(...) “Eles tendem a ser julgados pela quantidade e pela qualidade do conhecimento que já trazem de casa,além de várias ‘heranças’, como a postura corporal e a habilidade de falar em público.”

“Para trabalhar probabilidades com turmas de 2º ano, por exemplo, Elcie recorreu ao volante da Megassena, que informa: quem faz o jogo mínimo de seis números tem uma chance em mais de 50 milhões de ganhar o maior prêmio. "Proponho fazer as contas para descobrir como se chega a essa conclusão", explica. Logo fica fácil constatar que, quanto mais números a aposta tiver, maiores são as chances de acertar as seis dezenas. A aula prossegue com os jovens testando outras variáveis para entender por que a probabilidade de alguém se tornar um milionário sobe, vertiginosamente, para uma em 10 mil se a pessoa puder pagar pela aposta máxima de 15 números.”
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/7193/contextualizar-o-conteudo. Acesso em: 22/12/19).

O texto apresenta um exemplo de contextualização do conhecimento. Esse princípio representa no cenário didático

“Superar as diversas formas de expressão do racismo é um desafio que foi posto em pauta na vida dos (as) estudantes e docentes da escola Prof. Ademar Nunes de Vasconcelos. Olhar para suas comunidades, valorizá-las e compreender que suas ações estão ligadas às tradições quilombolas são os ganhos que se apresentam como resultados do projeto. Com a autoestima fortalecida, os estudantes se apropriam da estética negra, o que se evidenciou no jeito de arrumar os cabelos: “Os alunos passam a gostar de sua pretitude e seu apetite pelo saber aumenta, principalmente pelas coisas de África”, afirma o professor Vinícius.”

Disponível em: https://ceert.org.br/dialogando-praticas/pratica/vinicius gclid=EAIaIQobChMI68vhoqzN5gIVjIiRCh1emgNCEAAYAiAAEgLhU_D_BwE

O trecho acima destaca, especialmente, um aspecto das Diretrizes curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, que é

O objetivo de desenvolvimento sustentável (ODS) número 4 estabelece o seguinte: Educação de Qualidade tem o propósito de assegurar a educação inclusiva, equitativa e qualificada e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

A meta para o Brasil, em relação ao ensino fundamental e ao médio, é

“O que eu ouço, eu esqueço.
O que eu vejo, eu lembro.
O que eu faço, eu entendo.”
Confúcio

Na frase atribuída a Confúcio, destaca-se uma característica do método de ensino da tendência pedagógica

“Para educar uma criança é necessário uma aldeia inteira”.

TEXTO I

“Um procedimento simples que compreende um conjunto de atividades conectadas entre si, e prescinde de um planejamento para delimitação de cada etapa e/ou atividade para trabalhar os conteúdos disciplinares de forma integrada para uma melhor dinâmica do processo ensino aprendizagem”

OLIVEIRA, M. M. Sequência didática interativa no processo de formação de professores. Petrópolis. Vozes, 2013.

TEXTO II

“Conjunto de atividades, estratégias e intervenções planejadas etapa por etapa pelo docente para que o entendimento do conteúdo ou tema proposto seja alcançado pelos discentes”.

A Base Nacional Comum Curricular definiu que, ao longo da educação básica, as aprendizagens essenciais devem ocorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

A competência 09 preconiza: “Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.”

Nesse contexto, atividades pedagógicas adequadas para promover o desenvolvimento dessa competência, entre outras possibilidades, devem contemplar

“A aprendizagem significativa é um processo por meio do qual uma nova informação relaciona-se, de maneira substantiva (não literal) e não arbitrária, a um aspecto relevante da estrutura desconhecimento do indivíduo”.

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb é um indicador de qualidade educacional que combina informações de desempenho em exames padronizados (Prova Brasil ou Saeb) com informações sobre rendimento escolar (aprovação).

Para o primeiro indicador (desempenho), calcula-se a proficiência média da escola, obtida a partir

“Segundo Edneia Gonçalves, assessora da ONG Ação Educativa, o PPP (Projeto Político Pedagógico) só tem sentido se a gestão permitir que todos se manifestem. E alerta: o documento tem de representar as diferenças, não apenas a opinião da maioria. No caso de pontos muito polêmicos, em que não haja acordo, a sugestão é registrar no próprio documento que o debate seguirá ao longo do ano. Fica sob responsabilidade da gestão planejar momentos para isso, inclusive convidando especialistas no tema para retomar a conversa e aclarar as ideias.”

Apesar de um dia já ter sido reconhecido pela sua capacidade assertiva de controlar uma turma, o professor do futuro irá se destacar por ser um verdadeiro curador de conteúdos, um bom líder de equipe e um analista capaz de fazer diagnósticos cognitivos. Quem aponta isso é o especialista em gestão de carreiras.

O conceito de competência adotado pela BNCC orienta as decisões pedagógicas no ensino brasileiro e oferece referências para o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens essenciais. Esse conceito corresponde à ideia de

Caracteriza-se por um tipo de morte celular programada, que tem como objetivo garantir a manutenção de tecidos e órgãos, e pode acontecer, por exemplo, na organogênese e hematopoiese normal e patológica e na reposição fisiológica de certos tecidos. Essa descrição refere-se a

A ideia de evolução nas ciências naturais surgiu no século XIX, como os estudos e pesquisas realizados, por exemplo, por Charles Darwin e Jean Baptiste Lamarck. Eles defendiam, mesmo com algumas divergências, que os seres sofriam mudanças ao longo do tempo, o que contrariava a ideia do fixismo até então aceita. Sobre essas ideias evolucionistas e alguns de seus defensores, justifica-se afirmar que

A meiose é a divisão celular que ocorre na formação dos gametas, reduzindo o número de cromossomos. Esse processo ocorre por meio de divisões celulares sucessivas e compreende diversas fases. Sobre os acontecimentos observados durante as fases da meiose, é válido afirmar que

Certas doenças têm origem genética quando há o envolvimento de alterações no DNA. Algumas podem ser hereditárias, outras não. Existem três tipos de doenças genéticas: as monogenéticas, as multifatoriais e as cromossômicas. Em relação a essas doenças, justifica-se afirmar que

“A biotecnologia consiste em um conjunto de técnicas que utilizam organismos vivos ou partes deles para a produção de produtos ou processos para usos específicos”.

A classificação dos seres vivos surgiu da necessidade de melhor organizá-los e estudá-los, além de estabelecer as relações evolutivas entre eles. Dentro da Biologia, destacam-se a Taxonomia, que nomeia e classifica os seres vivos, e a Filogenia, que mostra a linha evolutiva desses seres. Em relação à Taxonomia, os seres vivos foram classificados em categorias, que obedecem a uma ordem hierárquica. As categorias taxonômicas, da mais abrangente para a menos abrangente, estão corretamente expressas em

Os ecossistemas podem ser classificados em terrestres e aquáticos, cada um com suas características, composição e peculiaridades. Os ecossistemas aquáticos destacam-se por abranger todo o ambiente de água do planeta, desde um pequeno corpo de água até os oceanos. Dentro do ambiente aquático, pode-se destacar a presença de vários seres vivos dulcícolas e marinhos, como animais, plantas e algas. Sobre esses seres aquáticos, é válido afirmar que

FRAGMENTO 1: “O exame de ultrassom é muito popular por sua agilidade, eficácia, segurança e baixo custo. A ultrassonografia pode fornecer detalhes de estruturas internas de órgãos, de fetos e até mesmo da circulação sanguínea em tempo real e sem causar danos aos tecidos”.

Título Original | Escolas do barulho: Poluição sonora nas escolas pode gerar problemas de aprendizagem e até danos à audição.
Fonte | Portal Segs - 25/02/2015
Autora | Cristina Freitas

Milhões de estudantes do país estão de volta às aulas. A animação e a algazarra nas escolas, no entanto, escondem um sério problema: os danos à audição, que podem ter início nos primeiros anos de estudo, emmeio ao barulho excessivo dentro ou fora das salas de aula.

Exemplos não faltam. O ronco do motor de ônibus e carros na rua, os gritos de gol que vêm da quadra de esporte, as conversas em voz alta no corredor, sem falar do falatório dos alunos em sala de aula. São barulhos tão corriqueiros nas escolas que não se percebe as conseqüências de tudo isso. O fato é que esse ruído em excesso pode causar diversos prejuízos à saúde, como estresse, falta de concentração e até uma progressiva perda auditiva.

O "barulho ensurdecedor", reclamação de muitos professores, não é somente um jeito exagerado de se referir ao incômodo. Com o passar do tempo, alunos e professores, expostos diariamente a sons altos, podem ter a audição comprometida, já que a Perda Auditiva Induzida por Níveis de Pressão Sonora Elevados (PAINPSE) tem efeito cumulativo.

"Quanto maior a frequência a ambientes barulhentos ao longo da vida, maiores as chances de danos à audição, que podem começar ainda na infância. No ambiente escolar, a gritaria da turma, somada aos ruídos que vêm da rua e do trânsito, prejudica o bem-estar de todos, comprometendo não apenas a concentração e aprendizagem, mas também os ouvidos", adverte a fonoaudióloga Marcella Vidal, da Telex Soluções Auditivas.

E a barulheira das crianças frequentemente tem efeito multiplicador. Os alunos vão gritar para fazer ouvir sua voz entre outras crianças barulhentas. O professor, por sua vez, faz tamanho esforço para ser compreendido que também acaba gritando sem perceber. Ao mesmo tempo, outros alunos movem suas cadeiras para frente e para trás para apanhar um lápis no chão, ir ao banheiro ou simplesmente conversar com o colega detrás. Há medidas simples que atenuam o problema, por exemplo, colocar feltro sob mesas e cadeiras escolares e exigir a alunos e professores que falem mais baixo. Estudo realizado pela Universidade de Oldenburg, na Alemanha, confirmou que, em muitos colégios, o barulho nas salas de aula passa do tolerável.No Brasil, alguns colégios particulares já se preocupam com o tema.

O limite suportável para o ouvido humano é de 65 decibéis, de acordo com a Organização Mundial de Saúde. Acima disso, o organismo começa a sofrer danos. Para as salas de aula, a Associação Brasileira de Normas Técnicas estipula que o limite tolerado é o de 0,00000001 W.m-² a 0,0000001 W.m-² .

Na descrição das propriedades da luz, Newton uso a seguinte expressão: “Todo raio de luz tem dois lados opostos”. Ou seja, temos que reconhecer o caráter transversal da luz. Já o som é uma onda do tipo longitudinal. Em relação ao som, o único fenômeno físico que ocorre somente com a luz é a

Considerando a Segunda Lei da Termodinâmica para as máquinas térmicas, entende-se que

Atualmente, existe uma tendência para abordar o ensino por investigação como algo novo e inovador, como se tratasse de uma abordagem recente para o ensino das ciências. No entanto, este começou a afirmar-se desde o século XIX, quando as disciplinas de ciências passaram a integrar os currículos de vários países.

O Flúor molecular (F2) constitui um gás tóxico e extremamente reativo. A distância da ligação química entre os átomos F—F é de 0,142nm, quando o esperado, com base nos raios médios de covalências, é de 0,128nm. Esse alongamento da ligação química tem como causa

Por muitos anos, a perda dos dentes fez com que grande parte das pessoas utilizassem próteses dentárias removíveis, conhecidas popularmente como dentaduras ou ponte móvel, as quais ocasionam perda de funcionalidade e desconforto aos seus usuários. Atualmente, a odontologia oferece diversas opções em implantes dentários, tais como porcelana, cerâmica, implantes com ou sem metal, implante de zircônia. Entre os variados tipos, características diferentes impactam o resultado final do tratamento. Entre as diversas opções em implantes dentários atuais, o implante de zircônia (ZrO₂) merece destaque pela resistência, durabilidade e excelência no resultado estético.

Disponível em: https://daliodontologia.com.br/conheca-todas-as-vantagens-do-implante-de-zirconia/, acesso em 25 dez. 2019 - adaptado

Com relação ao elemento químico zircônio (Zr, z=40), é procedente afirmar que

O processo de defumação baseia-se na exposição do alimento à fumaça proveniente da queima incompleta de madeira, serragem, carvão, etc. Esse processo é utilizado, principalmente, para carnes bovinas, pescado se embutidos.
A fumaça resultante da queima da madeira contém compostos químicos formados durante o processo, como aldeídos, fenóis e ácidos alifáticos, que têm poder bactericida e fornecem ao alimento um sabor e aroma característico de produto defumado.

Pela lei nº 9.478/97 (Lei do Petróleo), o gás natural " é a porção do petróleo que existe na fase gasosa ou em solução no óleo, nas condições originais de reservatório, e que permanece no estado gasoso em CNTP (condições normais de temperatura e pressão). Sobre as características do gás natural, está(ão)

Piscina de saltos ornamentais fica com água verde; comitê culpa algas

Uma das piscinas do Maria Lenk, no Parque Olímpico da Barra, mudou de cor. A água que recebeu a modalidade de saltos ornamentais na tarde do evento estava verde. O Comitê Rio-2016 informou que a razão para a alteração foi uma proliferação de algas causadas pelo calor e pela falta de vento. Com o sol, a água ficou verde.

O cromo é um elemento bioativo que, embora presente no organismo em pequenas quantidades, realiza importantes funções, particularmente no metabolismo da glicose. No entanto, quando em concentrações elevadas, e sobretudo em estado de oxidação diferente de 3 (Cromo III), é potencialmente perigoso à saúde e ao equilíbrio ambiental. A forma mais tóxica é o cromo VI, que é um carcinógeno. Ele é produzido por processos industriais e afeta o sistema imunológico de seres humanos, por essa razão, o uso de cromo nas atividades domésticas e industriais tem sido objeto de interesse especial.

Desde a década passada, é notório o crescente interesse da comunidade científica pelo ramo da nanociência, sobretudo no que se refere às mudanças nas propriedades físicas de determinados sólidos, quando suas dimensões são reduzidas à escala nanométrica. Nesse contexto, soluções coloidais de metais,como prata (Ag) e ouro (Au), são sistemas em nanoescala particularmente interessantes, devido à facilidade com que podem ser preparadas e modificadas quimicamente. O processo de conversão de soluções coloidais em nanopartículas metálicas se dá

A liofilização é um processo de conservação de alimentos muito usado por indústrias alimentícias. Com ele, faz-se a desidratação de produtos tais como frutas, hortaliças, carnes, ovos e bebidas instantâneas. Ocorre, quando o alimento é congelado, isto é, quando todo o seu conteúdo de água está na forma de gelo e é submetido a condições de pressões muito baixas. A mudança de estado característica da água dos alimentos liofilizados é a