O livro Metodologia do Ensino da Educação Física (1992), escrito por um Coletivo de Autores, apresenta o debate acerca de duas perspectivas distintas para o trato da educação física como prática pedagógica: a aptidão física e a cultura corporal. Considerando essas duas perspectivas, assinale V, se a opção for verdadeira, e F se for falsa; em seguida, assinale a opção correta, que preenche os parênteses de cima para baixo.

A partir da década de 1980, temos o advento, na educação física, de referenciais advindos das ciências humanas que incrementam o debate acadêmico na área, questionando o domínio do componente biológico e ressaltando a dimensão sociocultural na educação física como prática pedagógica. Assim, tem-se uma aproximação ampla da educação física com o conceito de cultura. Várias terminologias surgem para afirmar que a educação é uma área que trata da cultura corporal, da cultura do movimento, da cultura corporal de movimento. Sobre esses termos, assinale a opção correta.

Sobre o desenvolvimento da concepção da promoção da saúde nas aulas de educação física, assinale, entre os itens abaixo, a única opção que corresponde a essa abordagem.

Segundo Betti (1998) e Betti & Zullani (2002), a Educação Física como componente curricular da educação básica deve assumir, na escola, o objetivo principal de “introduzir e integrar o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, instrumentalizando-o para usufruir do jogo, do esporte, das atividades rítmicas e dança, das ginásticas e práticas de aptidão física, em benefício da qualidade da vida”. Para tanto, os autores estabelecem ainda alguns princípios metodológicos que precisam ser desenvolvidos pelos professores. Assinale abaixo a afirmativa correta, que apresenta esses princípios.

O Movimento Renovador da Educação Física, que assim ficou conhecido na década de 1980, impulsionou mudanças em diversas dimensões de nossa área, principalmente no campo pedagógico da educação física, apresentando questionamentos acerca do paradigma da aptidão física e estabelecendo uma relação com propostas de cunho culturalista. Assim, entre as afirmativas abaixo, assinale a única opção que apresenta a educação física em sua dimensão sociocultural.