A didática, cujo objeto é o ensino, dentro de uma proposta mais ampla que é a Educação, possui elementos fundamentais. Dentre eles, destaca-se dois que são protagonistas no processo de ensino e aprendizagem: o professor e o aluno. Além destes, há outro elemento da didática em que o professor organiza as atividades de ensino e dos alunos para atingir objetivos em relação a um conteúdo específico, e o aluno, por sua vez, utiliza para se apropriar do conhecimento. Tal elemento didático é:

A prática escolar tem, atrás de si, condicionantes sociopolíticos que configuram diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola, aprendizagem, relações professor-aluno, técnicas pedagógicas etc. Com base na classificação das tendências pedagógicas no contexto da história da educação brasileira, analise o fragmento textual, a seguir:

Considerando os processos formativos devidamente citados no Art. 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDB (Lei nº. 9.394/96), analise o trecho a seguir:

Para realizar um trabalho pedagógico eficiente, o docente precisa compreender o processo que envolve a avaliação. Dentre o campo semântico da avaliação educacional, destaca-se o sentido e a utilização das técnicas e dos instrumentos de avaliação. A avaliação escolar precisa da utilização de diversas técnicas e instrumentos para obter e selecionar informações (ARREDONDO e DIAGO, 2009). Considerando as definições e a importância das técnicas e dos instrumentos de avaliação da aprendizagem, é correto afirmar:

Com relação à concepção de currículo na vasta literatura educacional, analise a classificação a seguir.

O processo de ensino e aprendizagem é permeado por diversas teorias e princípios teóricos no campo da educação. Em relação às tendências pedagógicas, que perpassam o processo didático, destacam-se aquelas

A assiduidade discente é fator de grande relevância para o êxito do processo educacional. Conforme Art. 12 da Lei nº. 9.394 de 20 de dezembro de 1996, cabe aos estabelecimentos de ensino

A relação entre Educação e Direitos Humanos intenciona, entre outros aspectos, a universalização da dignidade humana, a realização de práticas democráticas inclusivas e a transformação social. Nesse sentido, a Educação em Direitos Humanos fundamenta-se nos seguintes princípios:

A Lei n.º 8.069 de 13 de julho de 1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente, dispõe acerca da proteção integral à crianças e adolescentes. Em seu Art.57, trata acerca da garantia do direito à Educação, ao afirmar que

A Lei n.º 8.069/1990, em seu artigo 123, enfatiza a garantia do direito à educação enquanto condição fundamental para o desenvolvimento de crianças e adolescentes, inclusive em situações de cumprimento de medidas sócio-educativas, ao destacar que,

São dois eixos complementares de intervenção nos quais a função educativa da escola na sociedade pós-industrial se concretiza:

O Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei n.º 8.069 de 13 de julho de 1990, destaca, em seu Art. 19, que “[...] toda criança ou adolescente tem direito a ser criado e educado no seio da sua família [...] assegurada a convivência familiar e comunitária”. Quando inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional, a criança ou o adolescente terá sua situação reavaliada

As medidas de proteção à criança e ao adolescente, conforme a Lei n.º 8.069/1990, são aplicáveis sempre em situações onde há ameaça ou violação de direitos. Neste sentido, deve ser dada prevalência

Conforme Art.nº 54 do Estatuto da Criança e do Adolescente, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente

A Lei n.º 8.069 de 13 de julho de 1990, em seu Art. 53, afirma que a criança e o adolescente têm direito à educação, tendo em vista

Segundo o Art. 5, da Lei n.º 9.394 de 20 de dezembro de 1996, o acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo. Para garanti-lo, o poder público poderá ser acionado

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases (Lei n.º 9.394/96), para garantir o acesso à educação como direito público subjetivo, os pais ou responsáveis são obrigados a matricular a criança

Em relação ao método de trabalho em grupo, este deve

A educação abrange processos formativos que se desenvolvem na convivência familiar, nos movimentos sociais, nas manifestações culturais e nas instituições de ensino. Em relação à educação escolar, é correto afirmar que esta

Conforme Art.3 da Lei n.º 9.394/96, o ensino será pautado nos seguintes princípios: