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Prova Professor Licenciado - Área: Professor de Português - Habilitado - Pref. Mondaí/SC
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Questão 1 de 12 Q1457797 Q2 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 1 a 3.

Coesão é um conceito fundamental na linguística e na produção de textos que se refere à forma como diferentes partes de um texto se conectam e se integram para formar um todo coerente e compreensível. Em outras palavras, coesão é o que permite que as ideias e informações em um texto fluam de maneira lógica e coesa. Dentro dessa temática, temos a anáfora que é o uso de palavras ou expressões que se referem a algo mencionado anteriormente. Esse tipo de COESÃO é:

Esse tipo de COESÃO é:

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Questão 2 de 12 Q1457802 Q5 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 5 a 7.

Lev Semyonovich Vygotsky foi um psicólogo e educador russo, nascido em 1896 e falecido em 1934, conhecido por suas contribuições fundamentais para a psicologia do desenvolvimento e da educação. Vygotsky enfatizou que o desenvolvimento cognitivo é mediado por ferramentas culturais, incluindo a linguagem, sistemas de escrita, símbolos e outras formas de comunicação. Ele acreditava que essas ferramentas são essenciais para o desenvolvimento do pensamento e da aprendizagem. Vygotsky argumentou que a linguagem é fundamental para o desenvolvimento cognitivo. Ele viu a linguagem como a principal ferramenta de pensamento, que permite às crianças internalizar processos de pensamento complexos. Para esse autor a linguagem começa como:

Para esse autor a linguagem começa como:

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Questão 3 de 12 Q1457804 Q6 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 6 a 8.

Firmado em 1990, o Acordo Ortográfico tem como objetivo unificar a ortografia da língua portuguesa. Os países que compõem a Comunidade de Países de Língua Portuguesa (CPLP) — Brasil, Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe, e Timor-Leste — assinaram o tratado. Cada nação estipulou prazos específicos para implementar as mudanças em seus territórios. Se a acentuação foi o aspecto mais alterado pelo acordo, o uso do hífen é o que gera mais controvérsias. Algumas palavras que não tinham hífen passaram a tê-lo, outras perderam o sinal, e há ainda palavras que, ao perderem o hífen, passaram a repetir letras. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação CORRETA:

Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação CORRETA:

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Questão 4 de 12 Q1457806 Q7 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 7 a 9.

Emilia Ferreiro é uma renomada psicóloga e educadora argentina, amplamente reconhecida por suas contribuições ao estudo da psicogênese da língua escrita. Nascida em 1937, Ferreiro é discípula de Jean Piaget e sua obra se concentra na compreensão de como as crianças constroem o conhecimento sobre a linguagem escrita, desafiando as concepções tradicionais sobre alfabetização e ensino. Seu trabalho revela como as crianças, desde muito cedo, começam a desenvolver ideias e hipóteses sobre a escrita, mesmo antes de receberem instrução formal. Ela propôs que o processo de alfabetização não é apenas uma questão de memorização de letras e sons, mas envolve a construção ativa de conhecimentos sobre o sistema de escrita. Emilia Ferreiro é mais conhecida por seus estudos sobre:

Emilia Ferreiro é mais conhecida por seus estudos sobre:

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Questão 5 de 12 Q1457807 Q8 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 8 a 10.

A regência verbal dos verbos "lembrar" e "lembrar-se" apresenta diferenças importantes. O verbo "lembrar" pode ser usado tanto de forma direta, sem preposição, como em "Eu lembro o nome dela," quanto de forma indireta, com a preposição "de," como em "Eu lembro de você." Por outro lado, o verbo "lembrar-se" sempre exige a preposição "de" para o complemento, como em "Eu me lembrei de onde coloquei as chaves." Assim, enquanto "lembrar" pode funcionar com ou sem preposição dependendo do contexto, "lembrar-se" requer sempre a preposição para introduzir o complemento. Essa mesma situação ocorre com o verbo:

Essa mesma situação ocorre com o verbo:

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Questão 6 de 12 Q1457809 Q9 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 9 a 11.

As figuras de linguagem são recursos estilísticos utilizados na comunicação, tanto escrita quanto oral, para embelezar o discurso, transmitir emoções, destacar ideias ou criar efeitos de sentido. Elas são comuns na literatura, na poesia, na publicidade e no discurso cotidiano. Entre as figuras de palavras está a Paronomásia que consiste no uso de palavras com sons semelhantes, mas significados diferentes, criando um efeito de trocadilho ou jogo de palavras. Essa figura de linguagem é uma figura de:

Essa figura de linguagem é uma figura de:

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Questão 7 de 12 Q1457811 Q10 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 10 a 12.

A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e estabelece diretrizes, metas e estratégias para a política educacional no Brasil durante o período de dez anos, de 2014 a 2024. O PNE é um instrumento fundamental para orientar a educação no país, com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino, garantir o acesso e permanência de todos os alunos na escola, e reduzir as desigualdades educacionais. Todas as alternativas a seguir são Diretrizes do PNE, EXCETO:

Todas as alternativas a seguir são Diretrizes do PNE, EXCETO:

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Questão 8 de 12 Q1457812 Q11 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 11 a 13.

As ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS têm funções sintáticas próprias do substantivo e, geralmente, são introduzidas pelas conjunções integrantes QUE e SE. No período "Convém que você chegue mais cedo", a oração em destaque é uma oração subordinada substantiva:

No período "Convém que você chegue mais cedo", a oração em destaque é uma oração subordinada substantiva:

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Questão 9 de 12 Q1457814 Q12 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 12 a 14.

Assinale a alternativa que apresenta a propriedade de duas ou mais formas, inteiramente distintas pela significação ou função, terem a mesma estrutura fonológica, os mesmos fonemas, dispostos na mesma ordem e subordinados ao mesmo tipo de acentuação.

Assinale a alternativa que apresenta a propriedade de duas ou mais formas, inteiramente distintas pela significação ou função, terem a mesma estrutura fonológica, os mesmos fonemas, dispostos na mesma ordem e subordinados ao mesmo tipo de acentuação.

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Questão 10 de 12 Q1457816 Q13 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 13 a 15.

Crase é a contração da preposição a com outro a, que pode ser artigo definido ou pronome demonstrativo (aquela, aquele, aquilo). É indicada pelo acento grave. Como regra geral, só se usa crase antes de palavras femininas. A exceção são os pronomes demonstrativos aquele e aquilo. Em relação a esse temática, marque a alternativa que apresenta uma afirmação INCORRETA:

Em relação a esse temática, marque a alternativa que apresenta uma afirmação INCORRETA:

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Questão 11 de 12 Q1457817 Q14 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 14 a 16.

O Artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional no Brasil, trata especificamente da estrutura curricular dos diferentes níveis de educação (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio). O Artigo determina que os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. A partir desse contexto legal, é CORRETO afirmar que:

A partir desse contexto legal, é CORRETO afirmar que:

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Questão 12 de 12 Q1457828 Q20 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 20 a 20.

Os casarões portugueses do Litoral, a arquitetura em estilo enxaimel no Vale do Itajaí e no Norte do Estado e as tradições italianas ainda fortes no Oeste são exemplos concretos da diversidade cultural catarinense, hoje enriquecida com a soma de novos sotaques e costumes daqueles que escolheram Santa Catarina para viver. Para proteger essa riqueza, o circuito cultural catarinense é composto por dezenas de conjuntos arquitetônicos tombados pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) ou pelo Estado e pelos municípios. Há conjuntos históricos que representam outras etnias europeias que também participaram, em menor escala, da colonização do Estado. A cidade de Treze Tílias, no Meio-Oeste, foi fundada por imigrantes (X) vindos da região do Tirol e parece uma vila típica saída dos Alpes. Outros dois grupos étnicos com contribuições arquitetônicas que merecem destaque são os poloneses e os ucranianos. Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.

Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.

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