I. As práticas de linguagem contemporâneas não envolvem novos gêneros e textos cada vez mais multissemióticos e multimidiáticos. II. Paródias, chistes, remixes ou condensações e narrativas paralelas são considerados como um gênero menor e não favorecem o domínio de modos de significação nas diferentes linguagens. III. Compreender uma palestra é importante, assim como ser capaz de atribuir diferentes sentidos a um gif ou meme. Da mesma forma que fazer uma comunicação oral adequada e saber produzir gifs e memes significativos também podem sê- lo.

Ainda em relação à diversidade cultural, cabe dizer que se estima que mais de ___ línguas são faladas no país – indígenas, de imigração, de sinais, crioulas e afro -brasileiras, além do português e de suas variedades.

a) A análise linguística deve ser desenvolvida como conteúdo autônomo, priorizando o ensino prescritivo da gramática normativa, independentemente das práticas de leitura e produção textual. b) O ensino da literatura e da norma -padrão deve ser tomado como um fim em si mesmo, valorizando a memorização de regras e conceitos metalinguísticos. c) Os estudos teóricos e metalinguísticos sobre a língua devem estar articulados às práticas sociais de linguagem, favorecendo o desenvolvimento das competências de leitura, produção e análise textual. d) As práticas de linguagem, como oralidade, leitura e produção escrita, são secundárias frente ao domínio da norma culta e da análise gramatical detalhada. e) A BNCC desconsidera as semioses múltiplas, priorizando exclusivamente a linguagem verbal no ensino de Língua Portuguesa.

A ___________ começa com a habilidade de combinar letras com os sons para ler, de separar os sons que compõem as palavras (segmentação) e juntar os sons, para formar novas sílabas.

a) Estruturalismo. b) Gerativismo. c) Sociolinguística. d) Funcionalismo. e) Nenhuma das alternativas.

a) Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa. b) Língua Portuguesa, Interpretação textual, Arte e Língua Inglesa. c) Língua Portuguesa, Literatura, Arte e Interpretação textual. d) Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Espanhola. e) Nenhuma das alternativas.

O ___________ envolve os procedimentos e estratégias (meta)cognitivas e avaliação consciente, durante os processos de leitura e de produção de textos (orais, escritos e multissemióticos), das materialidades dos textos, responsáveis por seus efeitos de sentido.

Prefiro a simplicidade Carne -seca e macaxeira um cozido de capote água fria lá no pote melhor que da geladeira. No terreiro a poeira se espalha na imensidão de paz e de comunhão que não se vê na cidade. Prefiro a simplicidade das coisas lá do Sertão.

a) O poema adota versos livres, sem métrica regular ou rima, o que reflete a oralidade popular. b) O uso da redondilha maior e das estrofes decassilábicas confere ao texto uma musicalidade típica da cantoria sertaneja. c) O poema segue os preceitos do modernismo com ruptura formal e valorização da linguagem urbana e coloquial. d) A estrutura estrófica fixa com refrão e rimas regulares aproxima o poema da tradição da glosa e do cordel nordestino. e) Há um uso predominante de recursos visuais, com jogos tipográficos e espaçamentos, típico da poesia concreta brasileira.

a) Auto da Compadecida. b) Uma Mulher Vestida de Sol. c) O Cão sem Plumas. d) O Santo e a Porca. e) O Casamento Suspeitoso.

I. Criatividade, porque a linguagem, forma de cultura que é, se manifesta como atividade livre e criadora, ou “do espírito”, isto é, como algo que vai mais além do aprendido, que não simplesmente repete o que já foi produzido. II. Materialidade, porque a linguagem não é uma atividade condicionada fisiológica e psiquicamente. III. Semanticidade, porque a cada forma corresponde um conteúdo significativo, já que na linguagem tudo significa, tudo é semântico.

Sobre esses fatores, assinale a alternativa correta:

a) As competências são divididas em 9 áreas. b) A competência da área 1 diz respeito à aplicação das tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para a sua vida. c) A competência da área 6 diz respeito à compreensão e utilização dos sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação. d) A competência da área 4 diz respeito à compreensão da arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade. e) A competência da área 3 diz respeito conhecer as línguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informações e outras culturas e grupos sociais.

I. A avaliação diagnóstica é realizada exclusivamente no início do ano letivo, com a função de atribuir notas e classificar os estudantes de acordo com seus desempenhos anteriores. II. A avaliação formativa é pontual e ocorre apenas ao final de cada unidade temática, com o objetivo de certificar o conhecimento adquirido. III. A avaliação formativa, por natureza, é diagnóstica, pois se baseia na coleta contínua de informações para compreender o processo de aprendizagem e orientar a prática pedagógica, visando à readequação do ensino.

a) Seminário. b) Prova com valor somativo. c) Gamificação. d) Pesquisa. e) Aprendizagem baseada em problemas.

De domingo — Outrossim? — O quê? — O que o quê? — O que você disse. — Outrossim? — É. — O que que tem? — Nada. Só achei engraçado. — Não vejo a graça. — Você vai concordar que não é uma palavra de todos os dias. — Ah, não é. Aliás, eu só uso domingo. — Se bem que parece uma palavra de segunda -feira. — Não. Palavra de segunda- feira é "óbice". — “Ônus". — “Ônus” também. “Desiderato”. “Resquício”. — “Resquício” é de domingo. — Não, não. Segunda. No máximo terça. — Mas “outrossim”, francamente… — Qual o problema? — Retira o “outrossim”. — Não retiro. É uma ótima palavra. Aliás, é uma palavra difícil de usar. Não é qualquer um que usa “outrossim”.

a) Reforçam a noção de que a linguagem deve ser sempre objetiva e direta. b) Demonstram que o significado das palavras depende exclusivamente do dicionário. c) Apontam que o léxico formal é sempre mais eficaz para a comunicação. d) Revelam como o significado e a escolha das palavras são influenciados pelo contexto social e pela intenção do falante. e) Comprovam que há uma hierarquia rígida entre palavras de domingo e palavras de segunda-feira.

a) Do exagero no julgamento sobre a adequação temporal das palavras e o uso incomum de termos eruditos no cotidiano. b) Do conflito entre os personagens e suas ideologias políticas. c) Da contradição entre a norma culta e a linguagem popular. d) Da crítica explícita ao uso de vocabulário culto por classes sociais privilegiadas. e) Da comparação entre palavras técnicas e jargões científicos.

A __________ por ser considerada como um manual de bom uso da língua, para quem deseja falar e escrever bem.

a) Os Homens de Barro. b) O Rio. c) Museu de Tudo. d) Agreste. e) Auto do Frade.