A respeito do município de Araranguá, é correto afirmar: 1. A cidade tem como importante ponto turístico o Balneário Morro dos Conventos. 2. Está localizada próximo à Rodovia BR 101. 3. O setor agrícola contém cerca de 16% da população, embora o comércio seja uma das atividades econômicas principais. 4. A cidade é conhecida como “a cidade das avenidas”. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) divulgou em novembro de 2019 informações que apontam o crescimento estimado de quase 30% do desmatamento da Amazônia entre os meses de agosto de 2018 a julho de 2019. Segundo noticiado, a área desmatada foi de 9.762 km² e o levantamento foi realizado pelo Sistema PRODES. A respeito do monitoramento e do desmatamento atual noticiado na Amazônia, é correto afirmar: 1. PRODES é um projeto que realiza o monitoramento do desmatamento na Amazônia Legal por satélite. 2. Rondônia está entre os Estados monitorados. 3. O Estado com maior área desmatada é o Pará. 4. A estimativa refere-se à taxa de desmatamento dos nove Estados que compõem a Amazônia Legal brasileira. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A respeito do Estado de Santa Catarina, é correto afirmar: 1. A capital do Estado é Florianópolis. 2. Localiza-se na região sudeste brasileira. 3. Faz fronteiras com os Estados do Paraná e São Paulo. 4. O norte do Estado destaca-se pela indústria metal-mecânica. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Na contemporaneidade, as problematizações sobre a avaliação defendem que a ação pedagógica deve ser desafiadora e favorecer a superação intelectual dos estudantes. De que tipo de avaliação estamos falando?

Existe o compromisso nacional em desenvolver políticas capazes de contribuir para a construção de um Brasil sem violações de direitos e onde a infância sejam digna, saudável e protegida. Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a avaliação qualitativa, comprometida com a aprendizagem processual. ( ) A avaliação qualitativa configura-se a partir das ideias de mérito, julgamento e recompensa. ( ) Avaliar, como tarefa docente, mobiliza corações e mentes, afeto e razão, desejos e possibilidades. ( ) Avaliar é uma tarefa que dá identidade ao professor e determina continuidades e rupturas. ( ) Para avaliar com qualidade tornam-se necessários instrumentos de simples manuseio que permitam apreensão objetiva e neutra do conhecimento. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Ao refletirmos historicamente a Literatura Infantil no Brasil, é possível fazermos algumas afirmações. Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto. 1. Nos primórdios, as primeiras formas de literatura para crianças confundiam-se com as destinadas aos adultos. 2. No Brasil Colônia, houve uma significativa transmissão de um acervo narrativo popular de caráter exemplar ou moralizante. 3. No Brasil, como nas demais nações ocidentais, a literatura intencionalmente escrita para crianças e jovens aparece com o advento do Romantismo. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A alfabetização é um processo complexo que possui muitas facetas, visto que envolve atores sociais (estudantes e professores) e contextos culturais, métodos materiais e meios. Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

O Estatuto da Criança e do Adolescente (2019) afirma que a criança tem direito a uma educação que vise o seu pleno desenvolvimento e a prepare para o exercício da cidadania. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a partir dessa consideração. ( ) As crianças têm direito à igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. ( ) As crianças têm direito de serem respeitadas por seus educadores. ( ) As crianças, quando portadoras de deficiência, têm direito ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede particular de ensino. ( ) Os municípios não estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (2018), a verificação do rendimento escolar observará alguns critérios. Assinale a alternativa correta quanto a esses critérios.

Existe uma perspectiva de alfabetização que retira qualquer ideia de neutralidade das habilidades que envolvem a leitura e a escrita. Sendo assim, essa perspectiva entende essas habilidades como um conjunto de práticas socialmente construídas, que são configuradas por processos sociais mais amplos, responsáveis por questionar padrões de poder presentes no contexto social. Qual é essa perspectiva?

As diretrizes nacionais explicitam que algumas competências socioemocionais devem ser desenvolvidas como fatores de proteção à saúde mental e ao bullying. Assinale a alternativa correta em relação às competências sugeridas pelos órgãos oficiais de educação.

Ao considerarmos a teoria freireana e seus textos que versam sobre o ato de ensinar e aprender, que exigências existem para que se assuma essa perspectiva de docência idealizada por Paulo Freire?

Podemos afirmar hoje que um olhar sério sobre a educação não despreza nenhum momento e que olha, com particular atenção, para os momentos iniciais, a partir do nascimento. Educar não é uma atividade que comece aos seis anos e hoje só faz sentido planejar o Ensino Básico quando este é construído sobre um trabalho integrado que tem em conta todo o período dos zero aos seis anos de idade, abarcando não só o período da Educação Pré-Escolar, mas todo o tempo desde o nascimento até ao início da escolaridade. Essa mudança de pensamento construiu um conjunto de fundamentos teóricos e indicações de ação pedagógica que tem como referência as crianças e suas múltiplas concepções. Como chamamos esse conjunto de fundamentos?

Ao definir algumas competências socioemocionais, a Base Nacional Comum Curricular (2018) reconhece que a educação deve assegurar valores e instigar ações que contribuam para a transformação da sociedade a fim de construir uma sociedade mais justa. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto. ( ) Desconsiderar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. ( ) Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade. ( ) Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas. ( ) Desacreditar questões como: a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Para Vygotsky, a aprendizagem promove o desenvolvimento. Nessa direção, o estudioso desenvolveu alguns conceitos que explicam sua teoria de aprendizagem. Segundo sua tese, é possível observar um espaço cognitivo que explicita a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial. Como o autor nomeou esse conceito?

A psicologia humanista, por meio de teóricos como Abraham Maslow e Carl Rogers, contribui para a construção de novas abordagens no campo pedagógico. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto. ( ) Discorreu sobre livre-arbítrio, espontaneidade e poder de criação. ( ) Prezou pela precisão, destacando-se pela observação dos eventos ambientais e dos comportamentos humanos e animais. ( ) Estudou a condição humana e criou uma escala de necessidades. ( ) Valorizou a experiência consciente e a integralidade na natureza e na conduta do ser humano. ( ) Defendeu o predomínio da objetividade sobre a subjetividade. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Algumas teorias contemporâneas sobre alfabetização e letramento passaram a problematizar questões linguísticas ainda pouco debatidas e/ou ignoradas nos processos de ensino e aprendizagem, trazendo o conceito “preconceito linguístico” aos diálogos atuais. Sobre esse novo paradigma, é correto afirmar: 1. As regras que aprendemos na escola em boa parte não correspondem à língua que realmente falamos e escrevemos no Brasil. Por isso achamos que “o português é uma língua difícil”: porque temos que decorar conceitos e fixar regras que não significam nada para nós. 2. Está provado e comprovado para algumas correntes de pensamento que uma criança normotípica de 5-6 anos de idade já domina as regras gramaticais de sua língua e possui os recursos necessários para se exprimir. O que ela não conhece são as sutilezas, sofisticações e irregularidades no uso dessas regras. 3. A Língua Portuguesa no Brasil possui uma unidade surpreendente e essa constatação torna-se significativa para a imposição de uma norma linguística única, que congrega oralidade e escrita de maneira homogênea e natural. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Henry Wallon propôs o estudo integrado do desenvolvimento abarcando campos funcionais como: afetividade, motricidade e inteligência. Que palavras-chaves podem ser utilizadas para representar a centralidade de sua teoria?

Ao considerarmos que foram inúmeras as transformações e as permanências ocorridas nos fazeres e saberes que constituem o campo pedagógico e as culturas escolares que os constituem, podemos considerar, a partir de autores contemporâneos, que existem diferentes tendências pedagógicas que permeiam e influenciam a ação docente. Nesse sentido, segundo algumas teorização, a maneira pela qual os professores selecionam e trabalham os conteúdos ou escolhem as formas de planejar, ensinar e avaliar depende sobretudo da forma como apreendem a finalidade de sua prática. Em uma Tendência Progressista Libertária, qual seria o papel da escola?

Qual o objeto de estudo da Didática?