garantir a continuidade da espécie na reprodução. Esse é o caso que ocorre com alguns aracnídeos e insetos. Na figura abaixo, vemos a relação de cumplicidade do acasalamento do louva-a-deus macho com sua fêmea. Ecologicamente, estamos diante de uma relação de:

Muitos vegetais são fontes importantes de nutrientes para o consumo humano. Existem alguns que são utilizados como fontes de medicamentos, os remédios fitoterápicos. Para isso, é preciso ter substâncias classificadas como princípio ativo. Porém, os estudiosos alertam que é preciso usar corretamente a planta, evitando a sua contaminação com resíduos do ambiente, para não ter intoxicações ou efeitos colaterais. Abaixo, temos a imagem de ramos de Ginkgo biloba com folhagens. Essa planta de origem chinesa e milenar foi pesquisada a partir da segunda guerra mundial devido a sua resistência após os ataques de bombas no Japão. Ela é considerada o símbolo da paz e da longevidade. Esse precioso vegetal pertence ao grupo das:

A falta de saneamento básico em algumas cidades pode interferir no aprendizado de estudantes de escolas públicas brasileiras. Esses alunos, sem acesso à água e esgotos tratados, podem contrair doenças frequentes, alterando a qualidade de vida. Com isso, poderá afetar os reflexos neurológicos imediatos que irão interferir no rendimento escolar dia a dia. Sabemos que a educação pode contribuir com a qualidade do saneamento básico na cidade. A maioria dos materiais jogados fora pode ser reciclado. Contudo, numa casa, o material que mais polui a água que desce nas tubulações de esgoto da cozinha, se dá pelo lançamento de:

A aplicação de jogos lúdicos em sala de aula é um recurso didático, que desenvolve, no aluno, o raciocínio; a iniciativa; a atenção; a curiosidade e o interesse, deixando-o concentrado na atividade de ensino-aprendizagem. Com isso, aguça o senso de responsabilidade individual e em grupo, colocando-o em situações de cooperação para a ajuda mútua. Para FORTUNA, 2003, a utilização desses jogos lúdicos faz com que os alunos:

Os barbeiros são animais artrópodes, insetos hematófagos relacionados com a tripanossomíase, a doença de Chagas. Esses animais, devido ao seu nicho ecológico, necessitam se alimentar de sangue, vivendo em regiões de habitações precárias, nas casas de taipas e em locais sem infraestrutura de moradia. Nos humanos, ele injeta o Tripanosoma cruzi, um protozoário, que causa um comprometimento no sistema circulatório, e, em alguns casos, pode resultar em morte precoce, quando não tratado. Temos abaixo a imagem de um coração humano, e os algarismos indicam suas regiões anatômicas. Com base na imagem, é CORRETO afirmar que o maior comprometimento cardíaco pelo parasitismo do protozoário chagásico ocorre em nível do algarismo: