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Prova Professor I - História - Pref. Cachoeiras do Macacu/RJ
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Questão 1 de 35 Q2240365 Q1 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 1 a 5. A construção da História do Cotidiano se deu ao longo do desenvolvimento teórico da historiografia europeia do século XX. Naturalizou-se, no decorrer do tempo, que tal forma de se escrever a História fosse plural e diversa. Todavia é possível identificarmos bases e análises teóricas que direcionavam os olhares para as possibilidades deste cotidiano de forma, em princípio, fragmentada. No campo da análise econômica, um dos apoios historiográficos para o desenvolvimento dessa vertente historiográfica pode ser encontrado na obra do seguinte autor por conta do respectivo argumento:

A ( ) Fernand Braudel, que desenvolveu a ideia da Economia Tripartida, apresentando a infraestrutura invisível da vida material como mobilizadora da sociedade

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Questão 2 de 35 Q2240367 Q2 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 2 a 5. “Ora, os erros nessa matéria são perigosos. A ideia que se tem da Grécia e de Roma muitas vezes perturbou várias de nossas gerações. Observando mal as instituições da cidade antiga, quiseram fazê-las reviver entre nós. Fez-se ideia errada da liberdade entre os antigos, e somente por isso a liberdade entre os modernos foi posta em perigo. Nossos últimos oitenta anos demonstraram claramente que uma das grandes dificuldades que se opõem à marcha da sociedade moderna é o hábito de ter sempre diante dos olhos a antiguidade greco-romana.

O trecho destacado apresenta características que nos permitem associá-lo à historiografia:

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Questão 3 de 35 Q2240369 Q3 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 3 a 5. “Já foi sugerido que a expansão do campo do historiador implica o repensar da explicação histórica, uma vez que as tendências culturais e sociais não podem ser analisadas da mesma maneira que os acontecimentos políticos. Elas requerem mais explicação estrutural. Quer gostem, quer não, os historiadores estão tendo de se preocupar com questões que por muito tempo interessaram a sociólogos e a outros cientistas sociais.

O texto apresentado refere-se ao desenvolvimento da Escola dos Annales e deve ser associado a uma determinada geração desta revista, representada pelo seguinte autor:

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Questão 4 de 35 Q2240371 Q4 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 4 a 5. “Eles teriam partido do atual Camarões, de onde se espalharam por toda a África central, oriental e do sul, onde antes viviam povos com um tipo físico diferente, de baixa estatura e cujo idioma era caracterizado pela emissão de estalidos.

O excerto destacado faz referência a um conjunto de povos, integrantes de um mesmo grupo linguístico, que posteriormente relacionou-se com os europeus, impactando os idiomas dos colonizadores da América, especialmente a língua portuguesa. Este grupo é conhecido como:

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Questão 5 de 35 Q2240373 Q5 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 5 a 5. Sob a ótica da História econômica, a organização inicial da exploração das regiões da América conquistadas em nome da coroa espanhola era pautada pela articulação entre os seguintes aspectos mercantilistas:

A ( ) Casa de Contratação e regime de portos únicos

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Questão 6 de 35 Q2240375 Q6 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 6 a 7. “O trabalho de maior vulto com enfoque na situação do ex-escravo é o Florestan Fernandes – Integração do Negro na Sociedade de Classes.

O autor citado pelo trecho destacado, considerando a síntese de seu pensamento evidenciada, deve ser associado à seguinte compreensão do processo histórico:

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Questão 7 de 35 Q2240377 Q7 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 7 a 7. Novamente em referência ao autor e à obra analisados, devemos considerar de importante impacto na compreensão das questões raciais na sociedade brasileira o seguinte aspecto:

A ( ) integração das políticas raciais na Constituição de 1937

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Questão 8 de 35 Q2240379 Q8 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 8 a 9. O excerto de uma das cartas legadas pelo jesuíta José de Anchieta, destacado a seguir, é o suporte para as duas próximas questões.

A prática descrita por José de Anchieta era relativa ao seguinte aspecto de algumas das sociedades originárias no território brasileiro:

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Questão 9 de 35 Q2240381 Q9 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 9 a 9. A existência dessa mesma prática entre os povos originários inspirou o movimento literário brasileiro conhecido por:

A ( ) Romantismo

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Questão 10 de 35 Q2240383 Q10 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 10 a 10. “Os senhores de engenho são homens que valem em si muitos títulos juntos, e estão em um estado em que facilmente se conservam, e dificilmente se arruínam.

Com base no excerto e nos estudos historiográficos sobre a sociedade colonial, é correto afirmar que a estratificação social no Brasil do período se estruturava:

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Questão 11 de 35 Q2240385 Q13 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 13 a 13. O filme “Gangues de Nova Iorque” (2002), de Martin Scorsese, aborda o violento contexto urbano, permeado por questões políticas, econômicas e religiosas ao longo da década de 1860.

A partir do contexto apresentado, são considerados motivadores para tais questões sociais os seguintes aspectos históricos:

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Questão 12 de 35 Q2240387 Q14 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 14 a 14. Na mesma década de 1860 e neste mesmo contexto, aconteceram as chamadas Rebeliões de Conscrição, relacionadas à Guerra Civil norte-americana ou Guerra de Secessão.

Tal guerra guarda uma grande proximidade cronológica com a Guerra do Paraguai e, naturalmente, alguns aspectos em comum. O ponto que aproxima as Rebeliões de Conscrição de 1863 nos Estados Unidos da América com o contexto brasileiro na Guerra do Paraguai é:

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Questão 13 de 35 Q2240389 Q15 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 15 a 15. A chamada “Questão religiosa”, correntemente associada à crise do poder imperial no Brasil, tem como mote a condenação à prisão dos bispos de Pernambuco e do Pará, que haviam encerrado irmandades que acolhiam maçons na Igreja católica, conforme orientação do papa Pio IX.

Instalada a crise, ela foi resolvida com a soltura dos bispos e a revogação de sua condenação. Mas, no fim, quem ganhou esta disputa entre os poderes temporal e espiritual? Alguns autores, como Kátia Mattoso ( Bahia, século XIX: uma província no Império. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1992), defendem a tese de que ambos os lados perderam nesta “questão”, argumentando que:

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Questão 14 de 35 Q2240391 Q16 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 16 a 16. “Apesar de sua maior profissionalização, os oficiais do Exército não poderiam deixar de ter uma concepção sobre a sociedade e sobre o sistema de poder existente.

Das alternativas abaixo, aquela que contém especificamente uma personagem, um evento e um contexto decorrentes da defesa dos princípios do movimento apontado é a seguinte:

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Questão 15 de 35 Q2240393 Q18 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 18 a 18. É notória a intensa rivalidade entre o Estado de Israel e a República Islâmica do Irã.

Podemos dizer que na origem dessa rivalidade encontra-se o seguinte fato:

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Questão 16 de 35 Q2240395 Q19 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 19 a 19. “Foi na França que se verificou o mais ecumênico, transcendental e universal dos acontecimentos históricos até então: a Revolução Francesa.

Assim como a maioria dos grandes temas na História, também a Revolução Francesa tem a sua historiografia marcada por influências ideológicas, exposição a novos olhares e diversidade de fontes e métodos.

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Questão 17 de 35 Q2240397 Q20 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 20 a 20. Leia o trecho de um discurso proferido por Neville Chamberlain em 1938:

A estratégia apresentada ficou conhecida como:

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Questão 18 de 35 Q2240399 Q21 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 21 a 30. De acordo com sua organização discursiva, é possível afirmar que o texto:

A ( ) narra assuntos cotidianos, apresentando posicionamentos contrários a injustiças sociais

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Questão 19 de 35 Q2240401 Q22 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 22 a 30. Conforme a leitura global do texto, os que sempre tiveram voz (2º parágrafo) refere-se:

A ( ) à liderança do quilombo de Iúna

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Questão 20 de 35 Q2240402 Q24 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 24 a 30. No trecho Graças à sua delicada paciência e capacidade de ensinar e envolver seus aprendizes (7º parágrafo), o pronome “sua” faz referência à:

A ( ) literatura

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Questão 21 de 35 Q2240404 Q26 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 26 a 30. Para os que vivem na comunidade quilombola, o incêndio criminoso transmite uma mensagem importante: a vida dos que defendem justiça social para os vulneráveis da história continua em risco.

No trecho destacado, os dois-pontos foram utilizados para:

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Questão 22 de 35 Q2240406 Q27 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 27 a 30. No 8° parágrafo, a relação entre o fato de a liderança quilombola ter sido uma inspiração literária e de se encontrar em risco expõe uma:

A ( ) adição

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Questão 23 de 35 Q2240408 Q28 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 28 a 30. A partir da análise do texto, a expressão desde que o Brasil é Brasil estabelece uma circunstância de:

A ( ) inclusão

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Questão 24 de 35 Q2240410 Q29 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 29 a 30. Na expressão É preciso que (10º parágrafo), o narrador evidencia um sentimento de:

A ( ) ceticismo

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Questão 25 de 35 Q2240412 Q30 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 30 a 30. A pergunta do título do texto evoca:

A ( ) uma reflexão acerca da finalidade da escrita

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Questão 26 de 35 Q2240414 Q31 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 31 a 40. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, a educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa.

À luz desse documento, a equidade tem como objetivo garantir desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação. Além disso, o documento acrescenta que a equidade supõe:

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Questão 27 de 35 Q2240416 Q32 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 32 a 40. Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, o ensino sistemático de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na educação básica, nos termos da Lei nº 10.639/2003, refere-se, em especial, aos componentes curriculares de:

A ( ) Língua Portuguesa, Literatura e História do Brasil

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Questão 28 de 35 Q2240418 Q33 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 33 a 40. De acordo com o art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, organizada da seguinte forma:

A ( ) creche, pré-escola e ensino fundamental

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Questão 29 de 35 Q2240420 Q34 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 34 a 40. Segundo o art. 60 do Estatuto da Criança e do Adolescente, é proibido qualquer trabalho a menores de 14 anos:

A ( ) em qualquer situação

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Questão 30 de 35 Q2240422 Q35 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 35 a 40. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o ensino fundamental é organizado em cinco áreas do conhecimento, que são:

A ( ) Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Arte

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Questão 31 de 35 Q2240424 Q36 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 36 a 40. O início da ocupação da região onde se situa hoje o Município de Cachoeiras de Macacu ocorreu na segunda parte do século:

A ( ) XV

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Questão 32 de 35 Q2240426 Q37 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 37 a 40. A Estrada de Ferro que ligou Porto das Caixas à raiz da serra de Nova Friburgo e se estendeu posteriormente para outras localidades foi construída mediante autorização a Antonio Clemente Pinto, conhecido pelo título de:

A ( ) Visconde de Itaboraí

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Questão 33 de 35 Q2240428 Q38 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 38 a 40. A Lei Complementar municipal nº 039 de 2015 definiu o seguinte quantitativo de distritos para Cachoeiras de Macacu:

A ( ) 1

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Questão 34 de 35 Q2240430 Q39 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 39 a 40. Os núcleos estabelecidos no processo de imigração japonesa para o vale do Rio Macacu, em meados do século passado, foram:

A ( ) Funchal – Papucaia

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Questão 35 de 35 Q2240433 Q40 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 40 a 40. O Memorial dos Escravos, que faz parte do patrimônio histórico de Cachoeiras de Macacu, está localizado no seguinte espaço:

A ( ) Igreja da Imaculada Conceição

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