A influência de Paulo Freire no conceito de aprender a aprender é inegável. A aprendizagem assume um papel central, para o educador, na formação de cidadãos capazes de pensar criticamente e agir de modo criativo e inovador. Desse modo, aprender ressoa fortemente na ideia da educação como:

O currículo constitui tema de importância crucial para toda comunidade escolar. Moreira (2009) defende que o currículo precisa ultrapassar o nível instrumental contribuindo para que se consolide a construção de qualidade social na educação básica. Dentre os aspectos que promovem a qualidade social, pode-se citar:

Durante a roda de planejamento em uma turma do 2° ano do Ensino Fundamental, a professora Cláudia encaminha com as crianças a organização do planejamento do dia. Diariamente, crianças e professoras sugerem e vivem propostas demarcando a intencionalidade do trabalho pedagógico e as necessidades e desejos infantis. As crianças sugerem, dentre outras propostas, brincadeiras como piques, polícia e ladrão, leitura de história, o brincar livre com jogos e o faz de conta.
Ao planejar o dia com as crianças, garantindo espaço para a brincadeira no 2° ano do Ensino Fundamental, a professora Claúdia reconhece:

O ato de brincar é, por natureza, agradável, espontâneo e inato às crianças. No contexto educacional atual, destaca-se a importância de práticas pedagógicas que considerem atividades lúdicas, como as brincadeiras, não apenas como momentos de descontração, mas sobretudo como um método de construção do conhecimento pela criança. Isso porque:

Para muitos professores, o aluno que aprende o conteúdo desenvolvido em sala de aula e responde bem às provas, testes e outros instrumentos de avaliação são considerados os que tiveram um bom resultado. É evidente que não se contesta o produto alcançado. Contudo, entende-se hoje a importância de se trabalhar o conteúdo como meio, não como fim (PEREIRA, 2010). Dentro dessa perspectiva, é importante considerar:

Para a formação de alunos leitores, é necessário que o (a) professor (a):

Todos os números naturais de 126, inclusive, a 998, inclusive, foram utilizados para identificar os participantes de uma corrida de rua. Nessa corrida, todos os corredores identificados com um número múltiplo de 10 usaram uma camisa de cor azul e os demais, uma camisa de cor vermelha. O número de participantes que usaram uma camisa vermelha foi igual a:

A viabilização do correto e eficiente processo de separação, descarte e coleta de lixo é um desafio ainda a ser superado, não só em nosso país como no mundo inteiro. O descarte de vidros no Brasil, por exemplo, deve ser realizado em lixeiras especiais de coloração:

As desigualdades regionais no Brasil são marcadas por diferenças econômicas, sociais e estruturais entre as diversas regiões do país. Nesse sentido, um fator que contribui para a manutenção dessas desigualdades é: