Dentre os valores fundantes para o processo de efetivação da Política Nacional de Promoção à Saúde, estão:

De acordo com a Política Nacional de Promoção à Saúde, os modos de viver dos sujeitos com relação às suas necessidades em saúde não são apenas vontade ou liberdade individual, mas estão condicionados e determinados por:

As etapas na construção de um Projeto Terapêutico Singular (PTS) são:

Quando os governos militares assumiram o poder em março de 1964, observou-se a tentativa de fazer da Educação Física um sustentáculo ideológico a partir do alto investimento no esporte, na medida em que ela participaria na promoção do país por meio do êxito em competições de alto nível. Foi nesse período que, segundo Suraya Darido (2003), a ideia central girava em torno do Brasil-Potência, no qual era fundamental eliminar as críticas internas e deixar transparecer um clima de prosperidade e desenvolvimento. O esporte é, para essa fase, o objetivo e o conteúdo da Educação Física escolar e, de acordo com a autora, estabelece uma nova relação, passando de professor-instrutor para:

As escolas de ginásticas do século XIX são importantes movimentos surgidos na Europa para fortalecer e consolidar o homem saudável e fazer da Educação Física uma ferramenta de correção ética e moral. Para Soares (2012), essas escolas são:

O conceito de saúde historicamente tem sido associado à ideia de “ausência de doenças”. Na tentativa de superação desse cenário, a Organização Mundial da Saúde (OMS) defi niu saúde como “um estado de completo bem-estar físico, mental e social e não apenas a ausência de doença ou enfermidade”. Apesar dessa defi nição parecer um avanço, conforme refl ete Palma (2020), não o é, porque, além de haver uma difi culdade em se defi nir “bem-estar”, o marcador da “ausência de doenças” continua presente. Nesse sentido, o autor considera que um verdadeiro rompimento com essas posições pode ser observado ao compreender a saúde como um:

O esporte é um fenômeno social que atravessa a vida de pessoas de diversas faixas etárias. Assim, essa prática corporal precisa ser analisada pela área da Educação Física com o objetivo de organizar o trabalho pedagógico com as diversas modalidades esportivas. Nesse sentido, Tubino (2011) analisa o esporte por meio de três dimensões sociais, denominadas:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), considera-se adolescente a pessoa entre:

A saúde sempre foi um campo de intervenção da Educação Física escolar. Por décadas, ela foi a única referência pedagógica da área e esteve orientada pelo paradigma biomédico, tendo a Educação Física a responsabilidade pela prática de atividade física para garantir o bom funcionamento orgânico, mantendo a pessoa com saúde para suas tarefas cotidianas. Na perspectiva de superar a hegemonia das concepções biomédicas, Farinatti e Ferreira (2006) explicitam que no início da década de 1980 surge um novo conceito denominado “promoção da saúde”, que passa a ser adotado por muitos como referencial para tratar questões relacionadas à saúde. Segundo os autores, o conceito de promoção da saúde é um ideário que reconhece a:

A obrigatoriedade de conduzir a bola à quadra de ataque em até oito segundos, e a presença de um jogador na equipe que possui o direito a ilimitadas substituições durante a partida são regras dos seguintes esportes, respectivamente:

Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar à criança e ao adolescente a efetivação dos direitos referentes à:

“Logo no início do quarto set, quando o Praia fez o ponto de empate em 6/6, o clima esquentou com a expulsão do técnico do Minas, Nicola Nigro, que reclamou após não concordar com uma decisão da arbitragem. Depois da confusão, o clube de Belo Horizonte foi bem nos bloqueios e fez 11/8. No saque de Penã, o Minas abriu 16/12” (Fraga, 2022). A reportagem supracitada relata a fi nal do campeonato mineiro de voleibol feminino de 2022, com destaque para a expulsão do treinador de uma das equipes. Seguindo as regras ofi ciais da modalidade, a escala de sanções a serem aplicadas pelo primeiro árbitro é:

A construção de um programa de treinamento deve levar em conta uma série de princípios, como, por exemplo, o princípio da individualidade biológica e o princípio da adaptação. Quando o profi ssional de Educação Física considera que as modifi cações induzidas pelo treinamento são passageiras, ele está considerando o princípio da:

Os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF) foram criados em janeiro de 2008, por meio da Portaria GM/MS n.° 124, com o objetivo de valorização e fortalecimento da Estratégia Saúde da Família (ESF). Para Giovanella, Franco e Almeida (2020), no ponto de vista da organização de suas ações, os NASFs foram concebidos na ótica do:

Sobre o crescimento humano, Moreira (2011) estabelece quatro fases, a saber: crescimento intrauterino, primeira infância, segunda infância e adolescência. Para a autora, a segunda infância caracteriza-se por um período: