Segundo o texto, a abordagem crítica do pensador indiano Amartya Kumar Sen está associada ao fato de ele
Em relação ao texto, pode-se concluir que
Na argumentação que desenvolve em seu texto, a autora vale-se
“Mas será possível uma orientação ético-filosófica para o tema?” Essa pergunta presente no segundo parágrafo do texto,
Com base nos argumentos que desenvolve em seu texto, o autor se vale do seguinte procedimento:
A preocupação de Crystal com a preservação das línguas, identifica-se com o fato de
Entre as implicações positivas da organização dos processos educativos por ciclos, destaca-se a
Segundo Arroyo (1999), a organização do trabalho em ciclos de desenvolvimento humano leva ao questionamento e à superação de concepções e práticas de formação e qualificação de profissionais da educação, o que provoca mudanças no processo formador. Conforme o autor, isso significa que
Arroyo (1999) e Krug (2001) apontam como critério necessário para a organização das turmas de alunos na escola de Ciclos de Formação:
Na atualidade, o trabalho conjunto e integrado de administradores, educadores e outros profissionais torna-se uma exigência, dada a natureza multirreferencial da educação. O tipo de planejamento administrativo que atende a essa exigência é
Ao contrário do que eram considerados no passado, as crianças e os adolescentes mostram-se como seres que pensam, têm sentimentos, emoções e, portanto, são participantes ativos do mundo e requerem uma educação que respeite suas individualidades e formas de aprender. Desse modo, o papel da educação básica é
A geografia escolar, desde as suas origens, tem buscado apresentar, mediante a seleção de um conjunto de saberes da ciência geográfica e de outras, convertidos em conteúdos escolares, o objetivo dessa disciplina no ensino básico. Segundo Cavalcanti (1998), parece haver um certo consenso entre os estudiosos da prática de ensino de que o objetivo da geografia escolar, na atualidade, é
Cavalcanti (1998), ao discutir os processos envolvidos na construção de conhecimentos geográficos dos alunos de 5ª e 6ª séries do ensino fundamental, propõe que o professor considere
Ao explicitar que é necessário considerar que existem diferentes mapas para diferentes usuários, Simielli (1999) propõe que a alfabetização cartográfica envolvendo noções de visão oblíqua e vertical, construção da noção de legenda, proporção e escala, imagem tridimensional e bidimensional, orientação, dentre outras noções, seja desenvolvida como um dos objetivos
Com o objetivo de propor a localização de equipamentos urbanos em uma determinada área, um geógrafo apresentou as informações em um mapa com a seguinte representação: 1cm= 50m. Essas informações foram observadas no mapa em decorrência do nível de detalhe que a escala utilizada permite nas representações. Esse fato foi possível por tratar-se de uma escala
Desde sua institucionalização, no final do século XIX, a geografia sofreu influência de diversas correntes filosóficas e políticas. A corrente da geografia que procurou atender as demandas políticas do pós-guerra e cujo método buscava leis e regularidades ficou conhecida como
Alguns autores consideram a geografia tradicional como aquela compreendida entre o final do século XIX, com a institucionalização dessa disciplina, até a década de 1950. Dentre os conceitos privilegiados na análise da geografia tradicional estavam
A análise do processo de implantação das redes de infraestrutura de transporte no território brasileiro revela que
O território brasileiro foi regionalizado, ao longo do século XX, de diversas maneiras. Essas regionalizações responderam à evolução do conceito de região e às mudanças no território. Nesse sentido, a regionalização de

































