"Mas, ao cruzar a porta, algo se dilui e você não lembra o que veio fazer." A oração 'o que veio fazer' é classificada como:

"Durante a apresentação, todos os alunos (1)da turma permaneceram em absoluto silêncio,(2) atentos às explicações da professora." Analise os vocábulos destacados no trecho acima e nos dos enunciados a seguir, considerando a função que desempenham em seus respectivos contextos.

"Você fica, então, alguns segundos em frente à geladeira, como se o frio pudesse refrescar a intenção que se perdeu com a mudança de ambiente." No trecho, o pronome 'se' foi corretamente colocado em próclise, conforme uma regra específica de colocação pronominal. Analise agora as justificativas a seguir de colocação pronominal nos enunciados e identifique a alternativa INCORRETA.

"No seu experimento mais conhecido, ele pediu a uma equipe universitária de mergulho que memorizasse listas de palavras em dois ambientes distintos." Analise a transitividade do verbo 'pedir' no trecho acima e, em seguida, examine seu emprego nos enunciados a seguir:

"Você chega à cozinha com uma ideia clara na cabeça. Com base nas regras de acentuação gráfica do Novo Acordo Ortográfico aplicáveis ao vocábulo 'ideia', bem como a outros encontrados fora do contexto, julgue as afirmativas a seguir, marcando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas."

Em sua obra Nova gramática do português contemporâneo, Celso Cunha e Lindley cintra afirmam que, nem sempre, as frases se organizam com absoluta coesão gramatical. O empenho de maior expressividade leva-nos, com frequência, a superabundância, a desvios, a lacunas nas estruturas frásicas tidas por modelares. Em tais construções a coesão gramatical é substituída por uma coesão significativa, condicionada pelo contexto geral e pela situação. Com isso, surgem os vícios de linguagem, que podem ser observados nos trechos a seguir:

"Abrem-se as cortinas e surgem pessoas em trajes de mergulho." O verbo 'abrir' está na voz passiva concordando com o sujeito 'cortinas'. Agora, analise outras formas de concordância nos enunciados a seguir:

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece que a garantia de prioridade é um princípio estruturante da proteção integral. Isso implica reconhecer a criança e o adolescente como sujeitos de direitos em condição peculiar de desenvolvimento. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a garantia de prioridade compreende:

O Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005/2014) prevê que sua execução e o cumprimento de suas metas sejam acompanhados e avaliados de forma sistemática. Essa determinação busca garantir a efetividade das políticas educacionais e a transparência na gestão pública. Conforme estabelecido no Art. 5º, são instâncias responsáveis por esse processo, EXCETO:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) registram, quanto ao ensino de Língua Portuguesa, que a aprendizagem do código escrito e da língua em uso devem ocorrer de forma simultânea e, para isso, o professor precisa usar textos que existam fora da escola, de maneira contextualizada. Importa, segundo o documento, que o aluno produza textos para interlocutores de verdade, não apenas para fins avaliativos, de modo que a produção textual faça sentido para os estudantes. Com base nisso, analise os exemplos de encaminhamentos metodológicos que o professor poderá adotar para mediar a aprendizagem da leitura no primeiro e no segundo ciclo (PCNs, 1997), marcando com (V) as afirmativas verdadeiras ou com (F) as falsas.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação constitui um dever compartilhado entre a família e o Estado, sendo orientada pelos princípios da liberdade e pelos ideais de solidariedade humana. Sua finalidade é promover o pleno desenvolvimento do educando, preparando-o para o exercício da cidadania e para a inserção qualificada no mundo do trabalho. Conforme estabelece o Art. 3º, o ensino deve ser ministrado com base nos seguintes princípios:

Elaborada para orientar a prática pedagógica da rede municipal, a Proposta Curricular de Iporã do Oeste busca integrar as teorias educacionais à realidade escolar. Sobre a Proposta Curricular de Iporã do Oeste, é CORRETO afirmar que:

Reavaliar a satisfação no relacionamento é importante "porque prevê muitos aspectos da vida, segundo a psicóloga Samantha Joel, da Universidade Western em Ontário, no Canadá". A expressão destacada trata-se de uma oração:

Pessoas em relacionamentos infelizes têm saúde física mais fraca, pressão sanguínea mais alta, maior risco de prejuízos "à" saúde mental e maior desequilíbrio entre a vida e o trabalho, entre muitos outros problemas. Em relação ao sinal indicativo de crase, é correto afirmar que, nesta frase:

Parceiros que são inicialmente considerados fortes ou poderosos se tornam "arrogantes" ou "controladores" após o rompimento. Sintaticamente, nesta frase, os termos destacados exercem a função de:

"O presidente do Banco Central, Gabriel Galípolo, disse nesta quarta-feira (27/08/25), em São Paulo, que a taxa básica de juros no Brasil deve permanecer em patamar elevado por um longo período. Atualmente, a taxa está estabelecida em 15% ao ano." A taxa de juros no Brasil, definida pelo Banco Central, influencia diretamente o crédito, o consumo e os investimentos. Essa taxa básica é conhecida como:

Todo município brasileiro possui símbolos que representam sua identidade, história e cultura. De acordo com a Lei Orgânica do Município de Iporã do Oeste/SC, quais são os símbolos oficiais considerados básicos?