O autor do Texto 1 aborda o tema do “empoderamento” sob uma perspectiva que leva em conta, sobretudo,

Na apresentação do tema, o autor explica o conceito de “empoderamento” no trecho:

Em um texto, a apresentação de um fenômeno a partir da explicitação de conceitos, como no Texto 1, caracteriza a tipologia

O trecho: “Ontem vi em uma rede social a história de um juiz, de 30 anos de idade, que havia passado no concurso para ser juiz há menos de um ano, com salário de 24 mil reais mensais e que simplesmente decidiu largar a profissão para encontrar o seu caminho.” (4º parágrafo) apresenta marcas temporais que caracterizam a tipologia

Ainda no mesmo enunciado: “nós não somos uma árvore, portanto, se não estamos satisfeitos com como e onde estamos, podemos escolher mudar.” (7° parágrafo), o termo “portanto” (destacado) introduz uma relação sintático-semântica de

Os paradigmas da educação, que apontam para as tendências pedagógicas conservadoras, priorizam a reprodução do conhecimento. Nessa perspectiva, a ação docente é assentada na

O mundo mudou e com ele as expectativas e necessidades dos homens passaram a ter outras perspectivas. Moraes (1997) propõe o encontro de algumas abordagens para atender aos fundamentos da escola e do professor progressista. Nesse sentido, considera-se que deve haver junção entre as seguintes abordagens:

Para Ferraço (2012), a organização curricular deve contemplar os temas atuais da sociedade, porque o aluno está inserido nesse contexto social, e todos os cidadãos são afetados socialmente pelos temas contemporâneos presentes na mídia nacional e internacional devido à globalização mundial socio cultural e tecnológica. Assim, na educação contemporânea, o currículo no sentido amplo deve ter como foco

O currículo do Ensino Fundamental, de acordo com o Art. 32 da LDB/1996, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante

Muitas vezes, no cotidiano das avaliações escolares, o que é ensinado importa mais do que o que é aprendido. Assim, a escola continua focada no ensino, mais que na aprendizagem. Para que o processo de avaliação leve em consideração o processo de aprendizagem do aluno, devemos considerar as alternativas a seguir, EXCETO:

Segundo a LDB, no Art. 22, a escola tem como função social na educação básica desenvolver a formação do educando, tendo como finalidade

Assinale a alternativa que se refere à Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009.

Segundo a Resolução a que se refere à questão anterior, a Educação Especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o AEE como parte integrante do processo educacional, considerando-se público-alvo desse atendimento alunos

O artigo 18, Parágrafo 2º, da Lei 13.146, de 6 de julho de 2015, afirma que a acessibilidade é

Sobre os artigos da Lei de Inclusão da Pessoa com Deficiência, assinale a alternativa que expressa o conteúdo do Art. 31.

É estabelecido um título para cada conteúdo fixado na Lei do Estatuto da Pessoa com Deficiência dispostos nos seus Artigos. O Art. 92 expressa que é criado o Cadastro Nacional da Pessoa com Deficiência (Cadastro-Inclusão), registro público eletrônico com a finalidade de coletar, processar, sistematizar e disseminar informações georreferenciadas que permitam a identificação e a caracterização socioeconômica da pessoa com deficiência, bem como das barreiras que impedem a realização de seus direitos. O citado artigo está inserido no Título:

Segundo a Declaração de Salamanca sobre Princípios Política e Prática em Educação Especial, os delegados da Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais se reuniram na cidade de Salamanca Espanha, para reafirmar o compromisso com a Educação para todos em junho de 1994, nos dias

Com base na Grafia Braille para Língua Portuguesa, é CORRETO afirmar que “Ordem Braille é uma sequência de fileiras, que se distribuem sistematicamente, conforme a alternativa

No Código Braille, não existe “letra maiúscula, caixa alta nem números”, como se conhece na escrita convencional a tinta, daí os sinais exclusivos para compor a grafia Braille para a língua portuguesa. É CORRETO afirmar que, quando no original em tinta, as iniciais são seguidas de ponto abreviativo, antepõe-se a cada uma delas o sinal simples, indicado na alternativa

Assinale a alternativa que apresenta o símbolo barra oblíqua usado no contexto informático.

Assinale a alternativa CORRETA quanto ao sinal de série de palavras com todas as letras maiúsculas.

Os 63 sinais do Sistema Braille são sistematizados por seis pontos distribuídos em duas colunas e separados em sete linhas ou séries. Sobre isso, é CORRETO afirmar que a primeira série

Assinale a alternativa que indica os sinais que representam Õ no sistema Braille.

Nas orientações básicas para a preparação de textos em Braille, os números ordinais são representados pelos caracteres da

Contribui favoravelmente para a eficiência do trabalho de um revisor um certo conhecimento de

A crescente ocorrência de expressões informáticas em diferentes contextos e na literatura cotidiana gerou a necessidade de se criar em condições brailográficas que tornem fácil e clara sua leitura e escrita. Para atender a essa necessidade, foi criado o seguinte sinal: