Por meio do Estatuto da Criança e do Adolescente, compreende-se o grau de prioridade que a criança e o adolescente possuem em diferentes contextos. Especificamente, a primazia é observada em qual das circunstâncias abaixo?

Em conformidade com o ECA, em seu artigo 92, parágrafo 7º, observa-se que “quando se tratar de criança de 0 (zero) a 3 (três) anos em acolhimento institucional, dar-se-á especial atenção à atuação de educadores de referência estáveis e qualitativamente significativos, às rotinas específicas e ao atendimento das necessidades básicas”, incluindo qual dos aspectos descritos abaixo como prioritário?

De acordo com a Política Nacional de Assistência Social, é possível compreender os serviços de proteção social especial de média e alta complexidade. Em relação aos serviços de alta complexidade, é possível citar os exemplos a seguir, afora:

Dentre os eixos estruturantes da gestão do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), observa-se que um aborda especificamente alguns aspectos correspondentes aos resultados, destacados a seguir, salvo:

“A proteção social de Assistência Social consiste no conjunto de ações, cuidados, atenções, benefícios e auxílios ofertados pelo SUAS para redução e prevenção do impacto das vicissitudes sociais e naturais ao ciclo da vida, à dignidade humana e à família como núcleo básico de sustentação afetiva, biológica e relacional” (Brasil, 2004). A proteção social de assistência social, ao ter por direção o desenvolvimento humano e social e os direitos de cidadania, tem por princípios os enunciados a seguir, salvo:

A atenção psicossocial de crianças e adolescentes, pautada na política de saúde mental infantojuvenil considera algumas diretrizes. Assim, destaque a seguir a diretriz que traz as seguintes características: “promover o acompanhamento do caso até a sua inclusão e o seu atendimento em outro serviço”.

Alguns aspectos concernentes ao processo de desenvolvimento humano foram descritos abaixo. No entanto, apenas uma alternativa foi elaborada corretamente, destaque-a:

Em observância literal aos princípios fundamentais definidos por meio do Código de Ética Profissional do Psicólogo, destaque a alternativa que condiz assertivamente com o referido instrumento.

Dentre os instrumentos e técnicas de avaliação psicológica, é possível destacar, por exemplo, a hora do jogo diagnóstica. Sobre essa prática, depreende-se, exceto:

Sobre alguns dos aspectos relativos às técnicas de avaliação psicológica, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a resposta respectiva. I - [ ...] Há inúmeras técnicas de avaliação psicológica, tais como: entrevistas, observação, testes psicológicos de diversos tipos, observação do brincar, dinâmicas de grupo, provas situacionais etc.). II - [ ...] A integração das informações coletadas é um dos aspectos cruciais para a redação do laudo e entrega dos resultados da avaliação. III - [ ...] A efetividade da avaliação dos resultados depende da capacidade técnica e conhecimento teórico que o psicólogo possui, no intuito de fazer a leitura das observações realizadas, uma vez que não há nenhum parâmetro normativo que sistematize a realização dos testes aplicados. IV - [ ...] É importante observar que quanto mais ferramentas são utilizadas no momento da avaliação psicológica, mais rápido e efetivo será o processo de integração de dados. V - [ ...] É importante avaliar os padrões de comportamento (reações semelhantes em diferentes contextos) no avaliando e estabelecer a relação com a história de vida dele e de sua família, além dos aspectos contratransferenciais do profissional.

Em relação à posição defendida pelo Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária, destaque a alternativa que não condiz literalmente com o referido plano.

De acordo com o ECA, as crianças e os adolescentes são seres em desenvolvimento e, ao assumir essa condição, depreende-se, exceto:

Observe os enunciados posteriores e marque, a seguir, a alternativa pertinente. I - O documento psicológico resulta da prestação indireta de serviços psicológicos a uma pessoa, grupo ou organização. Sua elaboração pressupõe condições dignas e apropriadas para sua emissão, qualidade técnica e compromisso ético. II – O profissional deve avaliar se a finalidade do documento é coerente com seu objetivo e contexto de trabalho; se conseguirá sustentar tecnicamente as afirmações que compõem o documento; e, ainda, ponderar sobre o sigilo e as relações profissionais envolvidas III - Um documento psicológico deve expressar o raciocínio psicológico, garantir a coerência do texto, em relação às normas cultas da língua portuguesa e ao caráter pessoal que o embasa. IV - O laudo psicológico resulta de um processo de avaliação psicológica e objetiva subsidiar decisões relacionadas ao contexto em que surgiu a demanda. V - O laudo psicológico deve fornecer informações necessárias e relacionadas à demanda, relatando o encaminhamento, as intervenções, o diagnóstico, o prognóstico, a hipótese diagnóstica, a evolução do caso, orientação e/ou sugestão de projeto terapêutico.