Marque a única opção que NÃO corresponde aos objetivos do Ensino Religioso.

Quanto à diversidade religiosa, analise as afirmações seguintes. I. A constituição garante o direito de professar a fé. II. A constituição garante o direito de se reunir em torno de objetos sagrados. III. A constituição garante templos sagrados dentro da escola. IV. A constituição garante o direito de ler a bíblia diariamente nas escolas. V. A constituição garante as práticas celebrativas nas diversas tradições. Estão corretos os itens:

Sobre o percurso histórico do Ensino Religioso no Brasil, marque a única opção INCORRETA.

O Primeiro estado do Brasil a elaborar e autorizar, em 1996, o curso de graduação em Ciências da Religião – Licenciatura em Ensino Religioso foi:

Marque as opções que destacam o papel fundamental da família na formação religiosa das crianças e adolescentes. I. Respeito mútuo e boa convivência entre as pessoas. II. Diálogo aberto e contínuo entre membros da família. III. A família não pode interferir na formação religiosa que os filhos recebem na escola. IV. Família e escola devem acompanhar juntos o desenvolvimento social das crianças e adolescentes. V. Respeito às fases de mudanças por que passam as crianças e os adolescentes.

Qual a opção abaixo NÃO corresponde ao objeto de estudo do Ensino Religioso?

Quais das opções abaixo são requisitos essenciais para os profissionais da área do Ensino Religioso? I. A leitura assídua das Sagradas Escrituras. II. A clareza quanto a sua própria convicção de fé. III. A frequência a cultos religiosos. IV. A consciência da complexidade da questão religiosa. V. A constante busca do conhecimento das manifestações religiosas.

Entendendo que a religião é a forma correta, visível e social de relacionamento pessoal e comunitário da pessoa com o Transcendente, sua função primordial é:

Marque a única opção correta. A razão de ser do Ensino Religioso tem sua fundamentação:

O conjunto de afirmações e conhecimentos elaborados pela religião e repassados para os fiéis sobre o Transcendente de modo organizado ou sistematizado é chamado de:

Que aspecto NÃO deve estar presente no ensino Religioso.

Com a vinda dos escravos para o Brasil, algumas religiões originaram-se de seus costumes, tais como o candomblé, em que os escravos cultuavam seu deus e divindade chamados de:

Considerando o fenômeno religioso como a busca do SER diante da ameaça do NÃO SER, marque a única opção que NÃO norteia o sentido da vida além da morte.

Marque a única opção que define culturas e tradições religiosas.

Quantos aos elementos constitutivos do Ensino Religioso como disciplina escolar, associe a segunda coluna à primeira. (1) Revelação (2) História das narrativas sagradas (3) Contexto cultural (4) Exegese a) A descrição do contexto sociopolítico-religioso determinante na redação final dos textos sagrados. b) A análise e a hermenêutica atualizada dos textos. c) A autoridade do discurso religioso fundamentada na experiência mística do emissor que transmite como do Transcendente para o povo. d) O conhecimento dos acontecimentos religiosos que originaram os mitos e segredos sagrados e a formação dos textos. Assinale a associação correta.

Marque a única opção que NÃO corresponde ao tratamento didático dos conteúdos do Ensino Religioso.

Marque a única opção que corresponde à abordagem do Ensino Religioso como interdisciplinar e aberto à conexão com diferentes áreas do conhecimento.

Marque a única opção que melhor representa o bom desempenho do Ensino Religioso na escola.